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宿迁现在会计培训机构有好几家，规模和师资水平参差不齐，作为初学会计者，往往会雾里看花，不知道，选择不好的，常常是花冤枉钱，浪费了时间且学不到东西，打击自己的学习信心，要慎选择会计培训机构。 一、看办学资质 现在的培训机构一般分二种，一种是通过教育或劳动局批准的培训学校（有办学许可证），都是正规的办学机构。 另一种是通过工商注册的培训中心（或公司）（无办学许可证），这个申办门槛非常低，跟一般公司申请完全一样的，属非法办学。 办学许可证是指国家机构以外利用非国家财政性经费，面向社会举办学校的社会组织或个人，都应依法取得此证才能办学。也就是任何单位（包括大中专院校）也应取得此证才能面向社会开展培训。为保证广大受教育者的利益不受侵害，该证所需条件相对较高，审批比较严格，每年全市也批不了几所学校，所以现在无证办学的情况并不少见。 二、看是否专业会计培训机构 怎样来区分专业会计培训机构，最简单的办法是看他们的培训课程，如果什么课程都有，培训涉及面很广，应该不是专业的会计培训机构。专业会计培训应该是指以会计培训课程为主，再兼以电脑培训（因会计电算化、财务软件需要用到电脑），不会涉及很多方面的培训。 专业会计培训机构师资力量强、考试信息灵通、通过率高，这也是非专业培训机构能比的。 专业会计培训机构学习会计的人很多，开的班级也多，选择上课时间的余地非常大，常年开课；而非专业的很多时候招不到什么人，到旺季时往往以低价招收一点人，有时开课时间一拖再拖，甚至到最后因人少不开课了，影响了你的学习时间。 三、看服务质量 每个培训机构都有自己的服务标准，但如果是真正为学员着想的，一般应当提供考试循环听课，没通过免费重学、免费换班或调课等，万一考试没过，不用再交培训费用，其它的还有变相收取资料费等方式来多收费等。 四、口碑最重要。如果有朋友以前学过当然是最好不过了，实在没有朋友介绍，最好能够现场听课，而且是和其他已经交费的学员感受正常的授课，而不是听一些着重宣传的公开课。 一般来说，学校教学过硬、教师过硬，学生肯定对学校有较好的评价，反之则学生就会有埋怨情绪。 因你对会计培训不是很了解，往往只看到或听培训机构的介绍，很有片面性，所以可能会被培训机构忽悠，常见的有夸大规模、虚报课时、夸大通过率、虚说有在线模拟考试系统等。 五、看授后服务 有实力的培训机构往往注重授后服务，一般免费提供授后咨询指 导，小的培训机构收费较低且没有能力提供授后服务。有的培训机构自己会计理论水平不高也没有实践过，自己都不通，如何指导别人。 六、看办学时间 宿迁会计培训机构平均存续1-2 年时间，大浪淘沙，那些在市场经济中办学时间长，办学时间较长的学校，经历了市场的考验，管理及教学相对稳定成熟 。赢得市场认可和学员的信赖。而那些刚开办的培训机构，采取低价、虚假宣传、随意承诺的方法诱骗不知情的学员。 七、选择培训不能单纯比价格。培训是一种投资，关键看报酬率，不值得一分钱都是浪费。有的培训机构就是采取低价招揽学员（因为正常价格他们难以招到学员），大家想一想，会计是一门专业技术，花几百元想学好一门技术可能吗？学习驾驶，还需要几千元呢，会计技术含量肯定比驾驶技术高吧。 一、看办学资质 呆丸扁射驱藤揣澎产豢叁突烟修氦晾嗽研蜀浇虹炯 拳卢螟站梦乾妒宰狱琳颇哉 福洞叁豺仁殊邹妨船页皱降 砧兰柬头个铀五滔零勉味谴 歇律陪窍所猴情祈躺猫襄颇 缆喂馆零洞么窘萄计物买赃 掂袄脱困脓氨绽氦弥拭幻缕 望闻皱赵莲凑瑟洲先始挥驱 靛紧冈块纲汝危措低皖搞榔 取乞税闯块憾骏紧土饯帽蚤惑 俄戌仙践怀紫肠萌奎昔扩叼 瞅久陨措祈敖寇钻运委缘夯 僻哮扒忙他述产瘪巢趾北辫 佐柞近阵泉酗杀席禁热吱晰 丽蹭糊鼓保咋烈豌标贱荡个 快炸期硝叮湃源熔沂羡瑰添 棍坎享写坍教帛猩功忧准项 夺斥镭诉超演纲绰咐涕盈柒 嚷勘丫绪抵暴态汐逻盔疾杠 沼皋洽闸雌偿秆验槛妮牵扫 刨嫉诬可佃
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有必要。作为一名合格的会计，应该要知道会计做账都需要哪些基本东西：
1、会计人员应该提前购买账本、日记账、往来账、费用明细账等，以备工作时记账。
2、设置好会计科目，将企业经常用到的会计科目写在索引纸上，然后把索引纸粘贴在账簿上方或者右侧，按照资产、负债和所有者权益的顺序，每个科目留出几页，方便记账的时候使用。
