mini灵灵
一个人的表达能力常常可以理解为与他人的沟通能力，而演讲就是与公众沟通的能力了。
在复杂多变的时代，微信、微博、电子邮件这些社交软件让人与人之间的联系跨越千山万水，跳过昼夜时差。沟通媒介更多更便捷了，但是人们之间的沟通效果却没有提升，仿佛一条悖论。
技术进步的目的是让人越来越近，只是现实中人们滥用科技的便利，更多的在虚拟平台上谈笑风生，真实生活中需要人沟通时常常磕磕绊绊，让人烦忧。社交恐惧不再是新鲜的词汇，它已经日趋成为很多人极力想摆脱的魔咒。
有效的沟通和冲突解决技巧是缓解社交恐惧症的苦口良药，凯伦·伯格所著的《如何实现有效社交：做一个高段位的沟通者》一书，非常详细地将提高社交、沟通能力的各种方法教授给众人。作者列举了大量工作中遇到过的案例，通过经典案例分析、5分钟应急方案、现场诊断、专家提示等等分析步骤，让读者置身沟通问题之中，经过丝丝入扣的讲解和点拨，恍然大悟，心有收获。
书中大量的案例，都是凯伦·伯格老师本人和她的团队在工作中遇到过的，所以书中提出的技术具有非常强的操作性，也从侧面让读者更多地了解到作者在沟通领域造诣之深。
在LinkedIn的个人主页上，凯伦·伯格（Karen Berg）有着光辉的工作履历。
——美国商业女性领军人物
——畅销书作者兼获奖作家
——激励领域的资深演说家
——500强企业特约的沟通策略师
——纽约时报、华尔街日报、福布斯等媒体反复引用其观点
优秀的人，就像一颗彗星一样，留下耀眼的轨迹，而这些工作和生活的辉煌过往，也奠定了其研究成果的详实与可靠。凯伦·伯格老师在《如何实现有效社交：做一个高段位的沟通者》这本书中，把看似信手拈来的案例通过提出的技术来一一分析，给读者答疑解惑。细读完这本书后更深有体会：这些技术，应该是凯伦·伯格老师在诸多的工作案子中总结得来的宝贵财富，并非心血来潮想出来的干涩词汇。
《如何实现有效社交：做一个高段位的沟通者》一书开篇就提出了读者心中的疑问：何为有效社交？
后文简述，清晰明了：就是如何与人进行有效沟通，并能灵活地应对各种突发情况。
那么如何才能做一个优秀的沟通者来实现有效社交呢？
凯伦·伯格老师在书中以以下四项具体的冲突解决方案来帮助读者解决此疑问：“WIIFM表格：潜入对方大脑”、“根据现代人的记忆特点组织语言”、“不仅仅用嘴巴说服别人”、“养成高段位沟通者的七个习惯”。
这些解决方案，帮助读者形成对未来生活有益的沟通习惯。
例如在沟通前，通过WIIFM表格，全面了解沟通对象，不论是对方的个人看法还是家庭、爱好以及其他背景信息，都需要尽可能详尽地搜集。如果是要准备一场新产品培训，就要了解听众是否只有业务员还是另外有领导层，这些听众的兴趣点在哪里？能否知道听众是否有潜在的抗拒心理？这些疑问如果在沟通前能够被充分思考和准备，如此自然而然的，这一场产品演示就变得让人容易接受且有很大的激励性。
再比如，我们经常是用各种道理、规则、要求来说服对方，很容易让人反感。假设一位置业顾问遇到一位刁钻的客户，必定会头疼不已，不愿多陪客户参观房间，服务质量也难免有失水准。这种情况下，如若置业顾问对客户真诚耐心相待，静静听完客户的需求，再根据客户的需要去回想是否有合适的房源，让客户多说其要求，而不是打断客户的话语，销售过程中的沟通，也许会顺畅许多。真诚和倾听，是沟通时重要的细节，在读此书前常常被忽略。
这本书的干货很多，除了以上个人看法之外，相信读者会有各自收获。这里仅以“高段位沟通者的七个习惯”这一点来了解一下作者是如何帮助客户解决公共演讲困境的。他山之石可以攻玉，在学习凯伦·伯格老师为客户提供的方案案例后，读者也可以模拟类似情境，提高自己应变能力，还会学到一些实用技巧，例如如何跳出思维的盒子、如何克服演讲恐惧症等。
