注册会计故事

美国注册会计师协会（AICPA）成立于1887年。 作者无法核实AICPA成立的具体日期，因为不同的史料提供的日期各异。 一种说法是9月20日。 总之，1887年被作为AICPA乃至美国会计职业组织的诞生日而载入史册。 在一个多世纪的历程中，它由小到大、由弱变强，成为当今世界上最富影响力的会计职业组织。 目前，CPA的声誉虽然处在历史的最低点，但是，它对美国资本市场乃至整个经济的贡献则是一个不争的事实。 正如1987年AICPA百岁华诞时，美国前总统里根在他的贺信中写道：“独立审计为企业和政府的会计报表提供可信度。 没有这种可信度，债权人和投资者就难以做出为我们的经济带来稳定和活力的决策。 没有CPA，我们的资本市场将土崩瓦解。” 纵观AICPA的历史，职业主义（Professionalism）是贯穿其中的一条主线。 因此，本文将从会计职业化，执业标准和教育与研究三个视角，追溯AICPA在会计职业化过程中的重要作用，并从中发掘一些可资借鉴的经验。 在讨论会计职业化之前，我们先概括AICPA的由来。 AICPA 1870年之前美国会计师作为一个职业鲜为人知。 1887年美国公共会计师协会（American Association of Public Accountants）成立。 这一事件得益于一位英国会计师的意外造访。 1886年10月伦敦Thomas Wade & Guthrie事务所的合伙人埃德温。 格思里（Edwin Guthrie）越过大西洋来到美国，处理其纽约所合伙人突然去世而引发的纠纷。 格思里先生在会晤美国同行时竭力推崇1883年成立的英格兰和威尔士特许会计师协会（ICAEW）。 1916年AAPA更名为美利坚会计师协会（Institute of Accountants in the United States of America）。 一年后，再次改名为美国会计师协会（American Institute of Accountants）。 1957年它以“certified public accountants”取代“accountants”，AICPA由此得名并延续至今。 为行文方便，以下一律使用AICPA. AICPA在成立时仅有31名会员。 草创时期，AICPA作为全国性会计职业组织的地位曾受到过两次严峻的挑战。 第一次是1902年成立的美国公共会计师团体联合会（Federation of Societies of Public Accountants in the United States）。 第二次是1921年成立的美国注册会计师公会（American Society of Certified Public Accountants）。 由于罗伯特。 蒙哥马利（Robert H. Montgomery）等一批有识之士的中流砥柱，美国会计职业没有重蹈英国职业团体林立之覆辙。 1905年10月和1936年10月，AICPA分别实现了与美国公共会计师联合会和美国注册会计师公会的合并。 1917年AICPA以联邦储备委员会文告形式，发表了“资产负债表的编制方法”，成为第一份具有“权威性支持”的会计准则。 经过1929年和1936年两次修订，该文告对当时的会计实务产生了重要影响。 二十年代经济危机使会计职业受到了前所未有的指责。 1932年会计程序委员会（Committee on Accounting Procedure）成立，标志着AICPA对会计准则的系统研究。 1959年会计原则委员会（Accounting Principles Board）取代会计程序委员会，继续制定和发布会计准则。 60年代中期，APB作为准则制定机构的合法性开始受到质疑。 为此，AICPA于1972年成立了惠特委员会（Wheat Committee），专门研究制定会计准则的建制问题。 根据该委员会的建议，美国于1973年成立了独立于AICPA的财务会计准则委员会（FASB），揭开了会计准则制定的新篇章。 1939年AICPA成立审计程序委员会。 此举是对麦克森 - 罗宾斯（McKesson & Robbins）案件的直接反应。 