如何成为会计高素质人才

高素质银行会计人才的培养

当今科学技术的迅猛发展，对银行会计人才的综合素质提出了更高的要求。对银行会计人才教学中存在的主要问题进行了深入的分析。针对这些问题，对当前教学方法提出了一系列改革设想。

1银行会计人才应具备的能力

能力要素是人才培养规格的核心，是高等院校为社会培养有用人才的具体表现。随着经济的发展和经济全球化的进程加快，银行会计的业务范围变得日益广泛，会计专业的实用性和技术性越来越强，对银行会计人员应具备的职业技能要求越来越高。

1.1解决问题的能力

通常人们衡量业务水平的标准是经验，通过从工作积累的大量经验熟练自如的处理相关事情，减小突发事件对金融企业正常经营活动的影响，避免非正常因素造成经济利益的流失。即便如此，再有经验的银行会计人员也不可能接触过所有的业务问题，对所有的复杂情况都能解决自如。所以，对一个银行会计工作者，经验固然重要，但解决问题的能力更重要。良好的解决问题的能力是当问题接踵而来而且复杂度不断升高时，能够系统地找出问题的成因，以最有效率的方式予以解决。对瞬息万变的金融环境，会计人员应能够在不熟悉的环境下发现存在的问题并解决问题。当然，解决问题不仅是高层银行会计人员的事，即使最初级的业务柜员会计也应能解决日常的会计处理问题，各层次会计人才都不例外。

1.2人际交往能力

银行会计人员之所以要具备坚实的人际交往能力，是因为他得与银行业务的每一相关人员打交道，既包括银行内部人员，也包括外部客户。会计人员需要具备人际交往能力与合作能力，才能完成自己的专业工作和与之相关的创新工作。能否正确、有效地处理好人际关系，不仅影响到他们对环境的适应状况，而且影响着他们的工作效能。所以人际交往能力是每个银行会计人员都必须具备的能力。

1.3沟通及协调能力

沟通及协调能力包括：通过正式的、非正式的、书面的和口头的交流有效地提出、讨论、报告和辩论观点，寻求广泛的一致，推动计划的实施或活动的开展;有效的倾听和表达传递，理解对方和让对方接受;借助周围人群、书面资料和电子渠道，寻找、获得、组织、报告和运用信息的能力等。有效的沟通使会计人员能够接收、传达信息，并由此形成合理的判断和进行有效的决策。有效的沟通者传递出的信息明确、强有力、具有说服力，能推动管理目标的实现。高技能的银行会计专业人才的工作始于最贴近业务一线的服务工作，所以都必须具备该项能力。

2银行会计教学中存在的主要问题

2.1课程内容枯燥复杂。难以理解

银行会计所涉及的业务内容多而且复杂，其核算方法既包括单式记账又包括复式记账，目前各种版本的教材，在内容表述上大多使用冗长的文字、表格和记账公式。如果没有教师有效地讲解，学生无法通过自己看书学会相关知识。如教学中涉及许多银行会计结算方面的内容：“托收承付”、“汇兑”等结算业务，即使是老师通过大篇幅的文字做出说明而不借助其他教学方法，仍然会使学生感到内容枯燥，难以听懂。由此造成学生在学习过程中对所学内容难以理解、记忆和深化，形成了学生在课堂学习的一大障碍。

2.2授课方式单一，教学效果难以提高

在银行会计教学过程中，教师仍然以板书讲授为主，没有运用其他生动、直观的教学方式，授课方式较为单一，缺乏教师与学生之间的互动。即使少数学校采用了多媒体教学手段，也仅仅局限于投影、幻灯等几种简单的手段，未能充分发挥多媒体教学手段的优势。根据科学研究表明，人类的接受能力根据感观的`不同而有强弱之分，文字解释是抽象的、图表或图画的解释是直观而易于消化的，教师在追求表述完整和解释到位的同时，没有考虑到适应学生的接受能力和调动学生的学习积极性，容易造成学生的厌倦甚至抗拒情绪。由于商业银行会计的教学内容具有极强的操作性，如果对一些关键、重点的内容照本宣科，直接将内容写到黑板上，学生仍然会听不明白，这样既影响课程进度又降低教学效率。

2.3教材内容陈旧，更新速度慢

据了解，大多银行会计教材，对近年来新的银行法规或业务种类均没有涉及，特别是关于信息革命的第一代计算机技术、第二代的网络技术以及第三代的电子商务技术在教材中很少有体现，商业银行新兴的中间业务也基本没有涉及。一些新版教材虽有变化但调整不大、新增的内容并不多，基本上只是把原来的内容在章节上做出调整，如近几年银监会对资本充足率的调整、四大国有银行提高同业拆借、信用卡普及、社会上最引人关注的住房按揭等热门话题，教材中只用一两页简单介绍甚至根本不作介绍。

