痴货小逗逗
小学六年级一般来说6月25日考试，7月4日拿成绩单，之后就放假了，六年级6月30日还要去自己的初中考试，不过全国各地不一定一样，基本上相差不大。
考试老师应该提醒学生考试前一晚检查好考试工具，除了笔以外，一些考试还要求学生带计算器、画图工具等。家长可以帮助孩子检查考试工具是否带齐全，学生在考场外也可以互相检查。
如果在考试过程中发现忘带考试工具，不用慌张，但是要记住不能自己在考场上找同学借，这不仅会打扰同学考试，也会让监考老师误认为有作弊嫌疑，正确的做法是找监考老师寻求帮助。
扩展资料
注意事项
1、拿到试卷：熟悉试卷
刚拿到试卷一般心情比较紧张，建议拿到卷子以后看看考卷一共几页，有多少道题，了解试卷结构，通览全卷是克服“前面难题做不出，后面易题没时间做”的有效措施，也从根本上防止了“漏做题”。
2、答题顺序：从卷首依次开始
一般来讲，全卷大致是先易后难的排列。所以，正确的做法是从卷首开始依次做题，先易后难，最后攻坚。但也不是坚决地“依次”做题，虽然考卷大致是先易后难，但试卷前部特别是中间出现难题也是常见的，执着程度适当，才能绕过难题，先做好有保证的题，才能尽量多得分。
3、检查后的涂改方式要讲究
发现错误后要划掉重新写，忌原地用涂黑的方式改，这会使阅卷老师看不清。如果对现有的题解不满意想重新写，要先写出正确的，再划去错误的。有的同学先把原来写的题解涂抹了，写新题解的时间又不够，本来可能得的分数被自己涂掉了。
脑子已停机
数学 一、考前准备
1、把知识要点，以前考试中出错的地方，注意点认真看一遍。
2、准备好必要的文具及材料（笔、橡皮、胶带纸、直尺、三角尺、量角器、圆规、各种几何形体、剪刀、线等）。
3、注意饮食卫生，不吃生冷，过分油腻的食物。注意休息。
二、考试时注意
1、拿到试卷后，认真阅读试卷，注意试卷量，难易程度，以及合理安排考试时间。
2、做每一道题目时，都要认真细致读题，弄清题意及要求，分析清楚数量关系后再动笔。（审题时要注意单位名称是否一致，把谁看作单位1，量和率的对应，谁多谁少，是什么形体，求的是什么）。
3、认真细心地计算，能简算的要算简，不能简算不要瞎算。求未知数X要检验，保证计算的正确性。
4、选择题要反复比较，慎重选择。（注意排他法）
5.（1）读数写数时要分级读写，注意改写与省略的区别，后面加亿万字。
（2）单位名称改写，注意记清进率，是乘还是除以进率，尤其是时间单位，并注意小数点移动的位置。
（3）约数、倍数这部分内容，要注意概念，考虑问题要细致、全面、周密。（可把字母换成数字）、（1既不是质数也不是合数，2既是偶数也是质数）。
（4）求分率、百分率要找准标准量和比较量，弄清谁除以谁。
（5）求三角形，平行四边行面积时要注意底和高的对应。三角形、梯形面积别忘记X1/2。注意周长和面积的区别。
（6）形体知识要注意求的是面积还是体积、容积，求面积是几个面的面积，属于哪一种情况，注意数据的对应，注意是根据体积求重量还是根据面积求重量，求圆锥的体积别忘记X1/3。
（7）比较大小时要注意排列的方向。
（8）注意要填最简分数和最间整数比。
6、文字题中要注意除和除以的区别，注意加括号，弄清谁多谁少。
7、操作题要看清要求，规范操作。（注意直角标记，作图时是否要标数字及单位）。
8、应用题要分析清楚数量关系（提倡画线段图，用实物演示等），解题方法要灵活多样（注意用方程、比例解），计算同样要非常细心。比例应用题要先判断清楚成什么比例，再解答。
9、探索开放题要从简单事例入手，寻找规律，结合生活实际，仔细分析思考再解答。
10、做题要注意先易后难，会做的先做，不会的最后设法解决，不要一开始就在一些题目上浪费过多时间。
11、做好后要认真细致检查、验算，珍惜时间，不浪费一分一秒。
12、注意掌握一些常见的数量关系及变化关系式。
总路程＝速度和×相遇时间平均数＝总数量÷总份数
工作时间＝工作总量÷工作效率重量＝比重×体积
折扣=卖你÷原价利息＝本金×利率×对应时间
应纳税额＝应纳税所得额×税率（注意是否交利息税）
三角形的内角和是180。a×b＝c×da:c＝d:b
等式中，一个不为0的数乘的数越大，这个数越小。 语文 第一部分
基础（20分钟）
1
抄写句子：
开头空2格；
第二行第3个字对准第1行第1个字。
2
看拼音写词语：
拼完全部再下笔，简单的做快点
①课文中的；
②生字组成新词；
③同音字，联想到课文。
3
选择题：
圈出关键词（不要都圈），留下思考的痕迹（不要太多）
字音、字形、字义、标点、病句、感*彩、新闻、排序
4
按课文内容填空：
圈出关键词，前后反复读，回想课文。
第二部分
阅读（40分钟）
说明文
壹
1
概括：
回到原文中，简洁又完整（有时规定字数）；
2
说明方法与好处：
举例子，具体、可信地写出了的特点，更有说服力；
列数字，科学、准确地写出了的特点，更有说服力；
打比方，生动、形象地写出了的特点；
作比较，突出、强调了的特点，更有说服力。
特点注意：选择主要的来写
3
能不能去掉：
①不能；
②意思，在文中指，去掉了会变成..改变了名字的原意；
③这体现了说明文用词的科学性、准确性。
记叙文/名著阅读
贰
1
理解词语：
在文中指出，本意+寓意（相同写一个）；
2
概括段落大意：
起因+经过+结果，不超过30个字，简洁完整，不出现疑问句；
3
加标点：
①。×××
②×××：。
③，×××，。
4
关联词：
假设、转折、条件、递进、并列
5
表达效果（弄清主人公）：
①细节描写：方法+内容+情感
环境、外貌、语言、动作、心理、神态
②修辞手法：方法+内容+情感
比喻、拟人：生动形象；
反问、对比：突出强调。
6
过渡句（段）：
承上
承上启下
启下（引出下文）
7
理解句子：
本意+升华（中心）
8
联系实际/全文，谈理解：
道理+事例+道理（名言警句）
ps
一篇文章只有一个中心，紧扣中心答题。
第三部分
作文（60分钟）
1
审题：
文章要求读3遍，圈出关键词
（题中语句不要写进文章中）
2
选材：
①第一个想到的不要写；
②老掉牙的不要写；
③无话可说的不要写；
④多运用名言警句；
⑤多运用环境描写；
⑥细节描写刻画生动；
⑦至少4次点题；
⑧情节安排巧妙；
⑨自己的感受；
⑩带来的变化；
⑪侧面描写；
⑫使用佳句。
3
结构
至少7小节，学会分段
①开门见山（废话不说）；
②起因（2、3行）；
③重点（直奔重点，200字出现主人公）；
④继续重点；
⑤感受；
⑥抒情；
⑦点题。
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