委员会针对存货和应收账款的审核、独立审计师的聘用、以及审计报告的格式等提出了若干建议，并在此基础上形成了第一号审计程序公告 —— 审计程序之扩展。 仅1948年该委员会就发布了10项公认审计准则。 1972年AICPA成立审计准则执委会（Auditing Standards Executive Committee），取代审计程序委员会。 1977年审计准则执委会再改组为审计准则委员会（Auditing Standards Board）。 鉴于社会对CPA审计的批评，AICPA于1977年成立了会计事务所部，将职业自律由个人延伸到实体。 其后，它又一分为二，即上市公司部（SEC Practice）和非上市公司部（Private Companies Practice）。 它们为同业复核提供了组织上的保证。 教育与研究AICPA的成立得益于英国会计师的指点。 而美国会计师则在英国同行之前领悟到大学会计教育对会计职业的极端重要。 伊莱贾。 塞尔斯（Elijah W. Sells）在1915年11月《会计杂志》的一篇文章中讲述了这样一个故事：19世纪末有一位有名的会计师曾向一位著名大学的校长建议在该校设立会计课程，但却遭到了校长的奚落，理由是大学只设人文（Arts）和科学（Science）课程。 会计只是商科（Business）的一个分支，而商科尚不在大学的学科之列。 到1915年底美国已有19所高等院校开设了会计课程。 据调查，1917-1926年有697人加入AICPA，其中240人只有高中以下学历（34%）；278人系高中毕业（40%）；179人大学毕业（26%），其中57人毕业于纽约大学；12人毕业于哈佛大学；10人毕业于威斯康辛大学，其他学校的毕业生均少于10人。 美国摒弃了英国的“学徒制”会计培养模式，这在很大程度上可以诠释美国会计职业的鼎盛。 早在1969年AICPA就确立了CPA五年制大学教育的构想。 1987年1月AICPA以全员投票方式通过决议：从2000年起将CPA的教育要求由四年提高到五年，即150个学分。 1900年美国只有250名CPA，而现在仅AICPA的会员就达30万之众。 队伍的持续壮大和知识的层出不穷也使得CPA后续教育的重要性日益突出。 1959年AICPA成立了后续职业教育部，并使职业教育逐渐成为协会的一个重要职能。 1971年AICPA通过决议，敦促各州CPA协会要求执业CPA必须接受后续教育。 到1987年已有48个州确立了这一硬性要求。 1990年AICPA要求其所有会员必须在三年内完成120学时的后续教育，且每年不得少于20学时。 1905年《会计杂志》（Journal of Accountancy）问世。 它既是AICPA的官方喉舌，又是CPA交流经验和探讨理论的园地。 10年后它的发行量就上升到4，000份。 二次大战后，美国的大学教育经历了一次“**性”的转变，具体表现有三：（1）教育层次由本科生为主转向以研究生为主；（2）教育目标由培养“专才”转向培养“通才”；（3）教育职能由单一教学转向教学与研究并重。 1959年，美国发表了由福特基金会（Ford）和卡内基基金会（Carnegie）资助的两份关于管理教育的著名研究报告。 它们揭示了管理教育存在的诸多时弊，包括研究的滞后。 从此，研究日益成为各个学科在大学的立足之本。 研究水平的提高不仅有助于会计在大学地位的改观，而且也为会计职业的发展提供了永不枯竭的源泉。 对此，AICPA以及会计师事务所也做出了积极的反应，包括在大学设立研究教职、资助研究项目、以及制定准则中运用研究成果、等等。 今天，美国执各国会计研究之牛耳。 结语在历史的长河中，一个世纪只是短短的瞬间。 1966年约翰。 凯里（John L. Carey）和威廉。 多尔蒂（William O. Doherty）在《会计职业的道德标准》一书中写道：“CPA目前还没有被广泛地视为第一流的职业，但未来的希望却无以限量。” 美国会计在不到一个世纪的时间里，由一个普通的“行当”发展成一流的“职业”。 其中的原因发人深思。 在职业化的过程中，美国CPA大胆借鉴了英国的经验，但却没有亦步亦趋英国的模式。 他们走出了一条自己的、更加成功的职业化道路。 在中国会计职业化的今天，美国的历史是一面不可多得的镜子。

