会计王君瑶

创业？你把创业想简单了吧？？如果真想试试创业的瘾。可以先做点小买卖，自己上班时间之余，和朋友一起做点生意，你投点钱，累积点经验。创业不光要激情，不怕苦的精神，更需要管理能力 团队合作能力 你现在这个年龄段还差点阅人的经验，只靠满腔热血是不够的，还是先进到外企去去学学怎么管理人 支配人 更要学会为人处事，尤其是创业时更要圆滑，生意场上和各种人打交道，要看你看人的眼光了，如果你在管理层干过，懂得一些阅人之道，知道什么人是在敷衍你，什么人是真诚和你合作，那在生意场上应付起来也会如鱼得水，轻松的多。你认为你刚刚毕业有足够的社会经验么？能去应付社会上的这些几十年的老江湖么？他们都是人精，吃亏的是你。你的情况进企业，到中年了你的条件也是非常不错的，什么都不愁~平淡不代表平庸，不代表你能力有问题，也没人会说你是个没出息的男人。

EMBA泡沫下的市场悖论 来源: 日期:2006-4-15 浏览:4407次 点评:0次 EMBA泡沫下的市场悖论 ★《中国经济周刊》实习记者唐韵/北京报道 一句“培养中国的世界级商界领袖”的宣传用语，似乎正成为EMBA的一道魔力无穷的咒语。 从中国知名的体育品牌李宁的创始人李宁，到伊利集团总裁潘纲、金蝶软件总裁徐少春，直至前不久刚刚英年早逝的均瑶集团创始人王均瑶，这些当今中国的成功商人们，已经或正在拥有一个共同身份符号—EMBA。 EMBA,一个很多中国人还不明其义的洋学位，以底线20万元人民币的不斐身价，迅速窜红。中国的这些特殊、惹人注目、甚至招人嫉妒的“精英”们，身为企业总裁、CEO等企业高管，为此不惜一掷千金；他们或驾驶豪华轿车，穿行于公司与知名高校之间；或仅为一堂课而飞行于两个城市之间。 “但是，目前国内国有大学中，能够高质量地为EMBA授课的教师非常少，估计加在一起也不超过50人。”对外经济贸易大学国际工商管理学院（下称经贸大工商学院）院长张新民对《中国经济周刊》说。 EMBA的这种高学费和与其不相匹配的教学水平，即不合理的“性价比”，不仅备受社会各界指责，更成为即将于2005年开始的EMBA教育改革的最直接动因。 价格战还是荣誉战 “现在已经到了维护中国EMBA教育尊严的时候了！”张新民向《中国经济周刊》呼吁说。 目前国内外媒体纷纷推出了最佳、最大等名目繁多的商学院和EMBA排行榜。但张新民坦承，他本人对此类排行榜也有自己的看法。 “如果说MBA教育的真正成功在于毕业生的就业机会和就业岗位的层次，那么对EMBA教育而言，其真正的成功，则在于能够凝聚一大批杰出的企业家。而这些，都不是靠媒体能够炒作出来的”；“没有高质量支撑的EMBA教育难以长久。中国目前还远没有解决EMBA的师资问题和机制问题。”他分析说。 回忆2001年下半年，当时国家批准30所高校开办EMBA教育，并规定其中10所学校每年可以招收300名学生，20所学校每年可以招收100名学生。当时各方都认为这是一个各商学院基本可以独立承担的项目。但是，近两年的实践证明，在国内国有大学现有的从事EMBA教育的教师中，能够高质量地为EMBA授课的教师非常少。 “我估计加在一起也不会超过50人。”张新民评价说，“对EMBA学员而言，上课教师是不是博导不重要，重要的是教师是否知道学员想学什么、教授内容是否 ‘解渴’。但就这两点要求，我们相当多的教师就满足不了。” 就在EMBA学员普遍认为教学内容“不解渴”的同时，众多商学院的竞争重点却放在了价格战上。 在刚刚过去的2004年EMBA招生中，为保证招生数量，部分国有大学的EMBA教育机构大打价格战，严重损害了刚刚兴起的EMBA教育的形象。 “EMBA教育是一个严肃而正规的学位教育，教育机构之间竞争的应该是各自的教学方案和质量保证体系。但现在某些EMBA教育机构为争夺市场，以各种形式为学员打折。这种行为已经严重损害了中国EMBA教育的尊严：把一个正规而严肃的学位教育等同于市场中用于交易的、可以讨价还价的商品。”张新民评价说。 长江商学院院长项兵则认为，低价竞争，最终的受害者是教育机构本身，“长江商学院不期望在十年内盈利。即使十年后盈利了，也将用于反馈学员，提高研究质量上。” “千万不要以为商学院倒不了，质量没了，学生不来，毕业生没人要，学院自然就要倒了。”张新民说，“实力决定质量，质量赢得尊严”。 何谓国际化 “自今年开始，中国高校现有的EMBA教育将进行改革试点。改革范围涉及考试形式、招生对象以及培养方式的自主性等多方面，改革目的就是要突破传统教育体制的限定。”南京大学商学院院长赵曙明教授对《中国经济周刊》介绍说。 EMBA（高级管理人员工商管理硕士专业学位，英文全称是Executive Master of Business Administration），是MBA（工商管理硕士）专业学位教育的一种特殊形式。中国现有的EMBA教育,其正式出现是2002年，与1991年就开始的MBA相比，时间上迟了整整十年。 从性质上看，同MBA相比，EMBA培养的对象是企业“更高层次”的经营管理人才。因此在招生对象、录取标准、学习方式、课程设置、教学方式等方面，都有较大区别。