moncherisii
机电技术是将机械技术、电工电子技术、微电子技术、信息技术、传感器技术、接口技术、信号变换技术等多种技术进行有机地结合，并综合应用到实际中去的综合技术。现代化的自动生产设备几乎可以说都是机电一体化的设备，企业为了在日益激烈的市场竞争中占有一席之地，大量引进高新技术设备，因此对人才的需求量大增，尤其是机电技术应用的人才需求量更大。主干课程本专业开设的专业主干课程主要有机械制图、电工基础、电工技能训练、钳工技能训练、电子工艺技能训练、机械加工技能训练、液压与气压技能训练、典型控制线路安装与维修、机床控制线路安装与调试、Auto CAD技能训练、PLC技术与技能训练、机械装置拆装技能训练、传感器技术与技能训练、变频调速技术技能训练、机电设备系统安装与调试、电气安装与维修、顶岗实习。学制三年制 计算机应用是研究计算机应用于各个领域的理论、方法、技术和系统等，是计算机学科与其他学科相结合的边缘学科 ，是计算机学科的组成部分。计算机应用是在社会活动中的如何参与和对其实施给予方针指导的活动计算机应用分为数值计算和非数值应用两大领域。非数值应用又包括数据处理、知识处理 ，例如信息系统、工厂自动化、办公室自动化、家庭自动化、专家系统、模式识别、机器翻译等领域。主干课程计算机应用基础、计算机组装与维护、Visual Basic语言、专业英语、计算机平面与动画设计、计算机网络基础与局域网络的建设与管理、数据库的开发与应用、广告设计与制作、网站建设与网页设计、多媒体设计与制作。学制三年制 学前教育专业是研究教育规律的科学，是教育科学的一个分支，要求学生学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力，培养能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。主干课程教育学、教育史、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。学制三年 会计专业是研究企业在一定的营业周期内如何确认收入和资产的学问。会计师除了准备财务报表以及记录企业交易行为外，更重要的是能够参与企业间的合并、质量管理、信息技术在财务方面的应用、税务战略以及很多企业的管理决策活动，会计专业领域涉及面广：鉴证，审计，税收，公司会计，管理会计，财务管理，破产清算，法务会计，预算制定，商业咨询等等都是会计专业将要涉及的领域。主干课程关系型数据库、基础会计、财政与金融基础知识、税收基础、统计基础知识、经济法律法规、会计基本技能、企业财务会计、财务管理、政府与非营利组织会计、会计电算化、审计基础知识、会计模拟实习、会计岗位实习、企业管理基础知识、成本会计、工业经济学基础知识、成本会计模拟、流通业会计实务、商品知识、商业会计模拟、金融业会计实务、商业银行业务、金融市场银行会计模拟等。学制三年 电子应用技术，培养能掌握现代电子设备与通讯信息系统等方面的专业知识，得到应用电子技术实践的基本训练，具备安装、管理和维修各种电子通讯设备、工业电视、宽带接入的能力的专门人才。主干课程计算机操作及应用、电工原理、电子技术、逻辑设计、微机原理、高频电路、电子线路CAD、电子线路设计与工艺、PCB设计与制作、工业电视、检测技术、单片机技术、PLC、计算机网络技术、家电维修技术、通信原理、机械制图等。电子电工(大专及本科叫电气工程及自动化或电气自动化）业务培养目标：本专业培养能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域工作的宽口径“复合型”高级工程技术人才。学制三年 园林技术（Garden Technology）专业的重要性融生态、文化、科学、艺术为一体的园林建设，可以优化环境，促进人类身心健康，陶冶人们的情操，提高人们的文化艺术修养、社会行为道德和综合素质水平，全面提高人们的生活质量。本专业培养同21世纪我国社会主义现代化建设相适应的，德、智、体、美全面发展的具有综合职业能力的可直接从事园林施工、设计、管理等方面的高级应用性人才。主干课程专业核心课程与主要实践环节：植物学、植物生理学、园林植物学、花卉栽培技术、园林绿地规划设计、园林植物遗传育种、园林植物病虫害防治、绘画、园林制图、园林艺术、插花艺术。学制三年 文秘（Secretary）是指经过学习，掌握公关与文秘专业的基本理论与基本知识，熟悉现代文书学、秘书学的原理和方法、具有较强的写作能力、能熟练地从事文书、秘书事务工作，能进行文章写作、文学编辑和新闻写作、有较强的公关能力、并从事信息宣传、文秘服务、日常办公管理及公共关系等工作。主干课程公文写作、文件管理、档案管理、企业管理学、普通心理学、商务英语、实用英语写作、公共关系学、人力资源管理、秘书实务等。学制三年
自飘自落
在同类学校中应该还是可以的...不过...你要想学东西还是得靠自己...大部分应该都是进去混混就出来了...话说现在大学里貌似都是这样...我印象中机电专业不错...貌似分还算高的...其他的就不清楚了...具体的你可以打电话过去咨询啊......希望对你有帮助...
