如何管理会计人才

管理会计人才需求上升

与企业需求不配比的情况普遍存在。有数据显示，有60%-70%的企业管理者对企业的财务管理团队都不太满意，究其原因，管理层与财务管理者之间最主要的矛盾在于财务管理难以满足企业管理的需要。

作为一家建材企业的，张秋利表示，财务部门每月按时提交固然重要，但企业管理者更需要的是一份简单、明确的报告，如这个月企业是亏了还是赚了，若亏了，原因是什么，是否在可控范围内；企业当前的应收应付账款如何，通过回款情况是否可以预测企业未来一段时间内的现金流；等等。

这种报告实际上就是管理会计的工作内容。当前，企业对这类人才的需求逐渐上升，但在市场上，符合企业要求的管理会计人才则是凤毛麟角。

在美资企业有过多年管理会计工作经验的李燕翔也表示，国内企业对管理会计人才的需求的确在上升，但目前分工还不够细，大部分企业会招聘一个财务分析岗，而不会设立一个独立的部门。而在跨国公司中，他们对管理会计的岗位分工相对较细，可能会为销售部门、生产部门或专门为工厂设立财务分析岗位，甚至为项目单独设立一个财务分析岗位。

但同时，李燕翔也表示，虽然目前国内企业实施管理会计还处于初级阶段，但是，企业中的财务经理、财务总监等管理者已经积累了一定的管理会计知识与理念，这为推行管理会计奠定了基础。

与传统财务会计人才之别

谈到管理会计与财务会计人才的区别，李燕翔举了一个有趣的例子。她之前所在的美资企业曾撤销了在华各分子公司财务部的会计岗位，将其集中到一起成立了中国区财务共享中心，子公司与业务单元的原财务部只保留了财务分析这类管理会计职位。

另外一些欧洲公司，甚至将一些需要用到管理会计技术的财务分析岗位直接设置在了业务部门。

实际上，财务共享中心的职能就相当于财务会计。

这之后，李燕翔很“怕”和财务共享中心的同事们聊天，他们曾一起在财务部门工作过，但在部门结构变动后，财务共享中心的同事们一张口就是这笔账应该“借什么、贷什么”。他们不关心一笔账背后的故事，他们成为一个企业中“独立”的、完全可以脱离业务的“财务孤岛”。

通过这件事，李燕翔感到，财务会计人才与管理会计人才最大的.区别在于思维的区别：财务会计人才的思维是一种会计思维，偏向于如何、做报表，而管理会计人才则完全是一种管理思维和商业思维，他们与业务部门有着紧密的联系，喜欢了解每个交易背后的故事，并由此将财务管理与业务更紧密地联系起来。

对此，张秋利也深有同感。他在面试财务人员时，经常会问一些相关数据之间的关系，很多应聘者都答不出来。这说明，这些财会人在平时的工作中只是关注了数据，而没有关注这些数据之间的关联，也就是没有做深入的分析。这也是当前财会人才市场上，基础财会人员工作难找、工资低，而管理会计人才难求的原因所在。

张秋利提示想要转型成为管理会计的财务会计们，在工作中，一定要做个有心人。数据被计算或统计出来就只是数据，只有懂得运用才能挖掘出数据中的“黄金”，体现自身的价值。

管理会计职业发展特点

管理会计的发展吸引了很多财务会计领域的人向这一方向转型。那么，管理会计真的像一些财会人想象的那么有趣、有竞争力，而且是迈入管理层的捷径么？作为财务部门最年轻的职员，因为有计算机方面的优势，刘方虽然刚入职几年，也会承担少量的财务数据运算或分析的工作。

他切身的感受是初级一点的管理会计工作比较枯燥，主要是进行各种数据的分析。但在他看来，这对自己却很有帮助，因为财务数据在他眼里已经不再是冷冰冰的了，数据之间千丝万缕的联系让他觉得有趣，也更有成就感。

至于管理会计是否是财会人迈入管理层的捷径，李燕翔表示，管理会计能否晋升为负责全盘财务职能的财务总监，与公司财务职能的分工有很大关系，在筹划、资金管理、资本市场与者关系管理方面都设置了专业部门的大型集团企业，如果一个财会人一直从事支持内部运营的管理会计工作（如德国公司的财务控制线），这类财会人有可能就会因缺少如、税务筹划、主导IPO项目等外事财务经验，而不能成为一个全面的财务管理者。

但在国内企业，可能并不存在这样的问题。张秋利表示，国内管理人才很多都是企业从内部财务会计岗位上培养起来的，他们既有财务会计的基础，也有管理会计相关的经验，因此，具备管理会计相关技能的财会人或许更容易升职或进入管理层。

另外，李燕翔表示，管理会计人才升迁的一个最大特点在于，职务越往上升越强调行业的相关性。或许是因为管理会计与业务部门联系紧密，很多公司在招聘管理会计人才时，特别看重应聘人的行业背景。一些公司对行业背景的注重甚至已经到了让应聘者对“究竟是专业更重要还是行业更重要”感到迷惑的程度。

