注册会计师的培养

CPA是什么CPA，是指取得注册会计师证书并在会计师事务所执业的人员，英文全称Certified Public Accountant，简称为CPA，指的是从事社会审计/中介审计/独立审计的专业人士，CPA为中国唯一官方认可的注册会计师资质，拥有签字权的执业资质。在国际上说会计师一般是说注册会计师，而不是我国的中级职称概念的会计师。注册会计师考试科目为《会计》、《审计》、《财务成本管理》、《经济法》、《税法》、《战略与风险管理》。特许公认会计师公会(The Association of Chartered Certified Accountants，简称ACCA))成立于1904年，是目前世界上领先的专业会计师团体，也是国际上海外学员最多、学员规模发展最快的专业会计师组织。ACCA在国内称为"国际注册会计师"，实际上是特许公认会计师公会(The Association Of Chartered Certified Accountants)的缩写，它是英国具有特许头衔的4家注册会计师协会之一，也是当今最知名的国际性会计师组织之一。ACCA资格被认为是"国际财会界的通行证"。ACCA与CPA的差别培养目标ACCA培养的是复合型的高级管理人才CPA培养的是会计和审计的专业技术人才急速通关计划 ACCA全球私播课 大学生雇主直通车计划 周末面授班 寒暑假冲刺班 其他课程

一、含金量高：注册会计师证书是我国唯一具有审计签字权的证书，对于想要从事会计工作的人来说，这是一块非常有利的“敲门砖”，它能够帮助你接触到更优秀的人，从事更有发展的工作。二、有更多的就业选择空间：有了注会证书并不仅仅局限在做会计做审计，还可以去事务所，去大中型企业当财务主管等等，有了cpa证书你不用再因找不到心仪的工作而心烦，可以有更多选择的主动权。

可以从事审计相关工作，也可以去事务所工作。注册会计师证书在财会界的认可度高，考上CPA，很多会计师事务所会很欢迎你的加入，在现实中，许多财务总监或财会人员，在递出名片时，最得意的往往不是自己的职位，而是“注册会计师”五个字。注册会计师的用处：含金量是较高的：注册会计师证书是我国唯一具有审计签字权的证书，对于想要从事会计工作的人来说，这是一块非常有利的“敲门砖”，它能够帮助你接触到更优秀的人，从事更有发展的工作。有更多的就业选择空间：有了注会证书并不仅仅局限在做会计、做审计，还可以去事务所，去大中型企业当财务主管等等，有了cpa证书你不用再因找不到心仪的工作而心烦，可以有更多选择的主动权。

从会计职业规划的角度来说，会计专业主要有两个方向：管理方向和执业方向。除此之外都是小的方向分类。 管理方向的目标是CFO：他的职业道路一般为：成本会计→总账会计→财务分析→财务经理（财务总监助理）→财务总监 它需要在大一时开始考会计上岗证和助理会计师，大一下拿到上岗证证最佳；大二下可以拿到助理会计师证书。 大三到大四由于报考的限制，应该把精力放在英文学习上，主要是雅思和剑桥财务英语。 大学一毕业开始ACCA的考试，如果大学期间英文比较扎实，ACCA只需要三年左右时间。 于此同时，开始考中级会计师，大四就可以考掉，毕业第一年就可以拿证了。 在公司的职务达到总账会计时，就可以开始CMA学习，这门考试相对简单，一年就可以考出来（英文扎实的话）。 有了这些证书后，会计道路就会比较顺利。 除此之外，如果自己有明确的行业方向，还需要进行行业专业技能的学习，比如要进入金融行业，就要进行证券从业资格证、金融会计等专项的学习。 第二个职业规划主要方向是执业道路：事务所审计助理→审计专员→审计师→高级经理→合伙人 它需要在大一时开始考会计上岗证和助理会计师，大一下拿到上岗证证最佳；大二下可以拿到助理会计师证书。 大三到大四由于报考的限制，应该把精力放在英文学习上，主要是雅思和剑桥财务英语。 大学毕业（有的学校会组织报名，大三、大四时就能开始）报考CPA,这个考试是比较吃力的，一般需要三年。 于此同时，开始考中级会计师，大四就可以考掉，毕业第一年就可以拿证了。 拿到CPA证书后可以开始ACCA或是AICPA的考试，如果大学期间英文比较扎实，ACCA只需要三年左右时间。当然，觉得自己有能力同时靠这两个证，一起读也是很好的。 在取得证书的同时，一定要注意自己执业内容的偏好，比如：企业收购并购、转让定价、上市财务要求等等。确定方向后，在这方向上的内容再进行学习考证，比如：资产评估师等。