2.4学生学习的目的_不明确。缺乏主动性

银行会计的实用性是不可否认的。但是对于实务操作中为什么要如此却讲得很少，大量的现行规章制度作为学生生涯必须牢记的知识，要求学生记住甚至背出来，学生为应付考试只得起早摸黑地死记硬背。这就造成了课程内容较为枯燥，教师授课方法单一等原因，大部分学生在课堂上注意力始终不能集中，并且对老师提出的问题也不会积极思考，更谈不上自觉学习。这种被动的知识传递方式造成学生只为考试而学，缺乏学习热情和主动性。

3对当前教学方法改革的设想

知识经济下的银行会计教学应该是实施未来会计从业人员素质教育的主渠道之一。素质教育凸现的主要是一种教育思想、教育理念，它是一种全面发展的教育、面向未来的教育和重视学生主体的教育。因此，银行会计教学应顺应数字化潮流，改重记忆为重思辨，改重技能为重思考，教师一定要注意发挥学生的主体能动性，鼓励学生善于思考、提问、质疑和探索的习惯，培养学生求异性、多向性、开放性和综合性等思维能力。

3.1实行“以学生为主体”的教学方法

随着计算机和网络的进一步普及，银行会计教学的手段也将发生很大的变化，传统会计教学那种枯燥乏味的，以课堂教学为主的灌输式教学方式将逐步减少，代之以以学生为主体，学生在教师的辅导下，运用计算机和网络技术，将多种学习方法组合在一起进行的以自我学习为主的知识吸收、消化和创新的过程。基于计算机和网络的多媒体教学和网上教学将逐步普及，学生可以通过多媒体光盘提供的多媒体课件或直接从互联网上浏览或下载有关的互动式网络课程的网页，学习他所需要的有关会计知识，传统的教科书和字典主要是用于会计课程的学习辅导，课堂教学以小组讨论为主，在线的测试随时可以评价学生的学习成果，以便学生掌握学习的进度，学生通过电子邮件与教师、专家进行交流，以解决学习中的疑难之处。其中通过国际互联网学习会计知识将会逐步成为主要学习手段。教师在整个教学过程中，从教学活动的主角变为配角，从知识的传授者转变为学生学习的指导者和协作者。这种在先进的会计教育理论指导下，采用信息技术手段进行的会计教学模式和教学方法的改革，完全有可能在较短的时间内取得更大、更好的教学效果，即实现教学质量和教学效率的大幅度提高。当然各个学校的条件不同，生源不同，教学改革的步伐也会因校而异，但银行会计的教学结合计算机和网络技术将是大势所趋。

3.2注重对学生职业道德的培养

大学生心理发展正处于迅速走向成熟的阶段，这些成熟的方面表现出积极的特点，如情绪强烈但善于控制。高尚情操日益发展;善于独立思考，求知欲强，创新意识强等等。由于大学生心理发展还未完全成熟，决定了其心理发展的消极特点。如滥用充沛的精力与蛮干，对情绪情感缺乏控制时，易成为情感的奴隶;自我意识强，情绪体验深，在外界的不良影响下，易陶醉于低级情绪。为了培养银行业高素质后备人才，在大学期间就应注重加强对职业道德的学习与熏陶。

(1)职业精神教育。帮助学生正确认识银行会计工作在经济发展中的重要作用及银行会计工作的艰巨性;从热爱银行会计事业开始，把个人的理想同职业发展结合起来，培养吃苦耐劳、脚踏实地、一丝不苟、精益求精的精神。银行会计人员必须廉洁奉公、实事求是、严谨细致。同时，职业精神教育要引导学生正确处理公与私、个人与集体、奉献与索取之间的关系，提倡先公后私、重贡献轻索取。

(2)遵纪守法教育是职业道德教育的关键。银行会计工作整天在与钱物打交道的同时，也在同法律法规打交道，因此遵纪守法是会计人员的基本职业道德。法制教育是让学生知法守法，培养学生学习和执行有关法规政策的自觉性。在银行会计教育中，应细化有关会计法、注册会计师法、公司法、证券法等经济法规课程，将相关法规知识渗透到有关会计课程中，把自觉遵纪守法的意识纳入教与学的各个环节，使学生在就业前就养成遵纪守法的良好会计职业道德。