·视觉联想：提前进入演讲状态
这个习惯可以称之为前备习惯，要求演讲者要做好身体以及大脑的准备。锻炼身体，可以使人拥有健康挺拔的姿态，形象上会加上一层自信的味道。大脑的准备上，要从学习榜样、扩展视野、动作训练、气氛反馈这些细节之处做起。
·呼吸训练：照顾好自己的声音
调整呼吸、控制音量与重音，这些看似简单的“有意为之”，不仅可以舒缓演讲者的紧张感，还可以维护听众心中演讲者的表演形象，从而让听众关注所讲的内容，进而信服。
·摄像训练：更好地掌握自己
这一训练类似排练，在正式演讲之前录制一遍自己的演讲，再从观众的角度审视自己的仪态、给听众的感受、肢体语言是否合适、演讲内容的逻辑性是否严谨等等。以对方角度观察，才能知道自己的真实表现。错，则改之，无错，则精进。
·形象管理：展现更好的自己
形象不仅局限在衣着上，演讲者的发型、妆容、鞋子、小动作等等，都在刻画着表演者的形象。作者提出在演讲中要尽可能地表现出最真实的自己，但着装和妆容还是要和环境相融合为最上。
·目光接触：与听众建立联系
目光接触是表演者与听众最密切的关联。当演讲者注视房间中的某个方向几秒钟，然后与听众的某人目光相交，停留一段时间，在慢慢过渡到后面内容时，目光转向注视其他某位听众。这是一种让听众感觉距离感最小的目光沟通方式，在实践中，最容易让人接受。
·开场白：点头之间征服对方
开场白是决定能否抓住听众内心的重要时间段。不要以传统的问候、会议守则等来催眠听众，要在三十秒内以“吸引”“提问”“激励”“震撼”的方式，抓住听众注意力。
·完美演示：让听众更好地接收信息
在演说时，演讲者需要及时应对一切困难诸如场地、扩音设备等等这些细枝末节，以保证内容的全面展示，每一次演讲哪怕听众寥寥，也要力求完美。
纵观全书，作者犹如创立了一个又一个视觉化的训练课程，除以上的这些演讲所需习惯外，其他的沟通技巧——WIIFM表格、信息地图、玩家档案、视觉化策略、搭桥技术等都待读者翻开书仔细阅读，方能发现这些技术的璀璨之处。
不难相信，这部书会帮读者在面对面沟通时，即使没有了网络表情包，也能畅谈自若，各有所得。
yechenchao77
大连艺术学院是经国家教育部批准，具有普通高等学历教育招生资格的本科院校。学校始建于2000年1月。2003年12月，经教育部批准，建立东北大学大连艺术学院。在学院董事长王贤俊教授的率领下，全院师生励精图治，办学实力有了显著增强，人才培养质量有了显著提高。2009年4月，经教育部批准，东北大学大连艺术学院转设为独立建制的民办普通本科学校——大连艺术学院，从而由独立学院转设为独立设置的民办普通高等学校。[办学规模学院下设美术系、艺术设计系、视觉传达系、服装分院、音乐系、表演艺术系、国际商务系、基础部8个教学系部，截至2009年，学校有13个专业、25个专业方向，是一所以艺术教育为主，兼具人文学、管理学等学科门类的综合性本科院校。 为满足学院可持续发展的需要，为给广大学生提供更优良的学习生活条件，学院决定自2009年开始，用3年时间，建成建筑面积32万平方米体现现代化、智能化、园林化特点的、独具艺术院校建筑风格和高水平建筑质量的新校园。建成后将使学院的教育教学、服务保障等各项条件得到更进一步的提升大连艺术学院是经国家教育部批准，具有普通高等学历教育招生资格的本科院校，学校代码13599。2009年4月，学院成功完成了由“东北大学大连艺术学院”的转设，从而由独立学院升级为独立设置的民办普通本科学校。 