如目前较为突出的区别就是，国家教育部门规定EMBA三分之一的课程必须由外籍教师任教，目的是促进中国企业的高层管理人员吸收国际化的管理知识，适应全球经济一体化的发展趋势。 “三分之一的EMBA师资来自境外”的硬性规定，招致了业内人士的质疑。 经贸大工商学院院长张新民说：“首先是由谁、用什么手段来保证外籍教师的教学水平和质量？其次，是否用外籍教师就一定会促进EMBA教育质量？” 北京理工大学管理与经济学院院长李金林的看法是：“用境外教师意味着用英语授课。目前看，英语教学普遍存在水土不服的弊端。其实，课堂上能提供多少有效信息量，比外教品牌更重要。” 中国人民大学商学院副院长宋远方教授也表示，对EMBA来说，学员大都是职业经理人或企业高管层，他们需要的是符合中国企业管理需要的知识，包括好的国际管理理念和思想。相比之下，本土教师比外籍教授的教学效果更好。 但事实上，聘请外籍教授授课，目前已经成为国内各商学院之间竞争的重要手段之一。究其原因，一是为适应教育部的规定，同时也是为品牌竞争。 “当然，EMBA的师资力量确实代表了商学院的实力和品牌。但洋教师并不等于国际化，本土教师授课也不等于非国际化。”张新民分析说。 谁有资格上EMBA 尽管国内EMBA大打外籍教授的竞争牌，但按照国际惯例，商学院的比拼，最终打的是产品牌，即各自毕业学员的成功和成就。一句话，世界级的商学院，就应该产生世界级的企业家。 但在所有经营者中，什么样的人才能最终成就世界级的企业，却是一个未知变数。不过，中国的EMBA教育管理部门，曾经试图为这个变数设定限制范围，即大于等于本科学历的经营者。 具体体现是，最初教育部批准30所学校开办EMBA，国务院学位办一刀切地卡死了入学的资格，即学员必须是国民教育系列的本科教育以上，“这实际上将大专教育背景的企业高级管理人员排斥在外，使得EMBA市场需求和教育机构之间留下了一个没有解决的问题。”张新民说。 与此同时，MBA的学历要求则是包括大专在内的以上学历。“这是一种颠倒。EMBA的入学资格应该比MBA低才合适。” 北京大学光华管理学院副院长、EMBA中心主任武常岐对《中国经济周刊》介绍说，“按此标准，李嘉诚申请北大光华EMBA，北大也没有办法录取”。 出生于1928年的香港首富李嘉诚，从一名店铺学徒起家，连小学学历也没有。但有趣的是，李嘉诚创办了长江商学院，提出十年之内直指世界一流商学院的目标，而“为中国培养世界级的商界领袖”更成为学院目标。 “其实，一个注重自身品牌的学校，对其学员入学资格的审核一定是谨慎的，因为这不仅关系学校的声誉，也影响其未来招生。”武常岐说。 在后来持续不断的争议中，国务院学位办终于于2004年初，对EMBA招生条件作出了调整，允许高校招收具有国民教育系列大专学历的学员，但规定每年的人数不能超过规定招生数的10％。 但值得注意的是，非国有EMBA的教育机构并不受此规定限制。如长江商学院高层管理者培训项目执行主任宦承春介绍说，教育部颁布的录取标准只是他们招生的参考。当然，这并不意味着录取资格的随意化。如他们采取个人面试和小组讨论结合的录取形式，以保证较低的入学门槛与高质量学员的统一性。 “但入学门槛的这种差异化，无疑是给了非国有大学体制层面上的先天优势。对国有大学而言，显然不公平。”张新民对此颇有怨言。 对于目前国内各类EMBA商学院之间的不平等待遇，长江商学院EMBA市场部负责人唐垒将其创造性地划分为三种教育体制。即将北大、清华等比喻为国有企业，中欧国际工商管理学院为外资企业，长江商学院为民营企业。 “实事求是地讲，体制外的人看体制内的人，不免产生幸灾乐祸的感觉。”拥有“外资企业”身份的中欧国际工商管理学院中方院长张国华对《中国经济周刊》说，“作为体制外的人，最大的感受是办学没有包袱。但是我本人是从体制内出来的，所以能够理解体制内商学院院长的办学之艰苦。” 据介绍，2004年11月1日，中欧国际工商管理学院EMBA课程跃居英国《金融时报》全球排名20强。 EMBA学什么 中国的EMBA教育自诞生之日起，“孵化世界级的中国企业家”就成为其目标和魅力所在，并宣称要成为世界级的商业化教育模式。但发展至今，几乎除了高昂的学费与国际水准最接轨之外，质量不均、目标混乱和机制阻隔等特有现象，让人不得不担忧：中国EMBA教育通往理想之国的道路有多长？如何走？ 张新民认为，EMBA首先要改变的是现有的以知识导向、而非问题导向的课程设置模式。培养经理人整合解决问题的综合能力，实现学以致用、终生学习、教学相长是最基本的教育核心理念。因此，EMBA教育应该实行依客户需求为市场导向，量身打造的课程设置模式。 “与MBA相比，培养执行能力、实现转型提升或者说把学员转型为领导者，是EMBA的最大特征。”哈佛商学院高级副院长麦克法兰（F. Warren McFarlan）教授说，“未来高阶管理教育着重书本与自身管理经验相互验证，教师和高阶经理人一起讨论共同关心的课题，走访各自企业，参与公司经营，使教学互动深入参与整个学习过程。” 沃顿商学院的招生主任贝丝·弗莱（Beth Flye）介绍说，如沃顿EMBA高阶主管会计课程纲要的设计，会邀请EMBA校友中的执业会计师协助规划，以此增加对企业中高阶管理者的学习需求了解。除此之外，上课时间的安排