我确实知道他的故事，他一开始只是北大的一名保安，但是他对于学习非常有追求，所以就开始自己考本科，并且通过自己的努力最终考上了本科。

买书的话，一般来说只要有会计专业的大学院校附近的书店都有买相关教材和辅导用书。 难度相当大，不然也就不值钱了。传统科目是，会计审计，财务管理，税法，经济法。 2009年注册会计师考试新制度下的考试科目将会是“6+1”模式。第一层级，专业阶段考试设6科，即在延续现行考试的5科基础上，增设1科。6科考试科目为会计、审计、财务成本管理、经济法、税法、公司战略与风险管理(新增科目);并在有关科目中相应增加测试考生应当具备的包括企业、政府及非营利组织的组织、筹划、管理及其运营环境的知识，信息技术应用与评价、职业道德等基本知识。与现行5科考试相比，专业阶段考试重点测试基础理论和基本应用技能，难度略有降低，内容略有扩充。 增设的“公司战略与风险管理”科目，主要考核《中国注册会计师胜任能力指南》要求考生应具备的组织和企业相关知识。 第二层级，综合阶段考试设1科，考试科目为综合测试，主要根据《中国注册会计师胜任能力指南》要求，测试考生是否具备在注册会计师职业环境中能够合理、有效地运用专业知识和法律知识的能力，并测试考生“保持职业价值观、道德与态度”等综合能力，包括智力技能、技术和应用技能、个人技能、人际和沟通技能、组织和企业管理技能等。 专业阶段单科成绩5年内有效，考生通过专业阶段全部科目考试后，取得长期有效的“注册会计师考试专业阶段合格证书”。 考生通过综合阶段科目考试后，取得“注册会计师考试全科合格证”。取得全科合格证考生，如5年内申请成为中注协会员，并满足继续教育要求，全科合格证长期有效。否则5年内有效。

抓住各科目特点：提高备考效率，少走弯路，看过来人经验

《会计》一般的教材编排都是由易到难，会计是唯一的一门看到第二章就让人有一头撞死的冲动的科目。这个时候先别崩溃，毕竟后面还有合并报表。学金融资产的时候，注意比较各种金融资产的异同，理解各种金融资产在性质上的区别有助于理解其会计处理。至于合并报表，郭老师总结的考点很全。合并报表很难，每年必考，但是考点都很常规。把基本的交易和分录弄懂，足够对付常规考点。不要觉得肯定考非同一控制下企业合并，因为我今年抽到的题就是同一控制下购买少数股东股权。其实同一控制下企业合并也是常规考点，只是我们更倾向于会考到非同一控制下企业合并。

《审计》学审计首先要有全局观，对审计的整个流程从审计业务的接受和保持到最终出具审计报告要有把握，然后要注意转换自己的角色，有时候你是普通的项目组成员，有时候你是项目组经理，有时候你是合伙人。屁股决定脑袋，代入不同角色的时候要想想自己身在其位的时候应该怎么做。审计是一门需要结合实务的课，所以老师讲课的时候也会举很多例子帮助理解。

《经济法》真正的学习起来，并不容易，因为里面容易混淆的知识点实在是太多了，针对一个时间点，一个名词就可以变着花的来考大家，因此经济法不仅考大家的记忆能力，还考大家的总结能力，如果大家想把经济法学好，大家就要自己用手去总结，当你亲自去总结出一些东西来的时候，你会感觉非常有成就感，并且你的知识点记忆也会非常的深刻。

《财管》也是最容易押题的，成本分配、现金流之类的大题必考，当然也是复习的重点。成本分配要理解成本的流转过程，计算现金流就是初始期、经营期、期末三个阶段固定的套路。

《税法》的难度仅次于会计，知识点太细碎。虽然之前本科的时候老师说，学税法的时候要想着法律为什么要这样制定，要理解政策制定者的意图，但是有时候我虽然制定国家扶持什么抑制什么，但是我真的不知道各种数字是怎么确定的。税法的学习大概就是善总结和多看几遍。

《公司战略与风险管理》重点比较鲜明，发展战略、业务单位战略、五力模型等等，老师也会划分，虽然会出冷门知识点，但毕竟少数，而且我们是要拿60分不是满分，合理的安排时间和精力，重点内容把握好。

明确各科目详细应对策略：知己知彼，百战百胜！

《会计》

特点：会计主次分明，分录较多，难点突出。

应对策略：分清主次，把握基础。基础知识我们一定要掌握，而像合并会计报表之类的难点我们可以暂且放一放。基础类的我们要熟练掌握该章节可能涉及的业务，以及该业务的发生可能涉及哪些会计分录，理解会计分录背后的意义，从而做出正确的会计处理。

