rosebonbon
1、试题方面：试题是由总校统一组织命题，就整个试题而言，除个别科目考题偏难，（选题角度的不同）偏易外，其余基本都体现了目前考试命题要求：注重基础、体现能力。2、成绩情况：从总体成绩上看，大部分学科与上学期相比都有所提高，各年级优秀率有所提高，及格率明显增加。3、考试所暴露的问题：①学生基础差各年级都存在着部分学生基础太差，同班学生中，单科成绩差距太大，个别学生单科成绩个位数。例如：六年级的英语低分率较高,达到18%,三年级的数学、英语都在20%以上，这些都反映出学生的基础太差。②学生的思想认识、学习态度问题各年级都存在着部分学生学习目的不明确，学习方法不对头，没有养成在学习新课之前预习，在学习新知识的同时复习旧知识，在复习旧知识的同时求取新知识的习惯，学习浮于表面，敷衍行事，不能静心去学习，致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。③审题能力试题的入题深度的确定和入题方法的选择，决定了学生审题能力的高低。大部分学生不知“磨刀不误砍柴功”这个道理，勿忙审题，甚至说匆忙做题，就连基本的思考过程都没有，或失之于思维方法偏颇，或失之于入题角度不正确，或失之于完成过程草草。答题语言的组织，缺乏准确性和逻辑性。前言不搭后语。
jiaoyang0706
亲爱的爸爸妈妈，对不起，这次考试我考砸了。最近这段时间，在学习上，我松懈了，课堂上没有像从前一样认真地听讲，做作业的时候，只抱着做完就好的态度，没有认认真真地吃透题目，也开始懒惰了。对不起，爸妈。我知道，你们对于我的退步也是非常的生气。这一次考得很差，让你们失望了。平时你们对我抱着很大的期望，我心里也知道，你们在饮食起居上对我照顾的无微不至，对我的反复教导言犹在耳，对我的关心我心里是很清楚的。但是这一次考试，除了我不够刻苦，也与我现在产生的厌学情绪有关。本来你们让我好好反省，我也只打算走走过场，可是今天，我再次翻开我的课本，看着我的作业，想着这段时间我自己的退步，我深深懊悔。这些题目不是不会做，有一些是老师讲过的重点，但是我忽视了；有一些是不认真，有一些是没吃透，还有一些是做完了没有认真地检查，考完了就后悔了。爸爸妈妈，请你们不要生气。我保证，在下一次的考试来临之前，我会改正错误，争取考好。这段时间，我会，每天早上怎么学习，放学回家怎么学习，娱乐时间要做什么（顺便给开张作息时间表，列出明细，劳逸结合）请你们放心，也请你们监督我，我会努力的。最后是落款：你们已经认识到错误的孩子某某某其中有些地方，到时自己改改。我只说这么多了。（顺便给开张作息时间表，列出明细，劳逸结合）和（最后是落款：你们已经认识到错误的孩子某某某）叫什么名字，这些要你自己列出
ly的天空
xxx中学期中考试质量分析教学评价是学校教育工作的重要组成,组成是检验教师教学效果和学校教学质量的重要手段。现将本学期期中考试成绩分析如下:一、组织情况:本次考试有教务处统一安排,学生在各年级内部交叉安排考号,交换座位,为保证考试成绩的真实有效,教务处强调了考试纪律及监考教师的职责,频繁巡考,加大了对考试纪律的检查。二、试卷来源:六、七、八、九四个年级的考试试卷是由县教研室提供,难度适中,不存在偏题和怪题,试卷出的比较活,大多数学生比较适应,个别学生不适应是因为复习侧重不同和复习还没有到位的缘故。三、阅卷情况:阅卷采取的是同年级同学科流水形式,保证了批卷过程严谨、认真。