芳芳Flora
娱乐圈内嫁入豪门的女星屡见不鲜，但真正能像徐子淇那样嫁入豪门还能站稳脚跟、婚姻幸福的却很少。徐子淇能嫁入豪门或许是天大的幸运，但说到底还要归功于她为此所做的努力。其实所有的成功都不是必然，或许在大家看起来水到渠成的婚姻，背后却是某些人多年的精心策划，徐子淇为了能嫁入豪门真的做了很多努力。
一、家庭方面，母亲一直以名媛的标准来培养她
徐子淇1982年出生在香港，从小在澳大利亚长大，长大后回到香港读中学。徐子淇的家庭本就比较富裕，父母都是高薪职业，她还有一个妹妹。徐子淇的父母望女成凤，从小就以名媛的标准培养姐妹俩，致力于把两人培养成豪门太太。以至于从小就不让姐妹俩做一点家务，培养徐子淇的各种特长，让她接受最好的高等教育，为嫁入豪门做足了前期准备。
后来徐子淇进入娱乐圈以后，她的妈妈从不让她接大尺度的广告和戏，更是干预她的感情生活，不让她随便谈恋爱，所以徐子淇一直没有什么不好的绯闻。同时徐子淇总是在大牌明星出演的电影、电视剧以打酱油的角色出现，也不是为了赚钱，就是单纯的为了露脸，增加曝光度吧。而且徐母也是为了让徐子淇接触更多的圈子，参加一些大场面的活动，锻炼她的交际能力。
二、个人方面，徐子淇一直努力上进，让自己变得优秀
徐子淇的成功除了父母给她良好的资源环境以外，也少不了她自己的努力。徐子淇自身天赋异禀、聪明伶俐，获得双学位。而且徐子淇本身条件也不差，模特出身的她，身材和样貌都是同龄人里的佼佼者。另外从小接受父母良好培养的她，气质和谈吐也是她人所不能比拟的，如此优秀的她，能嫁入豪门，欠缺的只是一个良好的机遇罢了。
三、婚后方面，把家庭打理的仅仅有条，在豪门站稳脚跟
并不是嫁入豪门就能圆满了，徐子淇嫁入豪门后能站稳脚跟，博得公公的欢心，也是做了很大的努力的。嫁入豪门后，徐子淇放弃了自己的工作，专心在家相夫教子。而且徐子淇的肚子也是很争气，孩子一个接一个的生，让公公很是满意。母凭子贵真的不是空穴来风，徐子淇凭借孩子和能力在豪门站稳了脚跟。
其实有的人即便是再努力，或许一辈子都没有嫁入豪门的机遇，但徐子淇偏偏遇到了。徐子淇嫁入豪门无疑就是天时地利人和，家庭的培养、自己的努力、上天的安排等等这些原因，终于让徐子淇嫁入了豪门。相比娱乐圈内嫁入豪门的女星来说，徐子淇无疑可以说是最成功的、最幸福的。儿女双全、有钱有势、夫妻恩爱，堪称人生赢家。
都说所有的努力都是为了自己更好的人生，徐子淇是成功的，成功都是留给有准备的人，只有做好了让自己可以有能力享受优异生活的准备，才能受得起现在所享受的生活。没有什么事是水到渠成的，只有做足了准备，舍得投资，才能有收获。我们每个人想要改变自己的生活，就应该努力提高自己，像徐子淇一样成为人生赢家！
josephine383
女星嫁豪门的事在娱乐圈并不鲜见，可是同人不同命，有的人与老公恩爱数十载，有的人却始终在豪门的门口徘徊。但是，有一个人却运气好到爆，她不但嫁给了千亿富豪，还和丈夫恩爱至今，十分甜蜜，她就是徐子淇。很多人觉得她幸运，但这能够嫁给富豪，并受到认可，她也有自己的魅力。
徐子淇出生于香港，小时候在澳大利亚度过童年。到了上中学的年纪，跟父母返回香港，在香港的国际学校南岛中学就读。她的爸爸是香港的资深注册会计师，妈妈和朋友一起合伙开了一家清洁用品公司，属于香港富足中产之家。从小，徐子淇和妹妹两人就被母亲以名媛的标准来培养。
徐子淇14岁时就因出色的容貌和高挑的身材被星探发掘，成为了一名模特。后来她又在好几部有大牌参演的电影里刷脸打酱油。但就算是拍戏，徐子淇也一直没忘记完成的学业。2001年，徐子淇在英国伦敦大学攻读学士学位。后来，又在英国伦敦政治经济学院完成了传理学系的硕士学位。