注册会计师属于高端会计人才，注册会计师是十分注重专业能力、综合素质和国际视野的培养人才，已成为各大企业和金融证券机构竞相争抢的对象。

注册会计师分为执业注册会计师和非执业注册会计师。取得专业阶段考试全部科目合格成绩的考生，颁发注册会计师全国统一考试专业阶段考试合格证；取得综合阶段考试科目合格成绩的考生，颁发注册会计师全国统一考试全科合格证。

在这之后可通过中国注册会计师协会”网站申请成为非执业会员。取得注册会计师执业资格考试合格，并在中国境内从事审计业务工作2年以上者，可以通过所在的会计师事务所向事务所所在地的省级注册会计师协会提交相关材料，申请注册为执业会员(即注册会计师执业会员)。

注意事项：

从国家层面来讲，为加强国际化人才培养，为会计服务贸易发展提供有力支持。发展会计服务贸易，更好地服务于中国企业和中国资本“走出去”，需要培养一大批国际化注册会计师人才。所以无论是非执业注册会计师还是执业注册会计师，都是国家极度缺乏的财会高端人才。

从企业角度来讲，注册会计师是十分注重专业能力、综合素质和国际视野的培养人才，已成为各大企业和金融证券机构竞相争抢的对象。

当前我国会计体系正处于国际趋同阶段，新准则、新法规不断颁布，加之业务范围不断拓展，所以，注册会计师应小断加强后续教育学习和培训。但许多注册会计师不很注重拓展自己的知识面以适应业务发展益复杂的需要。而近年来，越来越多的审计案例也指向注册会计师的专业胜任能力。所以，注册会计师专业胜任能力的培养与提高已成为一个非常重要的课题。一、注册会计师专业胜任能力的内涵独立审计工作是一项技术性很强的经济监督工作，只有具备相应资格和能力的人员才能得到社会承认，实现其社会目标。随着经济的发展，注册会计师的业务范围也在不断的拓宽，对注册会计师的要求也越来越高。归结到一点，就是注册会计师的专业胜任能力问题。专业胜任能力，是指作为会计师应当具有专业知识、技能和经验，能够胜任承接的工作，有效地完成客户委托的业务。进入注册会计师职业队伍的人，并不需要大量的资本投入，但必须具备相当的教育程度和一定的能力。专业胜任能力是注册会计师的必备条件，是注册会计师应当拥有的各方面的知识、技能和素质。一般包括两个方面：专业知识和专业技能。前者指的是注册会计师从事审计工作首先必须具备会计、审计及其他相关专业的知识，包括：一般知识和基础知识、组织及商务知识、信息技术知识、会计、审计及相天知识。日趋复杂的企业经济活动和管理行为要求注册会计师必备的争门知识越来越宽泛而又渊博。专业技能一般包括：智力技能、人际关系技能及沟通技能。二、目前我国注艇会计师专业胜任能力存在的问题(一)注册前专业胜任能力的培养滞后注册前专业胜任能力的培养t要是指高等会计教育。我国的高等会计教育基本上普遍存在重理论轻实践、晕知识传授轻能力培养。会计的高等教育较滞后于市场经济发展的要求，主要表现在。(1)从教育培养目标和教学内容上看，大部分高校的会计专业毛要是使学生接受一。般会计师的基本训练，对注册会计师所要求的基本素质和能力以及知识结构重视不够，加之教学内容更新缓慢，这就使得会计专业学生毕业后必然要经过相当一段时间才能适应注册会计师的职业要求。(2)从教育方式上看，我国会计专业教育采用应试教育。学牛在校学习的任务主要放在应付考试上，这种不注重学生基本素质和基本能力培养的应试教育方式，是不可能为我国注册会计师队伍输送高素质的后备力量的。(二)注册前准入考试设置不合理考试内容范围狭窄，且单科合格成绩有效期过长，不利于注册会计师全面素质的提高和知识结构的更新。注册会计师考试课程及其相应教材内容的设置，直接关系到所选拔出来的注册会计师专业胜任能力。我国设考的五门课程(会计、审计、财务成本管理、税法和经济法)以及伞国统考用书的“短见性”是明显的，与国际上其它著名的注册会计师考试课程设置相差很大。我国现行的设考课程偏重丁传统的审计：业务，缺乏评估、咨询业务相关知识。