3.3教师应转变观念，提高自身素质

教师本身也是激发学生学习兴趣的一个因素，教师风趣的语言，精辟的讲解，漂亮的板书，渊博的知识，都会使学生产生浓厚的兴趣。教师要真正做到“要给学生一杯水，自己就要具备一桶水。”因此，教师要更新教学观念，建立新型的师生关系，教师不仅要熟悉银行业务的相关知识，而且要掌握计算机和网络的基本技能，更重要的是如何运用各种新技术指导学生学习、如何提高学生的自学能力、如何真正做到以学生为主体开展银行会计教学活动等等。面对新时代的召唤，唯有教师角色的全方位转换，才能以优异的素质去主动适应并深入开展蓬蓬勃勃的银行会计教育改革活动，才能切实提高会计学生的专业素质，才能更好地迎接金融电子化对银行会计教学提出的挑战。

4结语

随着科学技术的不断发展，银行系统新的业务也不断涌现，从而使银行会计人才的需求越来越趋向专业化和个性化。这就给我国当前的高等教育提出了前所未有的挑战。现有高等学校的专业教学计划和人才培养模式基本上还没有完全脱离计划经济时代的框架和模式，教学体系、教学内容和教学方法还不能完全适应现代人才培养的需要，学生的学习潜能还没有得到充分发挥，从而使高等学校培养的人才不能完全满足现代社会发展以及市场经济发展的需要。所以，当前的银行会计教学必须从教育思想、内容、方法等方面进行改革。