除了学历高，徐子淇的母亲也没忘记从小培养她的才艺。跳舞、弹琴都能来两手，虽然在艺术方面没有什么成就，但这对培养她的气质起到了很大的作用。有颜值有身材，有学历有才艺，有一定名气，没有接拍过大尺度的戏，虽然谈过两次恋爱但也没曝出什么丑闻。这样的一个女明星，堪称“豪门媳妇”的模板啊！不得不感叹徐子淇妈妈真是深谋远虑啊！
黄朱朱妈美女
2017年注册会计师报考将从3月30日开始，为期一个月。
想要两年内拿下CPA，完全是有可能的！
不打没有准备的仗，想要拿下这一场CPA战争，就要做好充分的准备。
让我们先从一份报考攻略开始，了解每门科目特点和报考搭配技巧！
一、科目特点
会计：六科的基础，可以说跟六科关联度最大的一科。
审计：逻辑性最强的一科，刚开始会有看天书的感觉，考验考生的逻辑，同时需要一定的背诵能力。
财管：计算量最大的考试，相对而言记忆要求比较低，需要一定的做题熟练度。
税法：计算量偏大的科目，且有比较多的税收优惠需要运用，需要一定的做题熟练度。
经济法：计算量最小，但是记忆内容比较多的科目。突击背诵效果好。
战略：需要先建立起框架，然后背诵记忆的科目，逻辑方面跟审计比较类似，背诵方面，类同与经济法，且有财管的一部分内容。
二、报考组合
1
两科组合
会计+税法
优势：会计+税法可以说是CPA组合的黄金搭档，两者关联度很大，尤其是在所得税上，且税法和会计两者在某些章节相辅相成，非常有利于考试的备考
劣势：会计和税法都比较偏重计算，需大量练习，对于某些偏文科的考生来说，需要越过计算关
适合考生类型：有一定会计基础，备考时间充裕，考完急需上岗
税法+经济法
优势：2法可以说是CPA科目中相对比较容易的科目，对于没有会计基础的学员来说，搞定两法是一个很好的过渡阶段，并且能够增加考生信心，最终拿下CPA。
劣势：由于第一年备考的科目未涉及CPA的“三座大山”，会导致后续的备考压力增大。
适合考生类型：没有会计基础，备考时间较少，自信心不足
会计+经济法（会计+战略）
优势：相对于会计+税法，会计+经济法更为容易些，且会计偏重于理解计算，经济法偏重理解记忆，计算与记忆搭配，难度合理，且经济法可以搞突击策略，学员可以更有利于时间的分配。
劣势：对于想2年通过CPA的考生，后续备考压力较大。
适合考生类型：预计3年通过考试的同学，考完即可顺手把会计初级考掉。
会计+审计（会计+财管）
优势：如果学员能在第一年，通过会计+审计，那对学员以后注会备考将会是一针强心剂，毕竟注会最难的2科都过了，那还怕啥呢？
劣势：首次报考注会难度最大的2科，复习周期很长，非常容易放弃，且需要冒着第一年1门都不过的风险。
适合考生类型：有会计基础，时间精力充沛，自制力较强，有强大心理支撑
财管+战略
优势：财管和战略有一定联系，财管偏理解计算，战略偏理解记忆，难易搭配，适合交替学习。
劣势：对于一些文科类考生，财管是最难上手的科目，可能会因为在财管上花的时间过多，导致最后放弃战略。同时对于希望2年内通过CPA的考生，后续备考压力过大。
适合考生类型：没有会计基础，逻辑思维能力较强，预计3年通过考试
审计+战略
优势：审计中内部控制的内容和战略中的内控的内容高度吻合，审计的逻辑也与战略的逻辑很相通，所以一般能学好审计，战略也不会学的很差
劣势：审计刚开始学难度会非常大，而且会让人感觉逻辑不清，可能会影响到最后战略的备考。
适合考生类型：有一定会计基础，理解记忆能力较强，预计3年通过考试
