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在java培训的过程中，我们需要了解到关于java的设计模式，下面是浙江java培训介绍的关于java设计模式的相关介绍。1、桥梁模式(Bridge)：将抽象部分与它的实现部分分离，使它们都可以独立地变化。2、合成模式(Composite)：将对象组合成树形结构以表示"部分-整体"的层次结构。它使得客户对单个对象和复合对象的使用具有一致性。3、抽象工厂模式(AbstractFactory)：提供一个创建一系列相关或相互依赖对象的接口，而无需指定它们具体的类。4、装饰模式(Decorator)：动态地给一个对象添加一些额外的职责。就扩展功能而言，它能生成子类的方式更为灵活。5、适配器模式(Adapter)：将一个类的接口转换成客户希望的另外一个接口。适配器模式使得原本由于接口或类不兼容而不能一起工作的类可以一起工作。6、责任链模式(ChainofResponsibility)：为解除请求的发送者和接收者之间耦合，而使多个对象都有机会处理这个请求。将这些对象连成一条链，并沿着这条链传递该请求，直到有一个对象处理它。7、工厂方法(FactoryMethod)：定义一个用于创建对象的接口，让子类决定将哪一个类实例化。FactoryMethod使一个类的实例化延迟到其子类。8、建造模式(Builder)：将一个复杂对象的构建与它的表示分离，使同样的构建过程可以创建不同的表示。9、门面模式(Facade)：为子系统中的一组接口提供一个一致的界面，门面模式定义了一个高层接口，这个接口使得这一子系统更加容易使用。10、命令模式(Command)：将一个请求封装为一个对象，从而可用不同的请求对客户进行参数化;对请求排队或记录请求日志，以及支持可取消的操作。
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Java培训学习课程分四部分：1、Java语言基础知识的学习与应用，掌握常见的数据结构和实用算法；2、数据库的学习与应用，熟练使用oracle数据库；3、熟练运用Java脚本语言编程，掌握HTML的基本原理与运用；4、学习软件项目开发。
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北大青鸟校区ACCP软件工程师培训--教学模式：多元的教学方法丰富的多模式教学方法，先进的多媒体教学方式，以及独特的个性化学习，使学员在掌握理论知识与工具的同时，具备良好的自学能力和个人素质，从而具备更强的实际操作技能，在求职市场上，也更具竞争力。科学的多模式教学法传统的“理论联系实践”是运用上机实践验证理论的正确性;而所指的“理论联系实践”是指运用科学的方式将课程内容传授给学员——或是理论课，或是上机课，或是在线培训课，或是指导学习课等，并通过大量的项目实战，使学生的素质得到面的提升。多模式教学方法包括：1)理论课：目标：通过教员讲解、示范，学员理解基本的概念、原理;内容：相关的基本概念、基础理论、程序代码、框架结构、代码讲解和分析2)上机课：目标：巩固理论课的概念、知识;培养动手能力。内容：理论课授课内容的简单使用和体验，通过动手加深理解、促进消化;3)指导学习课：目标：难点突破类型-课程重点难点复习和练习;课程总复习类型-学员归纳总结、教员串讲。内容：难点突破类型-作业讲评学员答疑、练习;课程总复习类型-复习串讲、练习。4)在线培训课：目标：培养学员解决问题的自学能力、提高学员自信心。内容：教员下发阅读资料，布置任务，学员课下完成;课堂上学员演示作品，教员点评和总结。5)项目案例课：目标：针对某几章的多个技能点，培养学员技能点的综合应用能力、代码熟练度和规范度。内容：有业务需求的案例，规模和完整性大于上机，4~10小时/次。6)阶段项目课：目标：S1、S2阶段结束，综合应用所学技能，树立成就感和继续学习的信心。内容：综合运用本阶段课程知识完成项目开发，规模和完整性大于项目案例。7)毕业设计课：内容：企业级行业应用开发，28~32功能点，实施周期30~45天。目标：综合运用三个阶段部知识和技能进行小组项目开发，积累项目经验和行业经验。
