伯纳乌的蓝
儿童思维课火花思维比较好。
目前市场上比较出名的几个儿童思维课程有：火花思维、斑马思维、小猴思维和豌豆思维等。火花思维以真人直播+小班教学的方式，为3-12岁在线儿童提供教育启蒙和思维训练。
它的课程在紧扣国内课程标准(教学大纲)，参考国际STEAM教学体系设计的同时，充分尊重孩子认知规律，旨在通过充满童趣的课程，引导小朋友从数学启蒙到建立科学数理思维方式，为后续的学习培养兴趣，打下基础。
而斑马思维是以AI互动+老师辅导的方式，专为3-8岁的孩子进行线上录播课程的教学。
它的课程对标美国共同核心州立标准CCSS，课程设计融合AI技术，重视实践与多角度评价，结合创新的课程形式，让孩子多元化发展。不过缺点在于这个年龄段的孩子本身自制力不强，需要家长从旁协助。
豌豆思维则是跟火花思维的课程体系较为接近。火花思维的课程分为9个阶段：L1-L9，从幼儿启蒙、幼小衔接到少儿进阶，涵盖了幼儿园小班到小学六年级全部年龄段；而豌豆思维的课程体系分为课程分为6个阶段：S1-S6，课程主要从幼儿园小班到小学三年级。
两者的差别在于火花的课程是一线教研团队自主研发的，体系完备且严谨，而豌豆思维的课程体系整体来看就有些混乱。
在教学形式上，火花思维的真人直播课的确是特别突出的一个优点，比起其他AI录播课，更有互动性，兼具真人的细腻感、真实感、监督效力和课程教学的专业性、趣味性。
其次小班课堂的设置也很棒，既满足了孩子的表现欲，有效地利用了孩子的模仿能力，发挥榜样作用；又能帮助孩子锻炼交际能力，提前熟悉小学课堂的氛围，为孩子未来的升学之路夯实基础。
最近火花思维更是在全球教育科技峰会上，入围了GSV全球教育科技50强，可见其发展之迅猛。在这场儿童思维课程的比拼中，火花思维早已赢得了市场和家长的信赖，面对如此抢眼的火花，该如何选择好的思维课程，相信大家的心里已经有了答案。
贪吃女王Grief
少年儿童开展逻辑思维训练带来的好处：因为数学思维训练是不同于且高于一般数学教学的课程内容区域范围，在求取逻辑思维算术题时，大部分并没已有的计算公式可运用，它全都是经过科学科学研究周期性而求取，全过程看重的是深入分析，判断推理，一环扣一环。墨守成规的照本宣科这么做是完毕不回来的，也正因为如此，数学思维训练才能更好地的设计开发孩子的人脑，激发孩子的左右脑潜能，提高和强化孩子的思维逻辑思维能力。
为以后掌握中高级课程内容打好基础。从小父母就培育和锻练孩子的数学教学思维能力，对孩子的每一个环节培训学习和成长是有益身体健康的。都觉得无须让孩子倒在起跑线上，那么直至孩子上中学普高，每科课程内容难易度都在提升，特别是数学物理，这三门课程内容尤为重要。
培训学习思维数学应该是孩子的意志坚强的一种锻练绝大部分孩子入门思维数学时全是饶有兴致，信心十足的，但伴随课程内容的多方面，难易度特别大，此时对孩子的自制力是一种磨炼，因为一小部分孩子凭借天赋百折不挠的信念锲而不舍了下去，努力学习，也取得了一定的成效；而也有一部分孩子在父母的逼迫下，咬紧牙熬出来，但是大量孩子时因天资不，或因担心艰辛打畏手畏脚，并没坚持不懈。事实上不管学的怎样，最重要的就是坚持不懈，磨练了自制力，在孩子未来的学习生活也是很有帮助的的。
开展儿童思维训练的办法：最开始大家要知道，孩子在一两岁的过程当中也口头表达能力是必须训练的，这时候父母能够科学合理的多跟孩子说说话，此外还能给孩子看一些小视频，那般就能锻炼孩子的语言表达能力，除此之外还要留意孩子的态度，要知道这时候孩子的情绪是十分软弱的，倘若父母不够重视教育孩子的话，那孩子很有可能会产生厌学症甚至是不愿意讲话的情况。
其次父母一定要留意教育孩子的形式，在孩子玩游戏的整个过程当中，能够科学合理的向孩子提出问题，在提问问题的情形下一定要留意提问问题方式，此外也要让孩子学精去提出问题，除此之外父母在提出问题的情形下，无须简单的只问对错，这种问题只能让孩子更为的抵触培训学习，此外也会使孩子的思维能力受到限制，因此父母一定要根据孩子的年龄段，孩子的业务能力，问一些并没统一回答的开放性问题，那般孩子就会不断地思考，从而锻练孩子的思维能力。