以上是2科报考组合，虽然没有穷尽所有组合，但是基本上差不多了。同学们可以对照自己实际情况，慎重决定报考科目。
2
三科组合
会计+税法+经济法
优势：会计与税法联系紧密，经济法难度较低，比较容易通过，树立自信
劣势：后续备考压力较大
适合考生类型：第一次参加CPA考试，希望2年通过专业阶段，备考时间较充裕，考完即可从事财务工作
会计+财管+经济法
优势：这三科看上去并没有联系，但是这3科恰恰是中级职称考试的3个科目，对于又考中级又考注会的人来说，可以说，这是一种比较恰当的搭配
劣势：对于0基础考生来说，这3科难度有点大，且关联度不高
适合考生类型：对于那些既想考中级又想考注会的考生，或者已通过中级，准备备考注会的考生。
会计+财管+战略
优势：一年拿下“2座CPA大山”，后续备考压力减轻。做题（会计+财管）与记忆（战略）相搭配，适合交替学习
劣势：会计和财管难度较大，需做大量练习，难以坚持
适合考生类型：有一定会计基础，备考时间充裕，自制力较强，逻辑思维较强
会计+审计+财管
优势：拿下这最难的三科，对于后面的备考就很轻松
劣势：因为是最难的三科，所花的时间跟精力都是最多的，容易让人放弃
适合考生类型：有较好的会计基础，备考时间充分，有强大的自制力和心理支撑
会计+审计+经济法（税法）
优势：按照综合阶段试卷一的内容备考，科目之间联系较大，减少重复内容的学习
劣势：难度较大，需大量做题
适合考生类型：有较好的会计基础，备考时间充分，考完即可去事务所工作
备考攻略
会计：会计属于细水长流的科目，且每年教材变化不会太大，所以需要在现在这个时间段，把会计基础打好。这样有利于以后的备考。
审计：审计是偏重于逻辑理解的科目，报考审计的学员需要在这个阶段多注意理解，知道审计一些相关逻辑，用于以后的备考会很有帮助。
财管：财管同样属于细水长流的科目，且更偏重于计算，这就要求学员在平时的学习过程中，要多做题、勤总结。
税法：税法这个科目相对比较特殊，因为每年教材变化很大，所以如果报考多个科目的学员，这个阶段可以暂时把税法放一放，等新教材出来后再开始研读。
战略：战略这个科目适合先建立框架，然后背诵。今年报考战略的学员，建议在这个阶段，先把框架建立起来，考前1-2个月左右再集中背诵。
经济法：经济法这个科目跟战略类似，需要在后期进行大量背诵，在这个阶段，学生只需把相关法律所讲述的内容理解即可。
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dapangduola
书到用时方恨少啊！课下觉得已经记住了的，结果到考场上就全都想不起来了，课下存在侥幸心理，觉得不会被考中的知识点，结果就那样真实的发生了。
我参加注册会计师考试前后一共花了4年，经历了快2位数的考试不及格，考试的花费已经上千。想想自己曾经当学生时，也是学霸一枚啊！说不上是考霸吧，但至少从来没挂过科啊！结果一毕业参加社会考试，那真是血痕累累啊，真不敢承认这是自己的成绩。
社会考试因为基本是孤军奋战，没有对比性，你的世界里就只是你，不再有比较和嫉妒，所以，没过，也就自己一个人知道，也没人通过网线跑过来羞辱你一番。所以，也就没有那么强的羞耻感和罪恶感，毕竟人都是特别容易原谅自己的啊！有时候，还挺怀念自己上学那会对于考试的紧张和认真了。
注册会计师专业阶段一个考场的到场率能到50%就不错了，大多数都是去给中国会计协会的考试收入做贡献，当分母去的。但凡是能拿出学生时认真度的60%，差不多就可以当上分子了。可是到了大综合阶段，考试到场率基本能达到95%以上。因为能到综合阶段，都经历了一场呕心沥血的奋战，这最后的一搏，是不敢马虎的。除非有特殊极个别情况，真是没有时间去准备而放弃了考试。
