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j解y语h花
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崔若若11

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2022年会计专硕分数线预测298分2022年会计专硕分数线比2021年要高32分,会计专硕分数线历年来都是很高的,建议大家平时注重学习注重锻炼,争取一次考

上财会计专硕初试

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王玉娜大王

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上海财经大学历年考研真题

347 评论(15)

WongQueenie

同学你好,22年上财全日制会计专硕采用了分组招生,每组分数线也不一样,非全日制会计专硕分数线是193分,具体的录取情况如下:上海财经大学(211)2022年复试录取情况:全日制A组(239/100/50)进入复试128人,拟录取62人拟录取最高分263分,最低分242分260分及以上2人,拟录取2人255-259分4人,拟录取4人250-254分22人,拟录取18人245-249分34人,拟录取19人240-244分58人,拟录取19人239分8人,拟录取0人*另有士兵计划3人,拟录取3人,初试分数223分、224分、229分B组(219/100/50)进入复试44人,拟录取21人拟录取最高分253分,最低分228分253分1人,拟录取1人240-249分8人,拟录取8人235-239分7人,拟录取6人230-234分10人,拟录取4人225-229分8人,拟录取2人219-224分10人,拟录取0人C组(193/100/50)进入复试8人,拟录取6人拟录取最高分248分,最低分211分248分、240分、238分、230分、228分、216分、211分、210分各1人,除216分、210分两人外均被拟录取非全日制(193/100/50)进入复试103人,拟录取100人拟录取最高分238分,最低分193分230-238分6人,拟录取6人225-229分5人,拟录取5人220-224分8人,拟录取8人215-219分10人,拟录取10人210-214分11人,拟录取10人205-209分14人,拟录取14人200-204分16人,拟录取15人195-199分18人,拟录取17人193-194分15人,拟录取15人

214 评论(14)

勿忘归途

会计考研都考的科目是:英语、综合能力(包括财数学、语文与逻辑),复试政治,专业课以及英语听力和口语。其中政治,专业课由各校单独组织命题,另两门为全国统考

一、会计学硕士考试初试科目:1.政治100分。2.英语一100分。3.数学三150分。4.会计学或管理学150分(综合考察会计、管理学和经济学方面的知识)

二、会计专业硕士初试考试科目:1.英语二100分。2.管理学联考综合能力200分。其中数学基础(只考察初等数学,无高等数学)75分;逻辑推理60分;写作65分(论证有效性分析30分,论说文35分)。

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起名字哈烦躁

不会2022年会计专硕分数线预测298分,2022年会计专硕分数线比2021年要高32分,会计专硕分数线历年来都是很高的。

166 评论(14)

木易木每

会计专硕只需要考英语和管理类联考,总分300分,所有学校的会计专硕都是这样的。

会计学硕需要考政治、英语、数学和专业课,总分500分。

资料扩展:

会计学硕和专硕的区别

1、培养模式

会计学硕士:主要以理论教学为主,学制一般为三年。

会计专业硕士(MPAcc):主要以案例式教学、研讨式教学、强调团队合作、注重培养创业型、职业化素质,学制一般为两年。

2、培养方式

会计学硕士:从2014年起,所有纳入国家招生计划的新入学研究生实行自费,同时辅以合理的奖助金。

会计专业硕士(MPAcc):会计专业硕士主要以自费培养模式为主,同时辅以合理的奖助金。

3、课程设置

会计学硕士:主要作为学历教育,重点是基础教育、素质教育和专业教育,偏重理论知识的掌握和学习,如财务理论、会计理论、审计理论、国际会计等相关知识。

会计专业硕士(MPAcc):主要作为职业教育,更多偏重于实务,学习的目的是为了解决实际工作中出现的问题。

4、考试科目

会计学硕士:

政治100分

英语一100分

数学三150分

专业课150分

会计专业硕士(MPAcc):

英语二100分

199管综200分(初等数学、逻辑推理、中文写作)

5、录取标准

会计学硕士:主要录取具备科研能力的人才为主,初试要求很高,复试重点对专业课知识及理论进行考察。

会计专业硕士(MPAcc):主要录取具备职业化素质的人才为主,初试要求偏低,复试重点对考生的综合素质进行考察。

6、职业认证

会计学硕士:无相关社会认证

会计专业硕士(MPAcc):有CPA、acca、特许管理会计师公会等多方认证,可以免考部分职业资格证书。

7、导师制度

会计学硕士:单导师制度

会计专业硕士(MPAcc):双导师制度(校内理论,校外实践)

会计专业硕士与会计学硕士,各有侧重,其招生办法、教育内容、培养模式、质量标准等需要突出职业要求,注重学术性与职业性的紧密结合。

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