注册会计师可转债的图形

众所周知，注册会计师考试分为两个阶段——专业阶段和综合阶段，考完专业阶段才可以报考综合阶段。刚开始接触注会的考生可能会有疑问：专业阶段和综合阶段有何不同?备考综合阶段是否就是把专业阶段的教材再看一遍?

简单来说，专业阶段主要是对考生是否具有专业知识的考查，综合阶段则更侧重于专业知识在实务问题中的应用。其中《职业能力综合测试(试卷一)》主要是对会计、审计和税法的考查，《职业能力综合测试(试卷二)》则主要针对财管、战略、经济法等科目。不同科目在综合阶段与专业阶段的备考方向不尽相同。

一、会计

会计考查的内容比较全面，经常出现的考查方式是问某公司的会计处理是否存在不当之处，如果存在不当之处，提出恰当的处理意见。可见综合阶段不一定要求考生写出分录，但要详细描述如何处理，有时甚至要把计算过程写进去。

尤其是涉及到合并报表的内容，几乎年年必考。考生要关注教材及轻松过关一中的文字表述，例如2016年的真题，问A公司在个别财务报表层面和合并报表层面的会计处理是否存在不当之处，考生应答“…终止确认S公司相关资产、负债账面价值，并终止确认少数股东权益账面价值。对于剩余32%股权，按照丧失控制权之日该剩余股权的公允价值9600万元进行重新计量，作为长期股权投资核算…”，而不是简单的写分录。

二、审计

审计与专业阶段考查内容和形式较为相似。主要是让考生回答注册会计师在复核项目组成员的工作底稿时，应提出哪些质疑和改进建议。其中函证、监盘、与营业收入和应收账款有关的认定和审计程序仍是高频考点，考生应能做到完整描述审计程序。

三、财管

财管不会考查的像专业阶段那么全面，但是会更加细致，而且近几年更侧重于理论题。例如2015年考了资本结构理论，2016年考的是股利理论，2017年则考查了股利分配政策和债务税前资本成本的估计方法。这就要求考生对教材上的理论介绍引起足够的重视。同时，在考查可转债、优先股时还容易结合经济法科目，让考生描述该融资方式的优缺点。计算题的出现则相对较少，主要是用相对价值模型估算企业价值。

四、税法

税法在综合阶段很少以计算题的形式出现，更可能会抓住某一个知识点详细展开，让考生找出税务处理有何不当之处。和专业阶段一样的是，增值税和企业所得税仍然是考查的重点，但是某些专业阶段冷门考点也曾在综合阶段出现，例如2015年就考了境外关联方交易转让定价方法。

税法还经常和会计结合出题，针对同一事项问会计处理和企业所得税/增值税处理是否存在不当之处。例如2016年和2017年的考题都出现了这种题型，在收入的确认时间、企业所得税税前扣除方面出现频率较高。此时很容易弄混，这就要求考生在复习税法的时候多思考一下——这个事项在会计上应如何处理?

五、经济法

经济法考查的不会像专业阶段那么全面，而是更加侧重于公司法和证券法，其中可转债、主板上市要求、中小板上市要求、重大资产重组是综合阶段考查的重点，方式和专业阶段相似，主要是要求判断拟发行方案中存在的不妥之处，考生对相关数字一定要熟记。但是2017年曾出现合同法和物权法等章节，所以考生们学有余力的话应尽可能复习其他章节，万不可心存侥幸心理。

四、战略

战略与专业阶段考查内容和形式较为相似。其中发展战略细分类型及途径几乎年年出现，SWOT分析、PEST分析、波特五力模型则是高频考点，内部控制近年来也有所涉及。

虽然综合阶段和专业阶段的考试有这么多不同之处，但是万变不离其宗，把基础知识打牢才是关键。祝考生朋友们一鼓作气，顺利拿下全科合格证书！

考试科目和范围不同：

1、注会专业阶段考试科目：会计、审计、财务成本管理、公司战略与风 险管理、经济法、税法。 专业阶段考试报名人员可以同时报考 6 个科目，也可以选择报考 部分科目。

注会综合阶段考试科目：职业能力综合测试（试卷一、试卷二）。

2、注会考试范围：《注册会计师全国统一考试大纲——专业阶段考试 （2019 年）》和《注册会计师全国统一考试大纲——综合阶段考试 （2019 年）》确定的考试范围。

考试采用闭卷、计算机化考试方式。即在计算机终端获取试题、 作答并提交答题结果。 考试系统支持 5 种输入法：微软拼音输入法、谷歌拼音输入法、 搜狗拼音输入法、极品五笔输入法、万能五笔输入法。 另外，微软新仓颉输入法、速成输入法仅供港澳台居民居住证持有人使用。

发行时：

可转换公司债券负债成份的公允价值为：（本金和利息的现金流折现）200 000 000×0.6499+200 000 000×6%×3.8897=176 656 400（元）

可转债的面值是 200 000 000那么负债成分的利息调整就是 面值 - 公允价值 = 200 000 000-176 656 400=23 343 600（元）