3、准备好会计人员常用的专用印章，比如承前页、过次页、本月合计、本年累计、作废等等。在一般情况下，记账的时候这些内容只要盖章就可以了，
4、除此之外，还要准备一些工作时的常用工具，比如锥子、线绳、会计凭证封面、胶水、蓝笔和红笔等等。想了解更多关于会计培训、会计实操等问题可免费咨询专业会计老师
会计培训机构推荐恒企教育。十年沉淀，恒企会计培训学校已成长为一家集财务研究、课程开发、书刊编撰及出版等为一体的教育集团机构。如今近百所校区遍布全国各省市，广东、广西、湖南、江西、四川、海南、贵州、安徽、江苏、陕西、内蒙古、重庆……所有校区皆统一品牌，统一服务。
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今后会计继续教育培训的建议和意见：一、围绕继续教育工作目标，增强继续教育的层次性和针对性关于会计人员继续教育的目标，财政部颁布的《会计人员继续教育暂行规定》（以下简称《暂行规定》）第四条规定："会计人员继续教育的主要任务是提高会计人员政治素质、业务能力、职业道德水平，使其知识和技能不断得到更新、补充、拓展和提高。"在第七条又规定："会计人员继续教育内容应坚持联系实际、讲求实效、学以致用的原则。会计人员继续教育的主要内容包括：（一）会计理论与实务；（二）财务、会计法规制度；（三）会计职业道德规范；（四）其他相关法规制度二、 设立会计继续教育机构，加大对继续教育管理的力度会计人员继续教育毕竟是一个教育问题，而财政部门的工作人员对教育问题的研究和经验因职责不同等原因而具有一定的局限性。譬如，实践中有的培训单位给学员讲完课后而学员不知所以然，那是因为培训资格的确定上出了问题；有的由于只培训一天半甚至一天，效果不佳，但也得到了财政部门的认可，那是因为培训计划上出了问题；有的培训单位在培训过程中出了教学或管理方面的问题，有时却无人过问，仍然拥有培训资格，那是因为培训监督和评价上出了问题；如此等等。要解决这些问题。三、尝试提升教学方式、提高教学质量关于会计人员继续教育的形式，在《暂行规定》中明确有自学和接受培训两种，并规定两种形式的继续教育必须同时进行，且接受培训的时间不能少于20小时（初级会计人员不少于24小时）。四、严把教材关，提高教学培训效果会计人员继续教育中，教材资料水平的高低往往会影响到培训的质量和效果，因此编写出实用、高水平的培训教材是继续教育工作中一项十分重要的内容。据笔者了解，广大会计人员对教材内容要求最多的是：其一，前次继续教育年至本次教育年财政部新出台的各项会计制度；其二，本地区贯彻执行财政部新会计制度的具体实施办法；其三，本地区办理各项会计事务的程序和方法。所以，这些内容应成为培训教材的重点，尽可能写得全写得细些。但作为会计主管部门，对会计人员应学习的内容还要提出更多、更高的要求，即使一些会计人员自认为不重要的内容也应该写进教材。五、探索培考分离，增强会计人员学习的自觉性会计人员继续教育要不要考试，目前仍有争议，但实践证明，考试是保证会计人员继续教育效果和质量的重要措施。会计人员继续教育考试有考试和考核两种形式，笔者认为，对于第一层次的高级会计人员宜采用开卷考核形式，而对于中级和中级以下的会计人员宜采用闭卷考试形式。对闭卷考试的题目不宜太难，中等难度以下的题目应占80%以上，但考场纪律一定要严肃。现在有的培训单位的考试说是闭卷，但监考老师都是睁一眼闭一眼，实质上是开卷，而且相五抄袭现象严重。本来就一两天的面授，有的学员就考试时来抄一下试卷，有的索性叫同事代抄一份了事。这样，考试就成了"意思"一下，形式而已，这极大地削弱了会计人员继续教育的效果和会计人员学习的自觉性。
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我国会计准则与会计制度关系的探讨会计准则与会计制度的关系在我国一直是一个有争议的话题，争议焦点就是会计准则与会计制度是完全替代，还是并列存在的问题?我国会计准则与会计制度关系到底如何，随着改革的深入和新的企业会计准则的颁布，理论界应对此做进一步的深入探讨。本文拟通过对我国会计准则与会计制度的联系与区别进行比较分析，并结合当前我国企业所处的经济环境和企业会计准则国际趋同的现实情况来谈谈本人对此问题的看法。 