注册会计师考试，这个传说中的5星级考试，真的是挺能选拔人才的。考下注会的人都不简单，至少是那种能把一件事坚持做完和做好的人。而真正有价值的注册会计师必定会出自于这样一群人。
曾在气院呆过
学姐我来告诉你吧，注册会计师专业毕业一年了。我们的教材就是注会考试书，普通本科高校每班大约0——1人在校期间能通过2——3科目。如果去年前年有那个奇葩不慎在校期间通过了全部5科会被老师用来当例子激励大家。专业学霸居多，学习生活实属艰辛，竞争很大，不过女生多哦，但是！毕业后会计只是撑不着饿不死，工作很好找，靠自己操心辛苦赚钱！出路也多，实在是进不了大公司四大事务所考不上公务员事业单位傍不到大款也可以随意进那个私企工作一辈子勉强糊口也算清闲
昆山angelababy
既不是天赋，也不是努力。真正决定性的因素是习惯。
➡我知道，很多人对学习的理解是这样的：
现在开始论证。
01
其实在很多情况下，我们所谓的“天赋”，其实应该叫“伪天赋”才对。那些让“学神”们用更少的付出得到更好的成绩的因素，可以归结为两类：学习习惯与思维习惯。
这两者的作用是如此广泛，如此隐蔽，以至于渗透到了学习的每一个细节中，体现出来就是一种“天赋”的错觉。
学习习惯有多重要？
一个学习习惯差的人可能在幼年缺乏管教，“放弃枯燥的事物而寻求娱乐”的经验更多，于是神经突触的建立让他习惯于从中获得快感，适应了高刺激的事物；
一个学习习惯好的人可能被教育得好一些，从小适应了枯燥的钢琴舞蹈书法绘画，于是追逐刺激的经验更少，适应了低刺激的事物，更习惯于在枯燥中坚持下去。并且随之而来的好成绩正向激励了这种亲和枯燥的习惯。
于是，同样是刷书遇到枯燥的章节，前者在低刺激的环境中更倾向于走神，花了两小时在随时袭来的走神中走走停停勉强推完了这个坎；而后者更倾向于专注下去，二十分钟就能推完。
并且两人的印象深度天差地别；同样是上课接受信息，刺激阈值更高的前者，在低刺激的信息流中更容易随时「滑落」至其记忆中高刺激的事物，比如走神想到昨天的游戏或和女神的约会；而阈值更低的后者，则更容易适应低刺激信息流，从而进入状态。
事后，很多人就会觉得这是天赋，是智商。
一个学习习惯差的人可能在早期生活在一个节奏缓慢的教育环境中，更多地体会了拖延学习来开小差的快感，于是神经突触的建立使其习惯于拖延；而习惯好的人可能相反，在每一次立即行动后获得了巨大的奖赏，于是这种正向刺激的积累使其养成了毫不拖延的习惯。
于是，同样是上课讲到稍微艰难的点，前者更倾向于打算拖到课后再消化，然后开起了小差，后者则更倾向于直接正面刚，当下解决问题。
结果前者不仅上课的时间完全浪费，课后还要以加倍的时间，以更低的效率消化，造成极其恐怖的时间亏损（其实这也是答主大学学习效率低的主因）；而后者则能在一马平川的课后时间自由地平推进度刷熟练，由此多出三四倍的有效学习时间。
事后，很多人就会觉得这是天赋，是智商。
一个学习习惯差的人可能会在早期缺乏挑战困难的教育，于是更习惯于放弃；而学习习惯好的人则在一件件坚持后完成的难题中得到成就感，从而更习惯于坚持。
于是，同样是学习中遇到难题，前者可能畏难而放弃，认为没必要研究那么难的问题；而后者则会仔细钻研，然后干掉大BOSS，暴涨一波经验值，在滚雪球的挑战与成就感中达到越来越高的等级。
事后，很多人就会觉得这是天赋，是智商。
学习，本身就是一种积累的过程。很多人误以为学习这个动作只是在积累路程，大错特错。学习也能积累学习的速度——换言之，学习本身是自带微小的加速度的。
