2019会计教师招聘

2019年海南省农垦中学教师招聘岗位表，先要报名，再落实才可以去考试

建议查询新疆巴楚官方的2019教师公招考试岗位要求。若针对某个岗位学历限制为全日制本科及以上专业，则不能报考；若针对某个岗位学历限制为国民高等教育本科（或本科）及以上，则可以报考。所以没有绝对的能否报考，要看具体的岗位需求情况。

财政部《会计改革与发展“十三五”规划纲要》中，规划的是：2020年全国持有初级会计职称证书人数达到500万 2017年底，全国持有“初级”会计职称证书的人数是：443万 2017年底，全国持有“中级”会计职称证书的人数是：180万 2017年底，全国持有“高级”会计职称证书的人数是： 14万 2015年初级会计报名人数是：128.90万 通过人数是：32.0万 通过率：25.0% 2016年初级会计报名人数是：145.16万 通过人数是：未公布 通过率：不详 2017年初级会计报名人数是：186.68万 通过人数是：38.3万 通过率：20.5% 2018年初级会计报名人数是：403.60万 通过人数是：暂未公布 通过率：暂未公布假如2018年初级会计的通过率是20%，总报名人数403.60万×20%=80.72万到不了2020年就能实现十三五规划的：全国持有初级会计职称证书人数500万啦！这样一来，相比之下中级和高级的人员比例显得就更少啦！会计人才结构比例失调的状况在不断加剧！随着会计行业的饱和、会计底层人员过剩情况的加剧，以及AI财务机器人替代会计文员、替代报税员工作的趋势日益临近单纯只靠加大考试难度、逐年降低通过率的方法，来控制底层会计人员的数量，提升底层会计人员的专业素养已经是非常有限了，若不从报名资格上加以限制（之前是高中以上学历即可报名考试）底层会计人员数量大、增速快、专业度低的问题会愈加严重另一方面，非会计专业人员采用速成方法通过考试的比例逐年递增其中相当一部分人，既没有经历过专业的会计高等教育，同时又没有实际从事过会计工作仅仅只是采用考前突击的办法通过了初级会计专业技术资格考试严重影响到了中高等院校会计专业毕业生，借助毕业证求职会计工作的通道同时也严重违背了会计专业技术资格“从实践中来，到实践中去”的考试宗旨基于上述原因，2019年会计专业技术资格考试报名资格条件亟待改革改革建议：限制“会计类大专及以上学历”或“非会计专业大专及以上学历且从事会计工作满三年以上”方可报名同时限制：非会计专业大专及以上学历从事会计工作满三年以上需要有连续三年会计人员继续教育档案记录方可满足报名条件

反正是农垦中学教师招聘岗位表就要求必须要真实可靠，带身份证必须要

2019年海南省农垦中学教师招聘岗位不是已经过期了吗？

在云南教师招聘考试中，说课和试讲已经成为教招面试的两大常见形式，然而说课和我们较熟悉的试讲不同，它不需要还原真实课堂的情境性，也就是不需要我们“演”。所谓说课，就是与同行探讨所教学科的授课思路和方法，它更能体现教师的整体素养，也能使课堂的教学效果加强。要想说课完美流畅，下面小编为大家提出的几点就要注意了。一、内在方面1.为了说课自然流畅，说教材、说学情、说教学目标等环节之间可以根据说课时间长短，灵活选择过渡语来连接。如：(1)说教材①首先，谈一谈我对教材的理解。②教材是连接教师和学生的纽带，在整个教学过程中起着至关重要的作用，所以，先谈谈我对教材的理解。(2)说学情①教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教，有的放矢。接下来我将对学情进行分析。②了解学生是针对性教学的基础。(3)说教学目标①根据新课程标准，教材特点、学生的实际，我确定了如下教学目标。②新课标要求教学目标是多元的，主要包括学会、会学、乐学三个维度，所以我确定了如下教学目标。(4)说教学重难点①根据学生现有的知识储备和知识点本身的难易程度，学生很难建构知识点之间的联系，这也确定了本节课的重点、难点为……。②本着新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下的教学重点和难点。(5)说教法学法①科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是……，学法是……。②为了突破重点，解决难点，顺利达成教学目标，我结合教材特点和七年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，乐于交流的学习特点，本堂课中主要采用以下几种教学方法……。(6)说教学准备①俗话说“巧妇难为无米之炊”，好的教学准备能够提高课堂的教学效果，为此我做了如下的准备。②由于本课的教学内容主要是……，运用一定的教学手段(教学准备、教学用具等)，可以帮助学生对本课的理解。因此我采用的教学手段如下。(7)说教学过程①我认为，钻研教材，研究教法学法是上好一门课的前提和基础，而合理安排教学程序则是最关键的一环，为了使学生学有所获，我将从五方面展开我的教学过程。②《XX课程标准》强调，教师应发扬教学民主，成为学生学习活动的组织者、引导者、合作者。据此本节课我分以下环节组织教学。2.开头语、总括句等不宜过长，语言干脆利落。3.说课不超时，并且要合理安排说课时间，如说课10分钟，那么教学过程之前的内容应当在3分钟之内说完。如说课5分钟，则注重说教学过程。二、外在方面1.教态稳，表情自然，有亲和力。2.说课时语言抑扬顿挫，语速不宜太快。口齿清晰，声音洪亮，大方自信。3.和考官保持眼神交流。4.衣着妆饰等符合教师标准。总而言之，教招面试考察考生的综合素质。在说课越来越被考官“青睐”的趋势下，考生不仅要注重完善说课内容，而且还要注重对个人教资教态的培养。

