会计学分录题教学

会计分录亦称“记账公式”。简称“分录”。它根据复式记账原理的要求，对每笔经济业务列出相对应的双方账户及其金额的一种记录。

1.借：实收资本200000 贷：银行存款2000002.借：原材料51000 应交税费6590 贷：银行存款575903.借：管理费用800 应交税费104 贷：库存现金9044.借：制造费用1500 管理费用300 销售费用200 应交税费260 贷：银行存款2260

俗称一借一贷，有借必有贷。比如，存现金这笔业务，借:银行存款，贷:现金。所有分录都是根据也许内容来来的

、应是先借后贷，借贷分行，借方在上，贷方在下；二、贷方记账符号、账户、金额都要比借方退后一格，表明借方在左，贷方在右。会计分录的种类包括简单分录和复合分录两种，其中简单分录即一借一贷的分录；复合分录则是一借多贷分录、多借一贷以及多借多贷分录。借贷记账法是以“借”、“贷”为记账符号，记录经济业务的复式记账法。借贷记账法是复式记账法的一种，通常又全称为借贷复式记账法。需要指出的是，为了保持账户对应关系的清楚，一般不宜把不同经济业务合并在一起，编制多借多贷的会计分录。但在某些特殊情况下为了反映经济业务的全貌，也可以编制多借多贷的会计分录会计分录编写方法初学者在编制会计分录时，可以按以下步骤进行：第一：涉及的账户，分析经济业务涉及到哪些账户发生变化；第二：账户的性质，分析涉及的这些账户的性质，即它们各属于什么会计要素，位于会计等式的左边还是右边；第三：增减变化情况，分析确定这些账户是增加了还是减少了，增减金额是多少；第四：记账方向，根据账户的性质及其增减变化情况，确定分别记入账户的借方或贷方；第五：根据会计分录的格式要求，编制完整的会计分录。此外，要勤，多学、多问、多练。关于知乎的问题，题主的感觉是没有错的。国内的会计教育是很强调分录，但只是强调而已，不是重视。以下主要是理论学习和实务学习两个角度来说。1：理论学习上，从接受会计专业教育开始，我们都是从一个分录一个分录学到报表。这个“学”说的直白点，叫“背”更合适。也就是一个分录背到另外一个分录，一路背过去。中国的会计学教育，不管是大学教育还是培训机构教育，都是应试教育，灌输方式。至于分录背后反映的会计原理，企业经营实质没有去进行从会计原理角度解析。老师是这么教，学生也就是这么学。老师没有反思教学模式，学生更没有追问背后的为什么。因为有一种声音会说：“一加一等于二，有什么好问为什么的，学就完事”，也有一种声音说：“大家都是这么背过来的，等你干着干着，某一天如张三丰堕入悬崖突然任督二脉打通就可以了，所以背就完事”。抑或者有种声音会说：“你只是要通过考试或者60分万岁，你是要搞研究吗？背就完事。”更有一种声音会说：“不就是一个小会计嘛，整那么多为什么干嘛。有着功夫还不如去将合并报表的分录一一背下来，顺便时不时合并报表的分录，吓唬吓唬会计小白。”这些声音，似乎一直伴随我们会计学习的生涯。我们只是强调分录而已，但我们绝对不是重视分录。这么的结果，导致我们背的分录越多，似乎头脑中的会计思路更乱。对会计的认识就更加模糊。拿注会考试举例吧，注会会计科目考试中，不少题目涉及到“影响营业利润金额为”，“影响会计利润金额为”，“影响损益金额为”，“在资产负债表列示项目金额为”等这类题目时，很多学了多年的会计第一次接触这类题目是懵的。心里大概在想：“这是什么鬼，为什么不直接说计入什么科目多少金额呢”。要不就是把这类型的选择题当做大题，一个个分录写完来分析，然后写完分录后，还不不知道“影响营业利润金额为”或“影响会计利润金额为”到底是多少。其实这些问题背后，都是过分强调会计分录，但又不重视会计分录，所谓强调只是教和学过分站在分录本身的角度来看这个事情。而没有站在三张基本报表角度，没有从资产负债表观角度来看待分录的意思。关于注会考试涉及的问题，看似好像和其他考试问法不一样，似乎与我们以前考试的提问模式不一样，其实它也就是基于考生需要从资产负债表观角度，体现了报表给报表使用者需要传达“受托责任观”和“决策有用观”。而不是孤单的分录个体思维。比如以上提问，如果初学者，一开始就建立报表思维，把利润表印在脑海里，那么涉及“影响营业利润金额为”，“影响会计利润金额为”的提问。