四、考试情况分析:六年级:(319人)语文:平均分优秀率及格率数学:平均分优秀率及格率英语:平均争优秀率及格率七年级:(318人)语文:平均分优秀率及格率数学:平均分优秀率及格率英语:平均分优秀率及格率 政治:平均分优秀率及格率 历史:平均分优秀率及格率 地理:平均分优秀率及格率 生物:平均分优秀率及格率 八年级:(298人)语文:平均分优秀率及格率 数学:平均分优秀率及格率 英语:平均分优秀率及格率 政治:平均分优秀率及格率 历史:平均分优秀率及格率 物理:平均分优秀率及格率 地理:平均分优秀率及格率 生物:平均分优秀率及格率 九年级:(343人)语文:平均分优秀率及格率 数学:平均分优秀率及格率 英语:平均分优秀率及格率 政治:平均分优秀率及格率 历史:平均分优秀率及格率 物理:平均分优秀率及格率 化学:平均分优秀率及格率五、教与学存在问题1、学生方面(1)学生的基础差,学习习惯和学习态度还需要进一步的提高。(2)学生的基础知识掌握不牢,综合分析问题解决问题的能力差。(3)全校的优秀率整体偏低。尖子生不突出,后进生数量多,严重影响教学质量。2、教师方面(1)教学积极性不高,有部分教师缺乏主动性和创造性。(2)教学理念和教学方法比较陈旧。(3)缺乏钻研、合作精神。(4)责任感不强,危机意识淡薄。3、学校层面:(1)教学管理上还有待改进。(2)优秀的课堂教学模式根植于我们的课堂上效果不明显。(3)集体备课没有真正开展起来。六、今后教学中的改进意见1、创新教学管理,建立长效机制。2、落实好学科教学集体备课制,缩短学科内教师差距问题。3、抓实推门听课和随堂检查制度,解决课堂教学高耗低效的问题。4、完善质量分析制度,使分析成果落实到教师、学生的具体行动上。5、强化领导包干制度,抓薄弱,促平衡。6、抓良好学习习惯的养成。成绩的差异只是过去,只要我们齐心协作,持之以恒,成绩肯定会有一个大的飞跃。
快到腕里来
一、对试卷的分析本次测查主要考查的是基础知识。考核的内容较为全面，其中对于字、词、句考查的题目除书本上的以外，还稍有深入。这样安排，既检测了学生的知识掌握情况，又考查了学生对于知识的灵活应用。本套题难度适中，题量适度。二、答卷分析 1、第1题。写出相应的小写字母，并将其按字母表的顺序排列。大部分孩子能正确排列，只有个别学生漏写、字母顺序颠倒。 2、第2题。给下面的字补上音节，学生主要失分在熊猫的“熊”的xiong写成了xong，有两名同学不能区分声调。 3、第3、4、5、6题。学生掌握都很好，多数同学都能按要求书写，个别学生因不认真拼读、正确书写而失分。 4、第7题。在括号里填上适当的词语。出错最多的是一（ ）羽毛，其次是一（ ）椅子，一（ ）汽车，同学喜欢用“个”来答题。 5、第8题补充词语。学生对（ ）的露珠填写出错较多，其它主要错在不会写字，大多数学生能正确填写。 6、第9题。照样子写话学生能够按要求写，只是个别学生在书写时出现错别字，还有的学生用拼音代替时，拼音书写不正确。 7、第二题阅读题。课内阅读中，回忆课文内容填空。学生能够根据自己的背诵认真填空，而第一个空，有些学生不熟悉课文，无法区分“著名”和“有名”，还有学生在填空时，出现了错字和错的拼音，写完后没有认真检查失分。 8、课内阅读中的第2、3、4小题。部分学生能够正确填写，只是个别学生在书写时出现错别字，还有的学生用拼音代替时，拼音书写不正确。 9、课外阅读中，4名学生在做第1题短文有几句话时，没有认真审题。在填写第2题时，部分学生没有看清要求，写串格了。 10、写作。学生能认真读要求，并按要求书写，个别学生的标点使用不正确，书写不够规范。改进措施： 1、加强学生的审题能力，让学生能够读清题，读懂题，知道怎样答题。 2加强学生阅读和作文的能力，以后我会领着学生在平时的学习中，多注重学生的阅读能力。多做相关阅读练习题，增强学生的阅读水平，更加用心指导孩子的写作能力。