winnietang1
在安徽除了合工大，安大，就数安财了。人家是211 没法比。不过确实是没法比，不是说合工大，安大比安财好，或是安财比合工大，安大好。合工大偏理工，安大专业是挺多的但好像就英语专业比较好，但人家挂着211的名呢！全国就112所，限量版呀！还说什么呢。安财是财经类学院，三大王牌专业：会计，金融国贸。所以说没法比。财经类院校全国还是数得着的，就是地理位置落了下风（在蚌埠，想必楼主已经了解）。要是和省外院校比，这个范围可就大了。在此不可冒言，但楼主若是填报志愿还是想清楚了好，在省外，尤其是经济发达的省，市，我们安徽考生是没有分数优势的。如若是楼主一心想到省外，但却上不了一本学校的话，我建议还是上省内一本的好。虽说毕业证上都只说本科毕业，但请楼主记住，一本和二本是有差距的。无论是对社会的群众或是企业，公司。一本， 二本地位 总是不对等的。其实等楼主到了大学就会了解了——大学绝对是更多的靠自己的，自己的学业，爱情，前途，更多的被自己的努力所左右。望楼主找到自己喜欢的满意的大学！
我不想说114
安徽财经大学在安徽省内的名气和就业都很不错。
安徽财经大学坐落于安徽省蚌埠市。1959年5月，学校始建于合肥，时名为安徽财贸学院；1961年迁址蚌埠市；
2004年5月，学校更名为安徽财经大学。2011年安徽省教育厅批复安徽财经大学整体专业进入安徽省本科第一批次招生。
安徽财经大学于1959年5月经安徽省委批准创建，省委财贸部主管，是省部共建以省为主的一所全日制普通高等院校。学校占地面积1521亩，是一所以经济学、管理学、法学为主，跨文学、理学、工学、史学七大学科门类的多科性高等财经院校。
迟到的春风
安庆松安职业技术学校年度教育年度报告（2020年）根据省教育厅、宿松县教育相关文件精神要求，现就我校2020年度教育质量报告如下：一、学校基本情况安庆松安职业技术学校2011年经安庆教育市局正式批准设立，为全日制的民办学校。学校占地面积60.46，其中绿化用地1600平方米，运动场地1000平方米；建筑面积24112平方米，其中教学及辅助用房13372平方米，行政办公用房240平方米，生活用房10500平方米；现有图书79000册，计算机120台，其中教学用85台，现有教室50间，其中网络多媒体教室20间；还有音乐室、艺术室、舞蹈室、健身房；还有能容1000多人开会的艺术大厅等；固定资产总值达7800万元。2020年秋全校在校学生508人，从年级划分看：高一年级237人、高三年级271人；从专业划分看：财经商贸会计专业86人，信息技术计算机应用专业150人，社会文化艺术专业140人，美术设计专业99人，运动训练33人。目前全校教职工总数65人，其中专任教师42人，师生比15.5:1，从学历结构看，42名专任教师，其中本科以上学历38人，专科7人，本科以上学历占全体专任教师90%；从职称情况看，42名专任教师中，副高3人，专任教师中专业课教师23人，占专任教师队伍的54%，其中“双师型”14人，教师队伍与上年度变化较大，主要原因在于2019秋季我校未招生。图书册数79000册，生均155册。二、学生发展我校属民办职业学校，每年招来的高一新生，全为普通高中录取后的线下的学生，从中考成绩看90%以上为500分以下学生，甚至还有400分、300分数段的学生，也就是说来我校读书的孩子文化课基础都很差，多年来办学经验告诉我们，这些孩子文化课基础为什么差？差在哪里？问题的根本原因是这些孩子行为习惯差，不愿读书，怕苦怕累，其中不少学生迷恋于网络，整天沉迷在玩手机之中，当然也有少数学生年少无知，没有理想，对自己的前途是“糊里糊途”，这就是我校学生素质的现状。针对这样素质的学生，如何能使他们进来后留得住，通过三年教育，在素质方面有所提升，为将来成人成才打好坚实基础，为此我们是从以下几个方面做好这方面工作的。