夏天天夏天
国家统编义务教育道德与法治、语文、历史三门学科教材国家级培训举行日前，国家统编义务教育道德与法治、语文、历史三门学科教材国家级培训班在国家教育行政学院开班。教育部副部长、党组成员朱之文出席开班式并讲话。朱之文强调，这次国家组织专门力量统一编写义务教育三科教材，不是对原来教材编写出版方式的简单调整，而是着眼落实党的教育方针、办好中国特色社会主义教育、维护国家长治久安作出的重大部署，具有重大现实意义和深远的历史意义。要从落实党中央决策部署的必然要求、把好教育系统意识形态关的战略选择、提升义务教育质量奠基工程的高度，充分认识统编三科教材的重大意义。朱之文指出，统编义务教育三科教材在理念上，突出德育为魂、能力为重、基础为先、创新为上；在内容上，强化中华优秀传统文化教育、革命传统教育、国家主权教育和法治教育等重要内容。三科教材将于今年秋季学期统一在全国一年级和七年级首先使用，2018年延伸至二年级和八年级，2019年实现义务教育学校全覆盖。朱之文要求，要充分发挥三科教材的育人功能，切实抓好使用落地工作。要把国家统编教材的政治方向、价值导向和编写思想传递给更多的教研员和培训者，传递到全国近400万名三科任课教师，最终汇聚成保障亿万中小学生健康成长的宏大力量。各地要统一思想，准确理解和把握统编三科教材的思想和内容，提高认识、强化培训、加强教研、落实保障措施、加强舆论引导，把各项工作做细做实，确保义务教育统编三科教材顺利使用。据悉，培训分为国家级、地市级和县级培训。国家级培训按学科分年级、分5个班次进行，培训对象包括各省教育厅（教委）分管负责同志和省级教研室主要负责同志、省市两级学科教研员与原三科教材出版社相关教材编写人员，共计2800人，于2017年5月结束。省级和地市级培训于6月结束，县级培训于7月结束。2018年和2019年的培训将按教材的使用进程在每年秋季开学前完成，并覆盖所有的三科教师。
上海大徐
针对义务教育阶段中道德与法治语文历史三科教材建设我提出要从维护国家意识形态安全、培养社会主义建设者和接班人的高度来抓好。
统编版高中历史教科书作为培养学生学科核心素养的核心资源，是学科教学实现立德树人教育根本任务的载体。统编教科书是国家事权的基本体现，统编版高中历史教科书具有纲要化、思政化和理性化的显著特点。
历史教学面临着教学内容多、理解要求高、教育性强等挑战，历史教学实践必须做出积极应对，应该着力从建立大概念、注重生活化、关注学科间融合等角度开展适度创新。统编版高中历史教科书以马克思主义唯物史观为指导，融入历史学科核心素养新概念。
实现了编写体例的创新，在我国历史教科书发展史上具有里程碑的作用。统编版高中历史教科书作为培养学生历史核心素养的载体，呈现出纲要化、思政化和理性化的显著特征。但实践中，一线历史教师普遍反映课时内容讲不完、知识概念讲不透、认识要求达不到。
如何化解实践问题和挑战，充分实现统编版高中历史教科书培养学生历史学科核心素养的功能目标，是当前历史教育面临的任务。
碎碎便便
教育部统编教材亦称“通用教材”、“部编教材”，是由国家教育行政部门统一组织编辑，通用于全国各地学校的教材。
从2017年秋季学期起，全国数百万就读于起始年级的小学生和初中生，语文、历史、道德与法治3个科目将统一使用“教育部编义务教育教科书”，现行的人教版、粤教版、苏教版、北京版等版本教材将逐步被取代。
根据中央对三科教材统编统用、三年实现全覆盖的要求，教育部历时五年，统一组织新编了义务教育道德与法治、语文、历史教材，2017年秋季学期起，全国所有地区小学一年级和初中一年级使用统编教材，2018年覆盖小学初中一、二年级，2019年所有年级全部使用统编教材。
扩展资料
1902年中国政府颁布《京师大学堂编书处章程》，始正式筹划统一编辑教科书。三十二年学部设编译图书局，有部编教材面世。以后数十年间，教材兼采国定制和审定制。
中华人民共和国成立后到 80年代初，教育部先后委托人民教育出版社编辑出版 7 套中小学各学科的通用教材。1987年 10月，国家教育委员会颁发《全国中小学教材审定委员会工作章程》，规定在统一教学基本要求的前提下，有领导、有计划地实现教材的多样化；教材实行审定制。
党中央、国务院历来高度重视教材建设，特别是党的十八大以来，党中央对教材建设作出一系列重要指示，明确提出教材建设是国家事权，要健全国家教材制度，成立国家教材委员会，要重点编好中小学三科教材，实行国家统编、统审、统用。
参考资料来源：百度百科-统编教材
参考资料来源：人民网-义务教育三科统编教材9月1日起全国使用
参考资料来源：人民网-9月起全国中小学3科使用统编教材
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