你好，一点通网校回答你的问题 你的问题太大了一点，我找一篇供你参考如何提高会计人员的综合素质 随着市场经济的快速发展，使企业经济业务呈现多样性。因此，企业对财务管理工作的要求也就越来越高，会计人员的综合素质在一定程度上决定了企业的发展进度。所以如何提高会计人员的综合素质，是现今我们关注的主要问题。 一、财务人员应具备的意识 1、终身学习的意识 由于目前计算机的不断普及，财务人员的工作条件也得到了不断的改善，会计电算化成为了新时代财务人员的工具。如果财务人员还停留在以前传统的使用笔、纸、算盘的年代，那么迟早会被社会所淘汰。此外，经济业务的逐渐复杂化，使得会计理论知识也得到了不断的完善，财务人员只有具备终身学习的意识，才能够跟上社会的发展变化，满足财务工作的需求。 2、强烈的法律意识 近几年来，财务人员亏空公款，擅自挪用公款的犯罪情况屡见不鲜，并逐年递增。其主要原因是财务人员掌管着大量的资金和资金流动范围，具有便利的条件，他们的法律意识相对淡漠，做事情之前没有完全想到后果，当真正出了事情时候才后悔莫及。一些财务人员在工作中没有熟悉法律的相关权利和责任，在处理有关企业经济业务的时候，在没有意识下就触犯了法律规章制度，给企业和个人带来了严重的损失。 3、竞争意识 当前社会，由于竞争不断渗透到社会的每一个领域，使得企业之间，单位职工之间的竞争压力越来越大。因此，在企业中，财务人员更应该具备紧迫感和强烈的竞争意识，只有增强会计人员的竞争意识，激励他们不断的完善自己，选拔人才，在能力上强中求强，这样才能适应新时代的社会发展，使企业能够在激烈的竞争中站稳脚步。 二、当前会计人员素质存在的问题 1、会计人员业务素质较差 在我国加入 WTO以后，同时也改变了会计工作的现状，这对会计队伍的建设提出了更高的要求。WTO规定，成员国或者地区在提高其贸易政策和法规的透明度的时候，同样要保证会计信息的透明性和公开性，这就使得全社会对会计人 员的素质要求越来越高。要求我们必须改变目前会计信息失真、秩序混乱的会计工作状况。与此同时，随着大量的外商不断的融入国内，以及国内许多企业不断走出国门，企业就需要懂得外语、熟悉国内外法律法规的高级会计人员，但是从我国会计人员的情况来看，大多数不符合这样的条件，其业务素质都处于较差的状态，无法达到要求。 2、会计人员的风险意识不强 许多企业的会计人员往往认为只要做好了会计的核算，管理好企业的资金，就可以控制财务风险的产生，这是非常片面的财务行为。例如从融资来看，一定程度的融资是企业解决资金困难的有效办法，但是过度的融资，必将导致企业承担严重的负担，使企业处于两难的境地。现今有许多企业就普遍存在负债资金较高，且资金的结构相当不合理，企业内部的财务管理往往变成了企业的债务管理，造成其财务负担加重，给财务风险埋下了隐患。 3、会计业务工作不够规范 是领导说了算，会计人员只是按照领导的意思去办事，但是这种行为完全不符合会计工作的基本准则和制度。企业与部门之间，企业与上级企业之间，它们在分配资金管理和使用上存在一定的分歧，出现利益分配不均，权责不明的现象，从而出现管理混乱，造成了资金的使用率大大降低，使资金的流失严重。由此可见，经营者的干预，在一定程度上使得会计工作显得随意性较大，影响了会计资料的真实性和可比性，无法有效的保障企业资金的安全性和完整性。 4、会计人员道德素质不高 现今，我国在会计专业教育中，对会计人员的道德教育没有引起高度的重视，在我们身边不断的发生会计人员挪用公款和报假账等现象，一些单位为了部门和小团体利益，设立“小金库”。将收费和收入，没有按规定纳入会计核算和财务管理，而是分散在各部门和下属单位自行掌握和开支，造成公款私存，有的没有账本或票据不全，支出无明确用途，使少数单位领导得以为所欲为，产生腐败行为。从管理道德层来分析，这种现象显然产生于不道德的思想根源，不符合会计工作应有的道德准则，不但对社会造成了危害，也影响了会计人员个人的成长和进步。 三、提高财务人员素质的途径 1、强化财务人员的法制观念 当前，在企业发展中，财务人员必须不断强化自身的法律意识。严格贯彻执行国家的财经法律、法规和制度，认真的按照党的方针政策办事。同时要不断提高财务人员的政治思想觉悟，端正自身的世界观、人生观和价值观，全面加强自身的道德修养。在实际工作中，财务人员应依法设置财务帐薄，做到廉洁奉公，不做违法乱纪的事，不伪造和变更财务凭证和财务账薄，不虚假财务报告。坚决抵制拜金主语和拜权主义，勇于与肆意违反国家财务政策和法律法规的行为做坚强的斗争，从而保护企业的财产安全。 2、加强财务人员的理论知识 知识决定了一个人的能力程度，想要成为一名合格的财务人员就必须具备相关的会计理论知识作为基础，并且还要具备熟练的会计实务技能。在如今知识经济时代，如果财务人员不及时吸取与工作相关的新知识，那以前所具备的知识和能力就将被淘汰。对财务人员而言，学习会计知识不是在某个阶段受一次教育就可以的，而是需要不断的充实自己的业务知识，努力提高自己的业务技术能力。只有跟上时代的步伐，会计人员才不会被社会所淘汰，从而去适应会计工作的需要。企业主管还应对企业的财务人员采取分层次、分期、分批的进行短期业务培训，并对财务人员进行认真的考核。培训时间尽量选在假期或者月中，这样既不会影响会计人员的正常工作也可以在学习业务知识，使工作学习两不误。加强财务人员的业务培训，既可以给财务人员一个再教育的机会，又可以通过培训对财务人员产生激励作用，并使他们产生社会认同感，从而增强他们的自信心，更加有动力投入到工作当中。 3、加强教育培训 作为一名合格的会计人员，不仅需要丰富的实践经验，还必须通晓大量的政策理论知识，对于一些新情况和新问题，会计人员只有通过不断的学习和短期的培训来得到业务的提升，从根本上掌握和了解国家财政规范、税务和统计等方面的基础知识，不断提高自身的业务素质。 4、加强会计人员思想和职业道德教育 对于会计人员来说，职业道德建设应应用于整个职业生涯中，有关单位应该把职业道德教育作为一项长期的工作，并且有计划、有组织的进行。企业应该运用各种手段来帮助会计人员树立正确的职业道德观，不断的提高道德修养，抑制不良的工作作风。与此同时，企业还要制定一套完整的检查考核制度，对违反法纪的人员进行严惩，吊销其已取得的资格证书，把会计人员的道德水平高低作为其考核的一项重要标准。在建立考核制度中，要不断的完善会计的职业技术考试和考核制度，按实际情况不断的增加一些关于外语、网络技术和国际会计准则这些新内容，考核的指标应该包含会计人员管理、会计机构、会计工作和会计监督等各个方面。对每一位会计工作人员都应奖罚分明、不偏私、约束有力，只有这样才可以有效的促进企业会计人员进取精神，刻苦钻研业务，不断的提高自身的修养，从而有效克服懒惰不求上进的思想，增强其敬业精神。 四、总结 综上所述，在知识经济不断进步的今天，一名优秀的会计人员只有不断加强政治思想修养，不断在学习和实践中提高管理能力，从而提高自身素质，才能够适应社会发展的整体需要，使企业的快速发展壮大起来。