小能喵尉哥
1.儿童如何进行思维训练
1、动作思维阶段
桌上放着一个苹果，宝宝矮小够不着，这时他发现旁边有凳子，于是把凳子搬过来，自己爬上去，成功地把苹果拿到手。儿童学会借助别的东西来达到自己的目的。不到三岁的儿童以动作思维为主，思维在动作中进行。
2、具体形象思维阶段
3-6岁的儿童具体形象思维占优势，他们缺少立体感和空间感。这时，家长可在儿童拆装玩具或积木时，帮助他们理解平面与立体的关系，和儿童玩图片分类和比较游戏，让儿童从具体中学会归纳和抽象，利用儿童的好奇心，经常向他们提出各种问题，引导他们去观察事物和现象等。
3、抽象逻辑思维能力
2.儿童如何进行思维训练
1、吉米诺骨版
2、让儿童看画有线条的图，数出共有几条线。
3、让儿童在8—30横排列的数字中，按顺序找出8、12、24这三个数，要求用手指出数字，并念出声来，越快越好。
4、让儿童在竖排的数字中顺序找出数字1—10，要求用手指出数字，并念出声来，越快越好。
5、让儿童在放置衣架的衣柜中数出有几个衣服架。（形象辨别训练法）
第二阶段：注意力、记忆力协同训练阶段
1、找不同训练法
通过让儿童寻找两种材料之间的不同之处，从而达到训练注意力和记忆力的目的。
2、找相同的训练法
找出两种材料（或两种以上材料）之间的相同之处，从而达到训练作童的注意力和记忆力的目的。
3、合成训练法
如：（1）父母与儿童一起数数，每人依顺序数3个数。如父亲：1，2，3，母亲：4，5，6儿童：7，8，9。
（2）父母拿出一些书，然后与儿童一起整齐地摆到书架上。要求父亲一次摆一本，儿童一次摆2本，母亲一次摆3本。
4、在围棋盘或象棋盘上，摆上7，8个棋子，让幼儿看1分钟，然后拿掉，再让幼儿照原样摆上。
第三阶段：记忆增强训练
1、信息减少训练法
（1）家长在桌子上摆出下列玩具，让儿童看一分钟，然后家长让儿童闭上眼睛，拿掉小刀，手表，水杯，小狗，让儿童说出减少了什么。
（2）家长先说了下面第一句话，然后再说第二句话，让儿童说出第二句话比第一句话少了什么字。
第一句：树上有5只小鸟，飞起了4只，还剩下1只，后来有1只非常大的鸟飞到树上来了。
第二句：树上有5只小鸟，飞起了4只，后来有1只飞到树上来了。
2、信息增加训练法
A.家长先念第一句话，然后再念第二句话，让儿童说出第二句话比第一句话多出了什么字。
第一句话：一辆大汽车装了很多东西，有2个西瓜，3张桌子，5包书和1台电视机。
第二句话：一辆大汽车装了很多东西，有2个西瓜，2个苹果，3张桌子，5包书和1台电视机。
3、信息增失训练法
家长把下列物品摆在桌子上，让儿童看1分钟，然后让儿童闭上眼睛，拿掉尺、水杯、钥匙、汽车；加上苹果、饼干、圆珠笔、夹子、火柴盒。
物品：橡皮书水杯眼镜钥匙积木汽车小刀磁带尺子硬币
4、动作训练法
（1）家长依次做下面4个手势，让儿童注意看，家长做完后让儿童按顺序重做出来。
第一个动作：双手握拳。
第二个动作：双手伸出大拇指。
第三个动作：双手伸出中指和食指。
第四个动作：双手伸出小拇指。
（2）家长依次做下面3个动作，让儿童注意看，家长做完后，让儿童按顺序重做出来。
第一个动作：把一块糖放到茶杯里，然后倒进一些凉水，再把杯盖盖上。
第二个动作：用4块积木任意组成一个图形。
第三个动作：用铅笔在杯子上敲一下，在积木上敲两下。
第四阶段：强化记忆训练阶段
1、对偶训练法
这种训练法的做法是：同时让儿童识记两种相互关联的材料，然后让儿童根据一种材料回忆相关联的另一种材料。
2、顺序训练法
这种训练法的做法是：让儿童按顺序识记一些材料，然后遮住材料并逐个把材料内容显露出来，每显露出一个材料，让儿童回忆出下面紧接着的内容。
3、插入训练法
这种训练法的做法是：先让儿童识记一些材料，识记完后不马上让儿童回忆，而是接着让儿童做一些其他的事情，然后再让儿童回忆前面识记过的内容。
4、数字训练法
这种训练法的目的是，通过让儿童记忆大量的数字，达到发展记忆能力的目的。前面谈到过数字是最难记忆的材料，因而也是一种的训练记忆能力的材料。