一是以人为本，一切为了孩子的终身发展，这就是我们的办学宗旨，学校一切工作安排，围绕这个宗旨开展各项有益活动，从学校领导到全体教职工从思想认识上把为了学生终身发展看作对家长负责、对社会负责、对祖国负责的高度来认识，大家一致认为：孩子的本质是好的，只要思想对路，方法得当、措施有力，没有教育不好的孩子。二是展望人生，狠抓理想前途教育，我校学生中多数为农村孩子，其中有近半数孩子父母在外地打工，这样的孩子，缺乏理想、没有抱负，针对这种情况我们采取开主题班会，励志影视片，请楷模前辈作事迹报告等多种形式，逐步把他们引导到为了祖国为了未来而努力学习的思想认识中来。三是德育为先，狠抓行为习惯教育，大体采用主题班会，升国旗讲话，每天10分钟广播讲话等，做到潜移默化，润物无声。四是因材施教，重视基础知识传授，使得每一个同学学有所得，学有提高，从而增强自信心，提高了积极性。五是立足未来，狠抓特色教育，针对我校学生素质特点及学校办学条件，近年我们主要抓艺术特色班，对口升学班、技能特长班、使得多数同学能做到升学有基础，就业有技能，当兵有体魄。通过多方努力，在校学生素质得到全面提升，2020年有35位同学被高校对口招生和艺术本科院校录取，其余80%学生升入高职院校，还有少部分学生进入当地或外地企业工厂，为地方经济建设出力，另有6个同学入伍，加入中国人民解放军行列。由于办学成绩显著，我校获得了社会普遍赞誉，称松安是育人宝地，在校园文化建设上曾获省教育厅“德育校园文化先进集体”，在安全方面获得省综治委“创建平安校园优秀奖”、目前松安全体教职工以饱满的热情积极进取，为把松安办成人民满意的学校而继续努力！我校严格落实国家免学费和助学金政策，积极按标准落实到位。没有出现学生因家庭经济困难而辍学情况，学校每年实行对家庭困难学生进行学费减免，取得了良好的社会效果。三、质量保障措施为保证办学质量逐年提升，根据学校实际情况，主要采取以下措施。一是加强教师队伍建设。学校中心是教学，教学质量高低，教师团队素质起主导作用，本年度我们是从以下几个方面入手，狠抓教师队伍建设。①实行教师全是聘任制，签订责任合同书，合同书明文规定，教师享有一定的合法权益，同时又明确提出教师必须履行的职责；②用制度管人，比如我们制订有“教师职业道德及日常行为规范”，“教师教学绩效考评细则”等，完善的考核制度和严格执行各项规章制度，对教师教学工作起到了很好的激励推动作用；③加强教师培训，立足在岗，立足校内是培训的主要方法，具体做法是：（1）每年暑假利用开学前7天集中培训；（2）加强教研组活动，开展多种多样的听、评课活动；（3）要求年轻教师每月必须听老教师一节课并有听课记录和收获体会；（4）离职进修培训，每年暑假均派出5—7名专业课老师到省内相应学校学习培训，效果很好；④优胜劣汰，打造一支既相对稳定，又充满活力，既朝气勃勃，又扎扎实实的教师团队。通过以上几条措施，目前我校教师队伍，人人精神饱满，个个抢事做，主动承担重任，一个相互学习、相互竞争、不甘落后、你追我赶，积极向上的好风气已形成，为教学质量的全面上升打下了坚实基础。二是规范各项管理 做到管理育人。学校实行董事会领导下的校长负责制，设有党支部、工会、团委会，二级机构有校办公室、教务处、政教处、总务处、招生就业实训处。党支部属县教育局党委领导，开展党务、党建工作；行政办事实行二级机构对校长负责，校长对董事会负责的分层负责管理制度。在管理理念上，坚持“以育人为本、着眼长远 ，一切为了学生终身发展”为办学宗旨，坚持“以人为本、特色办学、精致和谐、诚信守规”为办学理念，以“明德博学、尚思笃行”为校训，以“尽美至善、日进日新”为校风，以“民主平等、严谨高效”为教风，以“好学助乐”为学风，全面贯彻党的教育方针，突击职教特色，解放思想，服务地方，大胆创新，建立“一个中心、两个通融、三基并重、多维发展”的办学模式，深化职业教育教学改革，搭建人才多样化成长的“立交桥”。