我在外企上班,同行业世界排名第一的一个公司,世界综合排名前100。男朋友从国外留学回来,月薪8K都没什么感觉,只想找个好公司.我最初进现在公司的时候也有很多梦想，进去以后却发现有很多的不方便和没办法实现的梦想.有朋友在中建三局上班,也是世界500强,算是国企.他在里面待了10年,现在仍然挂名,但是在外面自己开了3家公司,接的全部都是上千万的项目.现在想想,凭自己的力量实际上很多事情都不一定做的到.但是,那些我们看起来很没挑战性的工作也许其中还藏着很多玄机.呵呵，不然他怎么开公司?不然他开了公司没中建的牌子,他如何出去接项目?很多事情都是有联系的.我年纪也不大,和你梦想差不多.留个脚印,改天再来慢慢分析.有兴趣可以加我好友,看着你有些象1年前的自己

同事A经常抱怨：“老板的方案明天要交，孩子还要辅导作业，我自己还想读本书…… 老公明天出差，还要帮他准备行李。” 抱怨了半天以后，她突然问我：”唉，时间真是不够用啊，你说怎么才能工作生活平衡？”

我们时常处在焦虑之中，想要享受生活，又想在工作上有所建树，还想实现自己丰满的人生价值与目标。但这个世界是公平的，每个人每天的时间都是24小时，差别只是时间分配和对时间利用，将生活和工作平衡好。