世界经济一体化进程的推进给我国企业带来发展机遇的同时，也使我国企业面临着残酷的国际市场竞争考验，企业为了在激烈的市场竞争中提升企业的行业竞争力，不约而同的将完善企业管理措施作为提升企业核心竞争力的主要方向。财会体系作为企业经营和发展的基础，也逐渐向着电算化和业务、会计一体化进程发展，随着会计电算化在企业中的普及，会计的职能也由传统的服务型会计向管理型会计转变，因此，在新时期如何做好管理会计的人才培养，并提升企业的核心竞争力，对企业的发展具有十分重要的作用。一、管理会计专业人才培养目标新时期的会计人才培养目标，与传统会计人才培养目标有较大区别。传统会计培养的目标多是偏向于对会计基本工作的技能培养，其会计培养偏向于计算和数据处理。会计电算化的推广和应用，会计工作依靠计算机技术实现了对数据更准确、高效、及时的获取和处理，因而新时期企业会计的数据处理需要已经被弱化。企业更多的是要求会计能利用其对数字敏感的特性，发挥会计对企业经济业务活动的监管职能，因而新时期的企业会计，不仅要掌握传统会计数据处理的会计技能，还需要具备较全面的管理能力，能够帮助企业做好对经济业务的管理和控制。管理会计人才的培养，对职业岗位定位与传统会计有所不同。世界经济一体化的背景下，企业面临着新的竞争对象和竞争压力，在信息化环境中，企业要求的会计人员不再仅仅是能够为企业提供数据处理服务的计算会计，而是要求会计岗位的工作人员能够充分发挥会计岗位服务、管理的双重职责参与到企业的运营和管理中，提升企业的资金利用效率和企业管理效率，实现提升企业竞争力的目的。管理会计人才的培养，对会计从业人员的知识结构定位与传统会计也有很大区别。传统会计对会计从业人员的知识结构定位，是要求会计能够掌握经济学、财务与金融的基本理论和基本知识，而新时期管理会计则要求会计人员还要熟练掌握财务、管理的定性和定量分析等。在传统会计从业人员的知识结构定位中，并没有对会计的文字表达、人际沟通、信息获取以及分析和解决财务、管理实际问题的能力进行要求。，而新时期在国际经济一体化的大背景下，企业对外经济交流活动的日渐增多，而这些对外经济交流活动普遍需要会计人员参与，因而企业对管理会计在语言与文字表达、人际沟通、信息获取及财务管理问题分析和解决能力等方面也都有很高的要求。二、管理会计人才培养对策1.更新教育理念，树立新的会计人才培养观念传统的会计人才培养观念，是以培养具有会计专业技能人才为基础的。随着国际经济一体化和会计电算化对会计专业人才培养要求的改变，现代会计人才培养需要更新观念，将人才培养的重点放到会计的综合管理和财务事件处理能力上。然而由于我国会计人才培养体系已经成型，想要实现人才培养观念的转变是很难的，又由于管理会计人才培养观念突破了人们头脑中对于会计的概念，不仅会受到现有会计从业人员的抨击，还会被社会大多数人群所不理解。为了实现管理会计人才的培养，我们必须能够跳出会计看会计，摒弃国内原有的会计人才培养模式，以大局眼光看现代会计，只有这样才能真正树立正确的管理会计人才教育观念，才能够使管理会计人才教育观念能够有效的指导管理会计人才培养体系的建设，才能培养出具有综合会计素养的、服务型和管理型共存的、能够适应国际市场需要的综合型管理会计人才。2.构建全面系统的会计培养知识体系会计人才培养观念和培养目标的确立，是为建立管理会计人才培养知识体系服务的，管理会计人才的培养，对人才培养的综合能力素质要求较高，因此管理会计人才培养知识体系会涉及到更多的知识内容，这些知识内容不再以培养会计数据计算能力为主，而是更多的兼顾各种能力的综合培养。为了使管理会计人才培养知识体系能够为培养出综合素质型会计服务，我们要建设复合式管理会计的人才培养体系，使传统会计专业和管理学、经济学等重要学科融合，并加大对会计岗位专业英语水平的培养，实现提升企业竞争力的根本目的。3.教学创新与教材改革同行管理会计人才培养，其培养的目标是提升企业会计的综合职业素质，因此在教学中就不能够采用传统的填鸭式教学，而是应该实现积极开展教学创新。为了实现管理会计综合职业素质的培养目的，我们可以采用案例教学法、实践教学法、情境教学法等诸多先进的教学方法。为了提高教学效果，并让这些教学方法能够形成完整的教学和人才培养系统，我们可以在创新教学法的过程中逐步推进教材改革，使教材改革能够跟上教学法的发展，找到最符合当前经济环境和企业需要的教学法和教材，实现为企业培养充足的管理会计人才的目的。综上所述，管理会计人才培养，与传统会计人才培养有很大区别。管理会计人才培养与传统会计人才培养目标的较大区别，为了培养出符合企业要求的现代管理会计人才，我们首先要改变会计人才培养观念，进而在正确的人才培养观念的指导下，按照管理会计的人才培养目标建立复合式管理会计人才培养体系，实现由传统的会计人才培养灌输式教学向素质教育的转变。同时我们还应该对教材进行改革，使教材能够符合新时期管理会计人才培养目标的要求，帮助我们培养出更多符合企业人才需求的具有综合职业素质的管理型会计，提升企业在国际和国内市场中的行业竞争力。