为了使以上观念思想落到实处，在管理过程中，坚持科学管理，实行校务公开，充分发挥学校工作组织作用，积极发挥教师的民主监督功能，建立涉及教育教学，思想政治工作，后勤保障，财务管理和学校安全一系列的制度群，实行制度管人管事，在管理过程中，做到严格科学、规范；对教职员工以“常规管理”为主，实行目标、绩效管理方式，充分调动了全体教职员工的积极性，目前全校教职员工团结协作，务实肯干，个个争做教书育人的模范，人人争做管理育人的标兵，每个同志都努力能成为“服务育人”的先进！三是抓党建，促校建，推动各项工作全面发展。学校党支部成立于2012年，现有党员10名，五年来坚持把“抓党建、促校建、着力打造民办特色职校”作为党建工作的出发点和落脚点，以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，坚持加强党的先进性和纯洁性建设为主线，以党的政治建设为重点，思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设、制度建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，以优良的党风引领和促进校风、教风和学风建设，由于党建工作成绩显著，先后被破凉镇党委、县委授予“先进基层党组织”称号，县委组织部将我校支部为“党建工作示范点”，县委宣传部将我校支部定为“学习型党组织建设工作示范点”，中共安庆市委组织部授予我校支部为“四星级服务型党组织”。四、举办者履责举办者王孟鸣1958生，中共党员，宿松县政协委员，安徽省人民政府文史馆特约研究员，安徽省美术家协会会员，安徽省钢笔画协会副主席，安徽省水彩画学会理事，宿松县文联副主席，宿县美术家协会名誉主席，连续多年被评为镇、县级优秀共产党员，曾荣获“宿松好人”“安庆好人”称号，被安庆市委组织部授予“安庆市五星级党员服务标兵”现任“安庆松安职业技术学校”董事长。学校资金主要来源于收取学杂费，严格按照县物价局批准收取，每年收入不仅能保障教学所需经费及教职员工工资外，还有节余，节余部分再投入，再建设，用于改善办学条件，发展学校规模上，每年经费能得到保障，目前资金运转虽有难度，但仍做到了“不欠教职员工一分钱，不欠国家一分钱”。董事长王孟明忠于职守，尽职尽责，办学初，最困难的时候，过春节还是向亲友借钱，也从不欠教职员工工资，而且王孟鸣同志还被誉为社会慈善家，坚持十多年为他曾下派过的北浴小兴村老人医保买单，所以被评为“宿松好人”“安庆好人”称号。五、特色创新松安职校及其前身博雅中学前后算起来已创办了17年，发展到今天，其中我们自始至终坚持“特色办学”那就是艺术绘画设计专业，自创办至今，每年都有近百个学习艺术专业，50-60个孩子进入高等本科院校，如2017年有一个艺术班38个学生毕业，考入本科院校34人，达线率为90%，另外素描设计专业，皖西学院招10人，我校录取5人 ，占总体的50%，这个专业优势是宿松是书画之乡，生源广，基础好，其二是我校有一批素质极高的艺术专业教师，三是大专院校招生数量相对较多，我们将继续抓住“艺术特色”不放，争取艺术特色之花越开越艳。松安职校办学来第二个特色就是狠抓校园文化建设，打造浓厚的校园文化，我们的口号是：让墙壁说话，让地面说话，让环境说话，这种环境教育做到了潜移默化，润物无声。六、主要问题和改进措施存在的问题是教师队伍不够稳定，其原因是每年暑假有一批年轻同志通过考编考试被国家所录用，对这个问题我们别无他法，只有加强内部管理，采取多种办法吸纳优秀人才来松安工作，也能让一部分青年优秀教师能留得住。再一个做法就是加强基本培训，让留下来的教师在教育中加强自我进修，不断提高教学任务水平，为全面提高教育教学质量而努力奋斗！
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