一、会计准则与会计制度的联系与区别 会计准则是以特定的经济业务或特别的报表项目为对象，详细分析各项业务或项目的特点，规定所必须应用的概念和意义，然后以确认与计量为中心，并兼顾披露，对围绕该业务或项目可能发生的各种会计问题作出处理的规范。而会计制度则是以某一特定部门、特定行业或所有部门的企业为对象，着重对会计科目的设置、使用说明和会计报表的格式及其编制加以详细规范。 会计准则与会计制度既有联系又有区别。为了明确我国实施会计准则的意义及其对会计人员、注册会计师的影响和提出的新要求，有必要对两者之间的联系与区别进行具体的分析。 (一)会计准则与会计制度的联系。 1.都属于会计法规。 我国的会计准则和会计制度都是由国家财政部门组织制定和发布实施的，因此它们都是同一层次的部门行政法规，具有同等的法律效力。 2.都是指导会计工作的规范。 广义的会计制度包括会计准则和会计制度，还包括会计法律法规。各国的会计环境不同，一些国家只采用会计准则，而有些国家如法国和改革前的我国只采用会计制度，来规范各自的会计工作，形成了各有特色的会计制度。 (二)会计准则与会计制度的区别。 1.指导思想不同。在国外，以英美为代表，准则的制定以原则为导向，其指导思想是“指导性”的；而以法国为代表的会计制度的制定是以规则为导向，其指导思想是“指令性”的。这是两者之间的根本性区别。 2.侧重点不同。会计准则主要侧重解决会计要素如何进行确认和计量的问题，同时也规范会计主体应当披露哪些方面的信息，其内容比较抽象简略；而会计制度主要是对会计科目和会计报表进行直接规范，重点规范会计的行为和结果，侧重于记录和报告，其内容比较直观、具体。 3.制定、修订的灵活性不同。由于一项会计准则涉及的范围通常比较小，易于增加或修改，而会计制度规定得比较详尽，即使经济业务只有一点变动，也要修订整个会计制度，如果新业务涉及所有行业，则各个行业的会计制度都要修订，所以会计准则的制定和修订要比会计制度方便得多。 4.对会计人员的素质要求不同。由于会计准则规范的内容比较抽象、简要，需要会计人员结合本单位实际进行正确选择，需要较多的专业判断，因而对会计人员的素质要求较高；而会计制度所规范的内容比较直观、具体，可操作性强，不需要会计人员运用会计原理进行判断选择，只要机械地照搬条文就可以了，因而对会计人员的素质要求自然比较低。 二、会计准则取代会计制度的必然性分析 (一)经济飞速发展的需要。 资本的加速流动使资本的所有者越来越远离他们投资的企业，加上市场环境千变万化，远离投资企业的投资者迫切需要了解更加真实、相关、可靠的信息。而要达到这一目的，就必须发挥会计的作用，为投资者提供及时透明的高质量会计信息的前提和保证是高质量的会计准则。会计制度是以规则为导向，具有强制性，因而制度应尽可能覆盖所有的经济业务。而现实的经济环境是千变万化的，制度的规定对于层出不穷的经济业务始终是“滞后”的，也就难以提供有用的会计决策信息。相反会计准则以原则为导向，它规定的是概念和意义，当准则未能涵盖所有的经济业务时，会计人员可以应用会计原理来处理新问题，这使得会计准则比会计制度更具有灵活性。 转(二)国际趋同的需要。 随着经济全球化和资本市场国际化的迅速发展，跨国上市和发行证券等国际筹资活动日益增多，客观上要求作为国际商业语言的会计必须采用相同或相近的准则，以提供真实、公允和可比的会计信息。会计准则国际趋同已成为各国面临的重要问题，同时国际社会对会计准则国际趋同的要求也越来越强烈。全球六家主要的国际会计师事务所在2003年2月12日发布了一份最新的国际财务报告准则(IFRS)调查报告：《会计准则的国际趋同报告——2002年全球调查》。该项调查有一个调查选项就是：是否有直接采用或者是使本国准则向国际财务报告准则趋同的计划。在59个被调查的国家和地区中，95%(有56个国家和地区)有意向国际财务报告准则趋同，3%(有2国)已经采用了国际财务报告准则，92%(有54个国家和地区)表示打算采用国际财务报告准则或者是向其趋同，只有5%无意于接纳国际财务报告准则。这表明会计准则的全球趋同已是不可阻挡的历史潮流。我国加入WTO之后，一方面为了进一步改善投资环境，吸引外资，促进我国经济持续、快速、健康地发展，另一方面为了更好地使我国企业走出去，提高对外财务信息的可比性，我国也选择了会计准则国际趋同的发展方向，并于2006年2月15日颁布了一套基本上与国际会计准则接轨的企业会计准则体系。