《审计》

特点：理论和操作性强。

应对策略：构建审计框架，培养审计思维。

审计，公认的是注册考试中比较难的一科，其实学习这门关键的是有一个审计思路，你要把自己当成一个注册会计师，如果到一家公司审计，想想你应该做什么怎么做。进入一家公司，我们首先要了解这家公司的环境，也就是内部控制，看看这家公司内部控制怎么样，会不会有舞弊的可能，了解环境后我们就可以确立审计重点，制定审计计划，安排审计程序，获取审计证据，最终得出审计结论。然后我们在运用知识点填充法，想想这些步骤中具体的知识点，将其补充全面。

《税法》

特点：各个税种联系紧密，做起题来容易混乱。

应对策略：熟练掌握各个税法要素。如何熟练掌握，需要我们自己动手去总结。我们可以按照纳税人，征收范围，税目，税率，纳税时间，纳税地点，计税依据对各大税种进行全面总结，纵向比较；此外就是多做练习，加深记忆。

《经济法》

特点：需要超强记忆力，知识点容易混淆。

应对策略：通过多总结来加深记忆力。同类知识点可以放在一起进行比较，类比学习，比如整本书介绍的关于董事会的地方有哪些，发生在股东大会上的故事有哪些，又有哪些地方容易混淆大家都可以放在一起进行总结。

《财务成本管理》

特点：公式多，字母符号难记忆，遗忘率特别高。

应对策略：通过做练习来记忆公式。通过这种方式不但可以记住公式，并且可以灵活运用公式

《公司战略与风险管理》

特点：强大的文字功底和判断分析能力。

应对策略：多做多读多思考，阅读文字找考点。公司战略与风险需要我们具有强大的筛选能力，能从众多的阅读资料中寻找对我们有用的东西，因此就需要我们多看多思考，提高自己的阅读分析能力，在阅读中找出考点和发掘知识点。

遇到复习怎么办？想想你为什么考注会，想想考下注会你的发展！

【前景】注册会计师证书是执业注册会计师必备的证书，有了证书，成为执业会员后才有签字权，如果不想在审计行业发展，也可以到企业做财务经理或财务总监，但不能进行签证审计。其实注册会计师发展空间很大，会计师事务所、投资银行、商业银行、咨询公司、500强等跨国公司、国有大中型企业等都需要注册会计师。具体做什么工作还要看自己的兴趣爱好、职业规划。

【待遇】一般初入会计师事务所前两年，工资可能不高，但三年后随着个人能力的提升，工资待遇会有大幅度提高。拥有注会证书，提升自己的能力，待遇不成问题。

温馨提醒：报名2021注册会计师考试不要在报考高峰期报考，尤其是最后两天。因为好多人都会犯拖延症，为了能够报考顺利，遇到问题及时解决，还是提早报名的好！

看了这么多，不知道是不是让你应战注会的底气更足了呢？遇到困难不要紧，我们要做的就是克服困难，办法总比困难多，2021年注会考试，必胜！

注册会计师，是指取得注册会计师证书并在会计师事务所执业的人员，指的是从事社会审计、中介审计、独立审计的专业人士。而注册会计师考试是中国会计行业的一项执业资格考试。

注册会计师，是指通过注册会计师执业资格考试并取得注册会计师证书在会计师事务所执业的人员，简称为CPA，注册会计师专业考试科目为《会计》、《审计》、《财务成本管理》、《经济法》、《税法》、《公司战略与风险管理》，综合阶段为：职业能力综合测试。

发展历史：美国注册会计师协会成立于1887年，成立时名称是美国公共会计师协会AAPA。1887年8月，纽约州的法律正式承认美国公共会计师协会。1896年，纽约立法机构通过了《管理公共会计师职业的法案》，第一次提出“注册会计师”（CPA）称谓。

1916年更名为美国公共会计师协会，当时拥有1150名会员。1917年再次更名为美国会计师协会。1936年，AIA与1921年成立的美国注册会计师公会进行了合并。1957年更为现名：美国注册会计师协会。是世界上最大的会计师专业协会，在全球128个国家与地区拥有近37万名会员。