一说到工作生活平衡，大部分人脑子里想的可能是这样：

这些所谓的平衡工作与生活，其实讲的是：你希望自己的工作和生活时刻都很让人无比满意，挑不出毛病来。实则呢？

八小时之内谋生存，八小时之外求发展

在这个高速发展的时代，想要在这个竞争激烈的社会站稳脚步，需要付出更多的努力。作为上班族来讲，在上班时间不可能看书，在下班之后又会有各种各样的家庭琐事，我们学习的时间只能在工作后。试想一下，当你每晚打卡下班到栽倒在床上，心安理得刷着抖音，而别人从离开办公室开始就打开学习软件，别人在努力的同时，你就会落下，很容易就被别人追赶甚至打败，差距就这么慢慢拉开了。如果我们能利用下班这段时间去做对你有意义的事，不仅能极大地促进身心健康，还能提升你的自我价值感。所以仅仅按时上班好好干活是不够的， 你必须保持自己的价值，并且不断地进步，自我升值。当然，你可以不奋斗，只要你能承受不奋斗带来的代价，或者有着不碰到风浪的运气。

与其关注工作生活平衡，不如提高工作生活效能

其实不管我们怎么努力，生活与工作都平衡不了，家庭、生活、事业、爱情，每一个都无法排序，也无法平衡。毕竟时间不会主动地把这些概念均匀切割。脱不花曾经说过，真正的时间管理，是训练自己对时间长度的第六感，也就是我们自己身体可以感知到，做每件事情大概需要多长时间。如果你可以6小时内高效能做完8小时的事，你会不会更有机会平衡？如果你学会一心三用，你会不会更有机会平衡？持续的学习更高效的方法，寻找足够多的支持系统，以及懂得见缝插针的休息，都是高效能工作和学习的必备技能。最好的成长方式就是一方面不断扩大输入的层级，不断通过读书和跟牛人学习来提升自己的精神层次；另一方面要提高自己的消化能力，不断深入思考，把优秀的知识理念真正的填充到自己的思维模型里来。不言而喻，MBA拥有极好的资源和平台，可以让你认识更多的牛人开阔更深的眼界。

利用碎片时间去学习

碎片化，不是今天才产生的，事实上从来都有……工作之后，很难有整块的时间学习了，时间碎片化，并不代表学习碎片化。恰恰相反，真正擅长学习的人，都很擅长利用碎片的时间完成长期持续连贯的学习。无论我们是否已准备好应对时间碎片化，这已经成为一个发展大趋势。在这种情形下，我们更需要注意利用零碎时间，保证它不被浪费。鲁迅先生说：哪有什么天才，我只是把别人喝咖啡的时间用在工作上。无论是否零碎，我们的时间都是一样的，学会更聪明的利用才能够事半功倍。你要相信，凡走过必留下痕迹，学点什么都会有用的。

其实说到底，我们在工作之余更应该规划好生活和学习的平衡，面对不断变化的时代，最好的应对方法是要学会终身学习，不断提升自己的创造力以及技能的不可替代性，保持一颗好奇心，多去探索未知的领域，这是避免被时代抛下的最好方法。所以说，将时间发挥最大的价值对每个人来说都是一件重要的事，特别是备考MBA的你，下班之后还要进行复习，可是不知不觉时间悄悄的就溜走了。只有确立时间管理目标，才能将工作、家庭、学习、眼前的苟且、诗与远方极好的融合在一起。