5、频度训练法
这种训练法的做法是：反复向儿童出示一些材料，其中有一部分材料出现多次，让儿童记住这些材料出现的次数。
第五阶段：多种能力协同训练阶段
1、找规律训练法
找规律训练法是一种训练儿童发现事物之间的规律，并灵活运用这种规律的方法。具体做法是：让儿童观察一些材料，使儿童通过这些材料的前后顺序关系，找出其中的规律。
2、找关系训练法
找关系训练法是一种通过让儿童找出两种事物之间的关系，训练儿童的比较、概括和综合能力的方法。
3、找同类训练法
找同类训练是一种通过让儿童寻找一些词之间的关系和理解它们的含义，从而达到训练儿童抽象能力和判断能力的方法。
4、创造能力训练法
创造能力训练法是通过让儿童学习一些简单的创造技法，从而提高儿童创造能力，培养儿童创造意识的训练方法。
3.儿童如何进行思维训练
增加生活经验生活经验的刺激越多，对创意能力的培养越有帮助。一对小姐弟参与必须听声音说故事的节目，姐姐说了个农夫站在水田里插秧的故事，答案令人十分赞赏，这是因为妈妈不久前才带姐弟俩去参加农夫生活体验的活动。如果是每天都在家里看卡通的孩子，相信他答案里就不可能会出现农夫，而只会有皮卡丘、喜洋洋等卡通人物。
从联想力做起要让孩子有创意，可以先从训练孩子的联想力做起，先给他一个可参考的东西，然后让他慢慢把想法往外扩展。如，问问孩子看到圆形会联想到什么?孩子会从生活经验中一步步往外联想，从轮胎、月亮、饼干到笑脸……一次次的练习，孩子的反应会越来越棒。
利用阅读提升创意在阅读过程中，可以多设计一些思考的机会，如来个角色扮演的游戏，或为故事写个二部曲或三部曲。这些阅读之后的小活动，会让每次阅读变得更有趣，也能为孩子带来更丰富的刺激。
玩些创意小游戏如玩玩抽字卡的游戏，准备十张卡片，在上面写上不同的东西，然后让孩子抽出三张卡片，利用这三张卡片说故事。也可以让孩子用画表现创意，例如在一张图画纸上画上一座城堡，接下来就可以让孩子为这幅图加些创意。
来自巴厘岛的松
儿童思维的成熟过程，其实是人类由蒙昧走向文明的缩影。牙牙学语的婴儿，最初不会有什么抽象思维能力，然而生活能使孩子们学会抽象，比如小宝宝淘气，用手触摸火炉，结果烫起几个泡;有过几次教训后，他会不再触摸任何火炉包括那些不曾烫过他的火炉了。这种朦胧意识十分可贵，因为他已经自发地从同类事物的个体中抽象出了该类事物的共性。
不过，如果仅靠自然形成，没有足够的刺激，孩子的智力发育就会相对缓慢很多。所以，我们可以运用各种手段，对孩子进行思维训练。
孩子的思维训练可以通过游戏、专门的课程来进行，但是也可以通过日常学习和生活来进行思维训练。父母应当关注孩子的每一个细节来引导孩子进行思维训练。
1、全方位观察。对于任何问题，都要认真考虑它的利和弊。更深一层的思考能使孩子认识到显而易见的答案未必就是最佳答案。
2、找出规律。教育的基础就是将一点一滴的知识聚沙成塔。把知识分类之后，我们就可以避免反复不断地学习同一内容。
3、养成质疑好习惯。人类进步的历史就是一部推翻定见成规的历史。孩子在许多方面尚未定型，总喜欢质疑以往的做法，为人父母应当鼓励他们养成终身质疑、不满现状的良好习惯。
4、说话准确。准确的用词不仅能避免误解，而且有助于思维敏捷。
5、倾听他人的意见。孩子们往往只管发表自己的意见，不善于倾听他人的'意见，这不利于他们扩展视野。父母们应当培养孩子学会考虑他人的观点，请孩子旁边的人或其他小朋友对同一件事发表意见，是训练孩子倾听的好方法。
6、写日记。鼓励孩子坚持写日记，因为写作也是一种思维。
7、提前思考。鼓励孩子对短期、中期、长期的后果进行提前思考，虽然这并不容易。不过，今天对明天可能发生的事情有些准备，还是可能的。
8、学习。知识不能代替思维，思维也不能代替知识，学习能使人在更高的层次上思考。
9、坚持不懈。孩子并不能一夜之间就养成逻辑思维的好习惯，应鼓励他们坚持不懈。
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