越学习，就越适应学习，越在“放纵/学习”的艰难抉择中选择后者，你对后者的突触建立就更强一分，下次选择坚持学习也就不那么痛苦一些。所以，我一向认为，那些说什么“能够努力也是一种天赋”的，不是思维过于简单，就是在为自己的懒惰找借口。
当然，更不用说学习本身还能让你积累试错经验，改进学习方式了。
02
以上的论证，仅能证明“后天养成的学习习惯能为学习效率产生巨大贡献”，并不意味着“学习效率高的人一定拥有好的学习习惯”。
我知道很多人会举XXX天天上课吊儿郎当回宿舍就打游戏照样年级前十……等等的例子。所以，接下来就要说到另一种因素——思维习惯。这种因素更重要，也同时更隐蔽。
思维习惯有多重要？
我们在接受一个新的经验或新的理论时，对其的认知往往是依靠其与已知的经验或理论进行的比较与联系。
许多关于学习原理的书都会讲到这一点，并由此强调体系，比喻等等的重要性，但很多人并未真正理解这是怎么回事。
而对于这种思维习惯的获取，后天教育中一个作用相当大的途径就是阅读习惯的养成。
按照《如何阅读一本书》中的分法，书籍的作用有两种，一是提供经验、二是教授理论。
比如一部小说，就是一系列经过高度整理，高度有序化的经验；一本科普杂志，除了经验之外还有一系列浅显通俗的理论。
一个热爱阅读小说新闻的孩子，在早期可能就通过阅读这种可以最快提升自己经验丰富度的途径，拥有了远超其他同龄人的早期经验积累，而人总有从已有经验归纳理论的倾向。
这个过程好比核裂变里中子的释放一样——物质体积越大，发生中子撞击的可能性也就越大。人的经验越丰富，平时突发灵感从经验归纳出理论/联系的可能性也就越大。面对新知识时也就更容易触类旁通，举一反三。
一个热爱阅读科普杂志或者浅显理论的孩子，则更容易养成锻炼出自己接受外来理论与整理既有经验的习惯。同时一个个由以往经验整理出理论的成功案例很可能会在价值观上激励他们思考，并养成强烈的思考倾向。
你仔细观察那些学习效率高的人，很可能也会发现其小时候或多或少都有爱阅读的习惯。无论是何种阅读，都有产生精神愉悦的可能。
而这种愉悦将成为宝贵的早期正向激励，使其爱上吸收外界经验/接受外界理论，或者开始看到一道难题就忍不住思考，忍不住推敲。
细分起来，他们可能也因此爱上数学/物理/天文/历史等等具体的领域。所谓兴趣，很大程度上也是后天的。而兴趣对一个人学习的作用，不言而喻。
然后，你可能会说，许多天才长于逻辑推理或数学计算这些比较先验的东西，这又如何解释？
也就是说，即使是逻辑推理与数学直觉这种东西，也是可以通过后天的思维训练锻炼的。
比如说，同样解决一道难题/理解一个难的概念，需要经过至少七层嵌套的逻辑。
于是一个经过高度逻辑训练的人，可能前三层逻辑早已烂熟于心，第四五层逻辑又在他以前做过的题目/看过的书中熟悉过，剩下的工作只不过是推出剩下的两层逻辑而已；
而一个没经过高度逻辑训练的人，可能只能熟悉前两层的逻辑，于是要解决这个问题，他可能就要占用极大的工作记忆空间，经历无数次试错，承受大量不熟悉逻辑的痛苦，才能HOLD住那高达五层的逻辑树。于是解不出来就是很正常的事了。
体现出来的现象，就是很多人做不出来题目，事后发现原因都是「想不到」。
我们每做一道题目，每理解一个概念，每尝试一次思考，就是在不断地熟悉其内容底下的一个个逻辑通路，对其的神经链接不断地变得畅通。
而对这种逻辑通路的熟悉，会迁移到我们未来遇到具有类似底层逻辑的问题中去，从而举一反三。换言之，做题好处的本质，就是熟悉逻辑范式，缩小推理的“可能性空间”，从而让自己的逻辑习惯能更好地拟合实际问题的路径。