而CGA和ACCA课程设置覆盖面更广，这不仅大大拓宽了注册会计师的知识面，为其从事与咨询相关的业务提供了知识保障，也体现了注册会计师行业作为一个知识密集型行业的特征。(三)后续教育存在瑕疵注册会计师职业后续教育，是指注册会计师为保持和提高其专业胜任能力与执业水平，掌握和运用相天新知识、新技能、新法规所进行的学习与研究。我国的后续教育存在的问题主要有：(1)培训内容和手段落后：不少cAP跟不上知识更新的步伐，没有掌握新近出台的具体会计准则等会计法规知识。对财税法规、公司法等其它相关法规的掌握和熟悉更是滞后。而培训机构大多局限于短期的专项培训，不能提供连续、实用、经常更新的培训课程。目前国内后续教育培训主要采用集中培训、课堂授课的方式，受时间、地点、经费、规模等外在条件的限制较大。(2)考核与榆杏有敷衍应付之嫌：现行职业后续教育的检查和考核按学时计算，并规定了执业会员接受后续教育的时间三年累计不得低于180学时，其中每年接受后续培训时间不得少于40学时;接受脱产后续教育的时间三年累计不得少于120学时，其中每年接受脱产后续教育培训时间不得少于20学时。这种以注册会计师投入后续教育的时间多少来衡量后续教育目标的实现程度，一个很明显的问题就是投入职业后续教育的时间与职业后续教育目标之间没有必然的联系，考核投入时间多少并不能激励职业后续教育目标的实现。霞投入、轻产出的考核体系直接影响着培训的效果。更让人担忧的问题是“学时制”的考核制度本身执行时就有敷衍应付之嫌。三、注册会计师专业胜任能力的培养与提高注册会计师专业胜任能力的培养与提高的途径主要有：(一)改革资格考试，提高进入门槛改革考试课程设置和考生学历要求，并增加考试课程。借鉴西方困家做法，我国可以尝试改革目前的注册会计师资格考试制度和提高进入门槛。在课程的设置上，有必要增加与会计师事务所执业密切相关的课程，如：审计与内部控制、战略财务管理和高级税务。考试试题心较紧密联系实务，命题人应由经验丰富的实务工作者与高校或研究所的专家共同组成。此外，仿效同本公认会计士和英国特许会计师协会(ACCA)资格考试实行分阶段考试等也是可行的措施。(二)适当延长执业前的从业时间，积累更多实践经验执业过程中，许多问题的解决需要借助于注册会计师的执业判断能力，这些能力都来自于注册会计师的实践经验。目前，我国中请执业的注册会计师必须具备两年的审计工作经验。但是资格考试通过者中有相当一部分是缺乏实践经验、擅长死记硬背的在校生，在缺乏良好的职业培训的情况下，他们即使经过两年的从业实践，也很难掌握审计的精髓，培养起应有的职业判断能力。冈此，如果经专门测试认定，两年后注册会计师经验不够，专业判断能力不足以执业，则需延迟其获取执业资格的时间。(三)完善职业后续教育1.实务技能的培训应该成为后续教育的重点后续教育培训的重点应该放在实务技能的培训上，然后依次是新颁布的会计审计准则的培训、新的相关财经法规、内部控制和管理咨询等方面的培训。2.加强后续教育的评价与考核美国注册师协会规定会员应定期报告参加后续教育的情况，日期为会员加入协会之后每个日历年度的起始，在年度会费报告巾包含F列的陈述：“在缴纳会费时，我确保自己已履行了后续职业教育的有关规定”。在我国，应加强对注册会计师后续教育的评价、考核，对于未完成后续教育的注册会计师可以给予暂缓注册和以增加继续教育培训时数进行处罚，借此强化注册会计师的继续教育意识，提高整个行业的执业水平和专业胜任能力。执行注册会计师业务，属于高智力劳动，达不到要求的人员难以胜任工作。而且注册会计师的执业能力和职业道德水平是构成资本市场会计信息真实性和公允性的基础之一，因此必须进一步加强提高注册会计师专业胜任能力和职业道德水平方面的工作的力度。

简单明了的说：注册会计师的含金量很好，首先它会是你职业路上的一块敲门砖、试金石，在别人不知道你是否有能力的前提下的有力证明。再者说：它是你成本财务总监、在事务所工作的先决条件。