会计分录怎么写才正确？“会计分录”简称“分录”，它根据复式记账原理的要求，对每笔经济业务列出相对应的双方账户及其金额的一种记录。很多同学会迷惑，会计分录到底应该如何去写，在这里中公初级会计职称考试网小编给大家介绍一下小编自己总结的会计分录“思考4步骤”，帮助初级小白精准地写出分录。一.掌握“思考4步骤”第一步：科目会计科目是对会计要素的具体内容进行分类核算的类目。为了规范不同企业间的账务处理，达到不同企业之间账务可比，会计准则对经济内容的名称有详细的规范，这个规范化的名称就叫做会计科目。比如，对于企业会计而言，单位为了满足经营过程中零星支付需要而保留的现金统一叫做“库存现金”;企业存放在银行和其他金融机构的货币资金统一叫做“银行存款”，等等。以上举例中的“库存现金”“银行存款”就是会计科目。这样规范化的名称可以让会计人员做账时有章可循，也能达到不同企业间账务处理的可比性，也便于监管机构的监管。其他更详细的科目内容大家可以查看会计科目表。第二步：要素会计要素是对会计对象所作的基本分类，用于反映会计主体财务状况和经营成果的基本单位。会计要素有资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润。每个要素都有自己包括的内容，比如，资产是指企业过去的交易或事项所形成的，由企业拥有或控制的，预期会给企业带来经济利益的经济资源，像库存现金、银行存款、固定资产、无形资产等会计科目都是资产要素类别下的;再比如，负债是指过去的交易或事项所形成的，履行该义务会导致经济利益流出企业的现时义务，像短期借款、应付债券、长期借款等会计科目都是负债要素类别下的。在要素这部分大家要掌握常见科目对应的是哪个要素。第三步：增减这一步是最简单的，靠常识就可以解决。比如，“企业从银行提取现金”，对于这个经济业务，很容易得出银行里的存款会减少，企业留存的现金会增加;再比如，“企业把现金存进银行”，那就意味着企业留存的现金会减少，银行里的存款会增加。这一步是最简单的，大家看到经济业务能判断出来经济内容是增加还是减少即可。第四步：借贷我国使用的主要是借贷记账法，借贷记账法指的是以会计等式作为记账原理，以借、贷作为记账符号，来反映经济业务增减变化的一种复式记账方法。这一部分需要大家去记忆下会计科目增减时对应的“借贷”方向。二.举例实战演练举例1：经济业务：从银行提取现金800元。第一步科目：企业存放在银行和其他金融机构的货币资金对应的科目是“银行存款”;单位为了满足经营过程中零星支付需要而保留的现金对应的科目是“库存现金”;第二步要素：“银行存款”“库存现金”都是资产类要素;第三步增减：从银行提取现金，银行里的钱即“银行存款”会减少，企业留存的钱即“库存现金”会增加;第四步借贷：“库存现金”资产类增加记“借方”，“银行存款”资产类减少记“贷方”。以上写出会计分录为：借：库存现金 800贷：银行存款 800举例2：经济业务：购买1000元的原材料，银行存款支付800元，另外200元赊欠。第一步科目：企业因购买材料、商品和接受劳务供应等经营活动应支付的款项对应的科目是“应付账款”;此经济业务牵扯到“原材料”“银行存款”“应付账款”科目;第二步要素：“原材料”“银行存款”是资产类要素;“应付账款”是负债类要素;第三步增减：购买原材料，“原材料”增加;银行存款被使用支付，“银行存款”减少;因购买产生了欠款，“应付账款”增加;第四步借贷：“原材料”资产类增加记“借方”，“银行存款”资产类减少记“贷方”，“应付账款”负债类增加记“贷方”。以上写出会计分录为：借：原材料 1000贷：银行存款 800应付账款 200通过“科目-要素-增减-借贷”4步骤的思考，相信再难的会计分录都难不倒大家了，大家多多演练，加油!以上就是初级会计职称考试网为大家整理的会计分录应该怎么写？2020年初级考试时间已延期，但是各位考生也千万不要因为考试时间的延期，而对初级会计考试备考放松警惕。>>>初级会计考试时间定了？或推迟到8月底？第一次备考初级会计职称考试？不要怕~中公初级会计职称考试网为大家准备了“备考经验”，各位考生一起和中公财经小编来看看前辈们的备考经验吧>>>备考经验点击预约>>>初级会计准考证打印时间提醒入群可咨询2020年初级会计职称报名考试相关，还有初级会计考试重点知识点思维导图，考情分析等备考资料，量身定做考生自己的备考计划。

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