然而，事后，仍然有很多人会觉得这是天赋，是智商。
当然，你的确可以举例来反驳我说某神思维习惯并不突出/某神阅读量其实稀少/某神拖延癌/某神天天追求刺激等等。
但是，以上所列出的每一个具体习惯，都只是包括了习惯，天赋，努力，环境，经历，方法等诸多因素的因素集合之一，一个人可能只需要十中得五已经很了不起了，十中得七八的“天才”也会有二三短板。
但总的来说，最根本性决定学习效率的，仍是后天习惯。
中心极限定理告诉我们，由大量独立因素影响的变量将近似服从高斯分布，学生的成绩也应如此（虽然这些因素并非绝对独立，但也可以近似为高斯分布）——无数的学生依据其从小到大的一个个习惯，积累下的一点点经验，纷繁复杂的成长环境，人尽不同的个人经历，高低不平的天赋和主观能动性，上上下下地分布在这个国家的每一个学生身上。
而那些排在前1%的学生，或是在天赋上突出，或是在习惯上突出，或是方法努力等突出，又或者平均而都不错。而在这个分布中最右端的那些人，往往在所有变量上都至少做到了“优秀”这个层次。
我知道，很多人会反驳说，到了最顶尖的水平，只能拼天赋。换句话说，就是流传得很广的所谓「努力决定下限，天赋决定上限」。
但是你要明白，在无数个变量产生的高斯分布中，越往极端靠近，短板效应就越严重。在最顶尖的位置，习惯，天赋，努力，方法等已经是缺一不可。
此时所有的高权重因素基本都会成为必要条件，天赋在其间并无什么不同之处。
曾经认识一个高考省状元，她身上就集成了顶尖的天赋，强大的规划能力，最优秀的教育资源，从小刻苦的才艺训练，对特定学科的热爱，每天精确6小时整睡眠的作息等优秀的因素，才有了最顶尖的成绩。
所以说，所谓「天赋决定上限，努力决定下限」也是不准确的，所有的因素共同决定上下限。
这篇文章，不是来给你灌鸡汤的。我要告诉你的是：学习习惯与思维习惯，是另一种形式的阶级固化。
等你发觉这一切之时，高耸在普通人和学霸学神之间的，已是一道道无形而万难贯穿的壁垒，残酷地分隔出强弱有序，不可僭越。
很多天赋论者以为，我反对天赋决定论，就是在说“我只是不努力而已只要我努力就能超过他们”。
错了。
普通人和学神的差距有多大，这个壁垒就有多难击穿。击穿这个壁垒，是相当于玄幻小说中「逆天改命」这个级别的事情。
习惯的作用是如此的隐蔽，以至于弥散渗透在了学习生活的每一个细节当中，控制着你绝大部分的学习行为，而又隐蔽得让不善思考的人不得不将其归因为“天赋”这个笼统的概念。
许多人见到天才就吓得腿软，却看不到他们背后的环境与教育因素。事实上，习惯是可以被后天改变的，但它需要长久的时间与探索。
“天赋神话”是一种懦弱的逃避。与其留下那一点点可以改变的愿望，不如干脆断了念想来得舒服。
毕竟，最让人痛苦的，不是“我不行”，而是“我本可以”。
我相当反感当下流行的一种“鄙视链”的风气：我们不谈对学科的热爱，不谈对学习的坚持，却偏偏要攀比成绩除以努力的那个商数是高还是低，然后拿来排出一二三四，论出甲乙丙丁。
一个人好好学习而成绩一般，那便最该鄙视；若是成绩不错，那倒正常，位列次席；万一这个人成绩不错时还能天天打游戏，那就更要奉为至高无上的大神了。
这是一种何其病态的风气。
当然，学习效率还有另外的因素，例如学习环境：在一个进入冲刺状态的重点高中的晚自习课的学习效率，当然比离期末考还有大半个学期的大学日常要强得多。
在一个好的环境中，许多习惯上的缺陷可以得到补偿。所以选择一个好的环境也是非常必要的。这也是环境/出身能带来的巨大优势。
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