首先，我非常佩服你的决心，我是一个在校大学生，我主修人力资源管理，而且自认为对职业生涯规划有些心得，我给你一些建议如下：第一.如果你有时间（3天就够了），建议你看本书《杜拉拉升职记》看完了你肯定有自己的思路，这本书是柳传志推荐的。第二.我的思路是 国企——跳槽到外企——职位轮换找到自己的职业优势——选择管理或者技术发展——做到最高级（外企一般中国人做到总监级别的就超级高了）,那个时候年薪一般在100W到200W之间。那个时侯你顶多35岁。第三.我的理由是这样的：首先，创业我不支持，金融危机和就业形式恶化，加上市场的充分开发给创业者的道路越来越少，不是每个人都可以像陈天桥，史玉柱那样的，他们是上半辈子是机会主义年代，从国家贷款的扶持，到改革开放的起步，甚至出现王均瑶租飞机跑运输的事情，现在的这一切都不再可能。以前的人是抓住机会，有胆敢拼就成，你可以自己想想史玉柱的脑黄金到脑白金，现今呢？23岁-33岁要说创业，其实10年如果你的市场切入点选的好，心中有良好的产品和服务的定位，有资金链和足够的勇气，当然还有机遇（比如风险投资）你当然可以创业，但是我可以用HR的专业知识告诉你，要创业，你心中有个谱么？你的行业切入点，产品服务定位，竞争战略和资金链在哪里？其次，作为一个技术型人才，你是学电力的是吧！你想要创业我认为你只能走管理的道路，因为从技术上面来说，你已经不可能有什么机会了，搞出新鲜东西是需要陈本的，想想为什么学理工的学生都要学到博士最好，因为那才是最高新尖的领域，那才有从业和创业的资本，从你知识掌握程度和所学的专业来看，这又是一个创业的障碍，但是从管理层面看你的创业道路，没有经验，根本没法开公司，更别说管理公司了。选国企的理由：首先，你家里有关系，而且是国电西北总部，这是许多学工科学生（比如华北电力大学的学生，甚至是优秀学生）都不一定能进去的，你可以先进去，工作几年，一来积累资本，二来熟悉工作流程和你喜欢的工作板块，三来知道如何处理好同老板，同事和下属的关系的方法，四来找到你的最在行的地方就是竞争优势。然后，你就可以张罗着进外企的事儿了，到时候人家HR一看你有国电的工作经验，不招你才怪，而且你知道自己喜欢什么，优势是什么，你有清晰的目标，HR最喜欢这样的人，你就有了进外企的资本。在外企的工作：首先，你要融入企业文化，其次，你要表现处良好的OCB（组织公民行为），通俗的说就是要多做事，超出老板的期望，还有很多建议，具体的你可以去看看我推荐给你的书。第四.关于学习。学习是必须的，你要考证或者出国我都没话说，因为那不是我的专业，我无法给出评价，但是有一点要建议你：你学习的过程是需要成本的，机会成本，你用在学习上的时间和精力金钱和你把这些花在其他方面上到底哪个值。比如出国，假如你出国两年，你学到的东西，你花的钱是时间能不能比你工作所学所积累的东西更多更值得，这些都是要冷静下来分析的。第五.告诉你一个通用的分析方法，优势劣势分析法（百度总裁李彦宏教的）：拿一张纸，写出你的每个职业生涯设计方案，对每个方案进行优势劣势分析，主要从你的个人特点也就是素质（你适合干什么），你的专业方向（即你掌握的知识技能），成本（时间，金钱，精力，机会等外部变量），当然，你还可以自己设定一些要分析的方面，你对每个方案都分析这几个方面，你会得出自己的结论。比如“一个就是考思科的CCIE网络专家，去上海当专职讲师 - 主持项目 - 技术总监 - 慢慢进管理层，这样近年苦读CCIE”这个就是好的职业规划，你分析下它的有点在哪，缺点在哪，我帮你分析下：你适合做讲师么？你平时敢演讲么，你口才好么？你人际沟通能力强么？考思科的CCIE你现有的知识和技能够么？差多少，要花多长时间？要多少钱？你的这些时间和钱花在别的地方，比如出国是不是更好，或者直接进国企了积累工作经验和资金资本，为今后进外企做准备是不是更好？你对管理了解么？你需要哪些知识和素质？你适合天天和上级下级斡旋的工作么。。。等等。当然，对每个方案都问一些问题，再综合看看你喜欢那个方案，这就是比较理性的决策了，这样做出的来的选择比随便凭感觉或者随机选的方案都好，心理也更有底，你说呢？PS：我学HR，今年打算考人大的HR研究生，可惜数学没考好，挂掉了，我给我自己做的职业生涯规划是进北大方正（我家人给找的）积累资本——考BEC商务英语（进外企必用）——进普华永道等公司——主管——经理——总监，如果还有拼劲的话，我还想有自己的管理咨询公司，所以我一直在奋斗哦，希望你也要找到自己的路，还年轻嘛，大家一起努力我QQ181811161