以往的考试经验，他们采取的是结构化面试。一般来说是有一个考生进入考场之后，会有多名考官对其进行打分，对其进行评估。面试的时候还需要考生进行模拟讲课，有抽签的方式拿到一个话题，把那些考官当成学生，有考生对他们进行上课。然后考官根据他的表现进行打分。

1片段教学/试讲片段教学：是相对于一节完整的课堂教学而言的。一般说来，截取某节课的某个局部的教学内容，让教师进行教学，时间大致限定在十来分钟。把评委当成是学生，讲一个片段课，要求考生在特定的情境和有限的时间里，充分展示自己的课堂教学技能。可以全面地考查考生的教学基本功，考查考生对课堂教学方案的实施能力。片段教学的时间一般是10－15分钟，所以在备课时应该要稍微多设计一些内容，自己在家里进行试上练习时，时间应控制在12分钟左右比较合适。片段教学的一般流程：导入新课，新课教学，巩固提高，课程小结和布置作业。各个不同学科的教学流程有各自的学科特点，需要根据学科特点进行有针对性的改动。2说课说课：指的是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计。其内容涉及教材内容的分析、教学目标的确定、教学过程的设计、教学方法的选择、教学效果的评价及其对以上诸项所作的分析。说得简单点，说课其实就是说说你是怎么教的，你为什么要这样教。基本的说课模式：说教材、说教学、说学法、说教学程序、说效果预测，称为“五说”。另有“三说”“四说”“六说”“七说”等，目前常见的主要是“四说”与“五说”模式，相对新潮的是“七说”模式。3结构化问题结构化问题：也称标准化面试，向所有的考生提出一样的问题。问题的内容及其顺序都是事先确定的，大多以社会热点教育事件和教育实践为背景设置的。教师招聘的结构化面试一般3-5个题目，回答时间一般是每题3-5分钟。能让面试考官就同一问题去对比应聘者们的答案，从而能以较统一的标准去评价不同的应聘者。4专家提问/答辩答辩：是由多人组成的面试组与一个考生对话，一般是考官提问，考生回答，提问的往往是出自于不同角度，不同性质的问题。问题可以是考前已经设计好的，也可以是在考生说课或试讲结束后即兴提出的。问题涉及的范围非常广泛，既有涉及学科知识或者教学技能的，也有涉及教学理念或者教育思想的。答辩可以在短时间内考查考生的综合素质和反应能力。有些地区的面试，单独考察片段教学/试讲、说课中的一种；有些地方采取：试讲、说课、答辩、结构化问题四种面试形式的组合；具体以报考当地教师招聘考试公告为准，提示目前面试备考可以参照去年的地区面试形式。

2019年昆明各区县教师招聘考试面试形式不同，一般采用说课，时间15分钟，音乐、体育、美术及幼儿(学前)教育专业教师需加试专业技能测试。内容主要对考生进行专业基础知识、教学技能、应变能力、口头表达能力、仪容仪表等综合能力测评。具体面试形式，请以各区县招聘考试公告为准。