大会计问题讲作

2．长海股份有限公司（以下简称“长海公司”）为境内上市公司，属于增值税一般纳税企业，适用的增值税税率为17％。长海公司2007年度发生的有关事项及其会计处理如下： （1）2007年10月30日，长海公司与B公司签订产品委托代销合同。合同规定，B公司代销A型手机1 000部，每部销售价格为（不含增值税价格，以下同）3 000元，如果B公司未售出手机可以将商品退回长海公司。至12月31日，该公司向B公司发出800部A型手机，收到B公司转来的代销清单上注明已销售400部该型号手机。长海公司在2007年度确认销售800部A型手机的销售收入，并结转了相应的成本。（2）2007年7月1日，长海公司因融资需要，将其生产的一批商品销售给同是一般纳税企业的A公司，销售价格为1200万元（不含增值税），商品销售成本为960万元，商品已经发出，货款尚未收到。按照双方协议，长海公司将该批商品销售给A公司后一年内以1300万元的价格购回所售商品。2007年12月31日，长海公司尚未回购该批商品。2007年7月1日，长海公司就该批商品销售确认了销售收入，并结转了相应成本。（3）2007年10月31日，长海公司与C公司签订协议，将一项生产用设备转让给C公司，按照活跃市场中的市场价格确定转让的价款为4440万元。长海公司转让设备的原价为6000万元，已计提折旧1 000万元，已计提减值准备800万元。当日，长海公司又与C公司签订一项补充协议，将上述转让的设备以经营租赁方式租回。租期5年，年租金60万元，每月租金5万元。2007年11月1日，长海公司从C公司收到转让设备款，并于当日及12月1日分别向C公司支付租金5万元。长海公司就上述事项在2007年确认了设备转让收益240万元及相关租赁费用10万元。（4）12月1日，长海公司按照与E公司签订的合同将制造的设备运抵E公司，并于当日收到E公司支付的货款。长海公司与E公司签订的合同主要条款如下：长海公司为E公司建造安装两台电梯，合同价款为300万元；E公司在长海公司交付商品前预付价款的20%，其余价款在长海公司将电梯运抵E公司安装检验合格后予以支付。长海公司预计将在次年1月5日全部安装完毕。该电梯的实际成本为250万元，预计安装费用为15万元。。长海公司在2007年度确认销售收入300万元，并结转了相应的成本。 （5）2007年11月30日，长海公司接受一项产品安装任务，安装期为4个月，合同总收入为40万元，至2007年底已经预收款项24万元，实际发生成本20万元，估计还会发生成本12万元。2007年长海公司在财务报表中将24万元全部确认为劳务收入，并结转20万元的成本。要求：分析判断长海公司上述有关收入的确认是否正确，并说明理由。

（一）加强立法 建议在《会计法》中增加会计人员及单位负责人在会计继续教育中应明确承担的法律责任。借鉴国外的经验，很多市场经济发达国家的会计职业管理机构都对会计继续教育做出了强制要求，都明确规定了会计人员每年接受继续教育的时间、方式以及考核评价的手段等。如果违反了相应规定，会计人员就必须付出沉重的代价，包括经济上的损失、精神上的打击甚至陷入失业的困境当中。 （二）加大宣传力度，充分认识会计继续教育的重要性 首先要提高单位领导对会计继续教育重要性的认识，鼓励并积极支持本单位会计人员参加继续教育培训，在培训时间、培训经费等方面予以保障。其次，要提高会计人员自身对继续教育重要性的认识，通过培训不断完善自身的知识结构。 1、建立多部门联动、以财政部门为主，人力资源与社会保障部门、教育及行业主管等多部门协作配合，建立一套完善的会计继续教育运行机制，建议财政设立专项资金加大对会计继续教育的投入。其原因及意义在于：其一，会计继续教育是一种准公共产品，具有较强的外部性特征，因此国家财政应承担起主要的财力保障责任。 其二、财政部门应切实担负起主要的管理责任，同进需积极地与相关部门和行业密切配合，否则光靠财政部门独家“高歌猛进”难免会陷入“剃头挑子一头热”的尴尬境地。在我国会计继续教育活动尚处于起步阶段，终身教育的观念还未深入人心之时，财政等部门的干预和引导作用显得尤为必要。建议借鉴“国培计划”的经验，“国培计划”的全称为“中小学教师国家级培训计划”，是教育部、财政部于2010年实施的旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措，中央财政投入5.5亿元支持该“计划”的实施，通过创新培训机制，采取骨干教师脱产研修、集中培训和大规模远程培训相结合方式，对中西部农村义务教育骨干教师开展有针对性的专业培训，取得了较理想的效果。“国培计划”的显著特点是参加培训的教师所需的食宿等费用均由财政专项资金解决，并且它是由财政部和教育部共同推动的继续教育培训项目，因此比单纯的由财政部门来推行效果自然会更好。 3、创新和完善会计继续教育制度，建立分类管理、分层培训的继续教育培训制度，积极推广以网络远程教育培训为主、面授培训为辅的培训方式，有针对性地综合运用讲授式、案例式、体验式、讨论式等教学方法，不断丰富培训内容，切实提高培训效果;探索建立会计人员继续教育培训“考培分离”制度。尝试建立会计关键岗位强制休假制度与继续教育面授培训结合制度，这一制度的推行将有利于关键岗位人员的定期轮岗，既有利于会计人员业务能力的拓展，又能使相关单位会计内部控制制度得以有效的实施，做到会计人员定期轮岗，防范舞弊等风险。 4、打造一批高水平的会计继续教育教师队伍。 首先，要在全国遴选一些高水平的会计继续教育教师，这是搞好会计继续教育工作的前提之一。其次，有计划地安排教师去大中型企事业单位和会计师事务所实践调研，以发现企事业会计在工作中存在的实际问题，积累丰富的实践经验。再次，聘请有关专家和经验丰富的企业高管作为兼职教师和顾问，通过学术报告、研讨会等形式就会计工作中的热点问题进行讲座和研讨。