发行可转债收到的价款是200 000 000，包括了权益成分和负债成分

所以可转债的权益成分公允价值是 收到的价款-负债成分的公允价值200 000 000-176 656 400=23 343 600（元）

确认利息费用要按负债成分的摊余成本×实际利率=176 656 400 * 9% = 15 899 076

应付债券利息=债券面值×票面利率=200 000 000 × 6% = 12 000 000

差额计入利息调整 = 15 899 076 - 12 000 000 = 3 899 076

做完这步

此时利息调整科目余额=23 343 600 - 3 899 076 = 19 444 524

转股时：债券面值 200 000 000 和利息调整余额 19 444 524 都要全额转出

题目已知“债券持有人若在当期付息前转换股票的，应按债券面值和应付利息之和除以转股价，计算转换的股份数“，那么转股数应该等于(200 000 000 + 12 000 000) /10 = 21 200 000股。

所以股本面值就是21 200 000

然后应付利息也就不付了 所以 12 000 000应付利息也要从借方转出

别忘了当时债券买的时候还有个权益成分公允价值 这个也要转出

所以就有了借方的 其他资本公积 23 343 600

现在把分录写一下

借：应付债券——可转换公司债券（面值） 200 000 000借：应付利息——可转换公司债券利息 12 000 000

借：资本公积——其他资本公积 23 343 600贷：股本 21 200 000贷：应付债券——可转换公司债券（利息调整） 19 444 524

看了一下还不平，轧差数挤到股本溢价 就有了：贷：资本公积——股本溢价 194 699 076

扩展资料：

本科目核算企业为筹集长期资金：

发行1年期及1年期以下的短期债券，应当另设“2112 应付短期债券”科目核算。

具体会计处理过程：

1、企业按面值发行债券：

借：银行存款

贷：应付债券——本金

2、计提利息：

借：在建工程/制造费用/财务费用/研发支出

贷：应付债券——应计利息

3、债券还本计息：

借：应付债券——面值

——应计利息

贷：银行存款

参考资料来源：百度百科-应付债券

备考2021年注会考试需要注意什么

一、考核的方向不同

专业阶段考的更多的是从技术层面考察。拿会计举例，它可能考的是在合并过程中应该确认多少商誉，应该确认多少少数股东权益，它更多是一个技术层面的东西。注会专业阶段注重的是具体知识的深度掌握。

但是注会综合阶段除了财管有一些少部分的计算内容，其他对计算的考核较少，综合对各个科目均有涉及，注重的知识覆盖面广，更注重考核灵活运用的能力。

二、考核重点不同

按照注会考纲的要求所有科目涉及的章节也是有重点和非重点之分的，在历年注会试题中，这些知识点已经反复出现，频繁考察。针对这些成熟的知识点，以后的趋势会越来倾向于灵活，生搬硬套的背书形式是不能通过考试的，当然针对未考察的知识点也会根据出题经验的增加，渐渐登上历史舞台。

专业阶段的重点知识在于要求考生按照能力等级3的要求备考，即熟悉、掌握;在综合阶段的重点知识中，注重的是知识的融会贯通，通过知识模块，从点到面的方式，从单科的跨章到三科的跨科，从其原理和内涵去理解和熟练运用知识分析案例。

三、选择题不同

专业阶段还有选择题，还有多项选择题。多项选择题的正确率是非常低的，而且确实也很难，要对概念要非常非常清晰，而且是怎么计算的，还不能踩到陷阱里。而综合阶段不会设置那么多的陷阱，也不会有客观的像一个数字一样的答案。

四、是和否的题不同

注会综合阶段，是和否的题，更多的表达自己的观点，观点是对的，也酌情给分。注会专业阶段的这种题，是和否答错了，一分都拿不到，所以说专业阶段更多的是考技术层面的东西。综合阶段更多是考概念的东西。说虚一点，注会专业阶段考的是“数”，注会综合阶段考的是“道”。

参考资料来源：百度百科—cpa

参考资料来源：百度百科—注会综合阶段

问题一：大龄考生需要全职备考吗？众所周知，报考注册会计师考试的绝大多数都是上班族，且考试难度偏大。而大龄考生通常上有老下有小，不像小年轻没有家庭负担，全职备考相当于断了生计，因此不建议这种行为。问题二：大龄考生如何兼顾工作、家庭与学习？既然准备报考，那就一定要下定决心，绝不能半途而废。且对于工作、家庭与学习，要事先对自己的可支配时间进行统计，尽量减少不必要的时间开支，以便能有更多时间用于学习。在工作上要尽量提高工作效率，不占用其他闲余时间。在家庭上要与家人做好沟通，让家人更多承担相关家务，尽量腾时间出来学习。在学习上不妨报一个培训班，通过老师的专业辅导有助于提升自己的学习效率。问题三：大龄考生如何提升自己的记忆力？随着年龄增长，记忆力会慢慢减退。对于2021年注册会计师备考，大龄考生想要提升自己的记忆力，不妨通过思维导图、康纳尔笔记法等图形、数字、符号相结合的方法，以及如等车、坐车等碎片化时间的利用，来有效提升记忆力。