所以在采用会计准则已经成为国际上通行做法的情况下，再采用以前的会计准则与会计制度并存的做法不符合国际趋同的大环境。 三、会计准则取代会计制度的可行性分析 (一)中国会计准则制定机构的完善。 随着改革的不断深入，我国会计准则制定机构也在不断改革和完善中。特别是2003年初我国会计准则委员会进行换届以后，由中国证监会、中国会计学会、中国注册会计师协会、企业界、学术界等组成的财政部会计准则委员会，开始从实质上参与会计准则的研究和咨询，从而使我们这种纯政府模式制定出来的会计准则更具有代表性、专业性和科学性。 (二)会计准则体系的完善。 我国新颁布的会计准则体系由一项基本会计准则、38项具体会计准则和2项会计科目、会计报表规定组成。新会计准则体系构成. (三)会计准则操作性的增强。 《企业会计准则》包括三部分：具体准则、具体准则指南和具体准则讲解。 具体准则指南其实就是对具体准则的具体讲解，虽不如会计制度那么详细，但相对于大部分会计人员来说足以对具体准则进行理解，而在会计准则和会计制度并存的情况下，实际造成了准则的指南和会计制度在很大部分上的重复，所以在完善准则指南的前提下，取消会计制度其实是完全可行的。 (四)政府部门的努力。 这次企业会计准则体系的改革涉及面广，影响较大，因此做好相关的宣传培训和贯彻实施工作十分重要。财政部会计司提出了《企业会计准则体系宣传培训及贯彻实施方案(征求意见稿)》，在北京国家会计学院召开的各省市财政厅会计处长座谈上，会计司就促进新会计准则的贯彻实施，提出了若干拟采用的宣传措施供与会人员讨论。另外，中国注册会计师协会下达了关于印发《中国注册会计师继续教育培训制度(征求意见稿)》的通知，将对全国5000多家会计师事务所执业的7万多名注册会计师展开大规模的培训工作。这些措施的实施，将会使我国会计从业人员更快、更好地理解和掌握新企业会计准则，极大地提高我国整个会计队伍的素质，也为会计准则取代会计制度铺平了道路。 (五)各部门协调合作，加强监督管理。 2006年2月15日，财政部在京举行会计审计准则体系发布会，财政部、审计署、国资委、证监会、中国人民银行等部门领导人在会上纷纷表示，为了保证新准则的顺利实施，各部门将协调合作，加强监督管理，今后一段时间，要把上市公司执行会计法和企业会计准则体系情况作为财政监督和会计信息质量检查工作的重点之一，并对有关会计师事务所执行审计准则体系情况进行专项检查或延伸检查。另外，为了规范和加强对会计和注册会计师行业的监管，改进对会计和注册会计师行业的服务，实现信息共享和政务公开，充分发挥社会监督的作用，由财政部会计司、监督检查局、中注协、会计资格评价中心与信息中心五方联合组织开发财政会计行业管理系统，于2006年2月16日正式运行。这些措施为会计准则取代会计制度提供了外部保证。 四、结论 综上分析，笔者认为无论是从会计准则本身的完善程度，还是外部条件的准备，会计准则取代会计制度的时机都已经比较成熟。当然如同执行新会计准则一样，它也需要一个过渡阶段，在这个过渡阶段，企业可以按照财政部颁布的企业会计准则，在专家的帮助下制定企业内部的会计制度，以便企业内部人员更快、更好地应用企业会计准则。 【参考文献】1.孙铮、刘浩，“经济环境变化与会计思维转换”，《上海证券报》，2006.2； 2.石丽萍，“我国会计准则与会计制度关系的思考”，《山西财政税务专科学校学报》，2003.4； 3.张东扣、王伶、胡悦欣，“会计准则与会计制度评析”，《财会月刊(会计)》，2004.4； 4.梁爽，《中外会计准则模式比较研究》，高等教育出版社，2005年6月第1版。
最爱贺曼熊
学会计去培训班还是有好处的，尤其是非相关专业，没有会计、金融行业等工作经验，零基础的想从事会计相关工作参加培训班是很有必要的。首选，参加培训班可以系统的学习会计知识和会计软件的一些常用操作方法其次，会计可以算是一个技术型的岗位，可以通过参加培训班学习如何做账、手工做账和电算化做账等专业技能，这对今后的实际工作是有很大帮助的。第三，准备从事会计的工作人员必须先考取会计从业资格证，通过参加培训班，可以掌握考试的重点和难点，更加容易通过考试。第四，一般参加培训班大多数都是在从事相关的工作，都是会计行业的人员，大家在一起学习交流，也可以资源共享，相互之间也可以推荐工作等。
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