学院坐落于素有“浪漫之都”美誉的北方名城大连，校址位于东北地区最具经济活力的大连开发区，周围依山傍海、环境优美，主体建筑有音乐楼、美术楼、综合电教楼、体育馆、音乐厅、舞蹈排练厅、室内影视表演基地、雕塑场、大学生活动中心、标准化学生宿舍等。先进完备的基础设施，为来自全国各地的学子提供了优良的学习和生活条件。 学院下设音乐系、艺术设计系、美术系、表演艺术系、视觉传达艺术系、国际商务系、基础部7个教学系部，目前有12个专业、17个专业方向，是一所以艺术教育为主，兼具人文学、管理学等学科门类的综合性本科院校。目前，有来自全国21个省市的在校生7000余人。 学院拥有一批在国内具有一定影响力的专家学者，形成了一支以特聘教授为旗帜、以有较大学术影响的学科带头人为中坚、以中青年学术骨干为主体的高水平教师队伍；同时，学院还经常邀请国内外知名专家学者，进行讲学交流。学院推行开放的办学模式，目前已与国内外十几所著名艺术院校建立了长期的校际合作关系，常年开展对外文化艺术交流与合作，有力地促进了学院教育教学水平的不断提高。 为满足学院可持续发展的需要，为了给广大学生提供更优良的学习生活条件，学院决定自2009年开始，用三年时间，在大连开发区大学城建设集生态、智能、环保等特色于一体的新校区。新校区占地面积超过60万平方米，建筑面积达28万平方米，建成后将使学院的教育教学、服务保障等各项条件得到更进一步的提升。 “乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”——建院以来，大连艺术学院不仅实现了自身教育办学的跨越式发展，还为国家和社会输送了大批优秀的专业人才。她正以自己青春的自信与活力、开放的胸怀和气魄迎接全国各地的栋梁之才，并期待着与莘莘学子们共同创造辉煌的未来！音乐系简介大连艺术学院音乐系下设音乐教育、声乐表演教育、民乐、管弦乐、钢琴、理论6个教研室，教学培养目标是培养具有一定的政治理论素养，德、智、体全面发展，具备一定的音乐表演及教学能力，能够在初高中、小学、校外音乐教育、社区、企事业等单位从事音乐文化传播的高素质、应用型人才。 音乐系现有音乐表演、音乐学两个专业，下设有声乐演唱、乐器演奏、键盘乐器演奏、音乐教育、文化艺术事业服务与管理5个专业方向。 音乐系现有一批毕业于中央音乐学院、中国音乐学院、上海音乐学院、天津音乐学院、西安音乐学院、广州星海音乐学院、沈阳音乐学院等知名院校的老中青结合的教师队伍。他们基本功扎实、专业能力很强，其中副高职以上占20%，研究生以上学历占35%。 音乐系拥有优良的教育环境和先进的教学设施。现有琴房150余间，音乐教室10间、数码键盘教室1间，集录音、录像、排练、演出于一体的多功能厅2个，专业汇报厅1个。 本系开设的主干课程有：基本乐理、视唱练耳、和声学基础、中国音乐史、外国音乐史、民族民间音乐、合唱、钢琴副课、室内乐、教学技能课、钢琴伴奏艺术、专业课等。 音乐系现有学生千余人，实践教学是我系的一项重点工作。“教师音乐会”体现了教师既能教书育人，又能演唱演奏的职业特点；“学生汇报音乐会”和每周的“星期音乐会”又为我系学生提供了更多展示才艺和锻炼提高的机会；经常承办校内、外大型演出活动，为我系师生提供了展示自我的舞台。为提高学生社会实践能力，社团经常组织学生赴部队、中小学、各企事业单位开展演出活动。几年来，音乐系教学成果显著，师生在国家、省、市级各种比赛中屡获殊荣。 高质量的教学是音乐系一贯追求的目标，教学形式的多样化是音乐系的办学创新点，在继承传统教育模式的基础上寻求科学化与人性化，摒弃陈旧化、打破单一化，注重综合化发展的新教学体制。专业小课实行“面对面1+1、1+X听悟式”授课方式的改革探索，每一位学生在上好专业课的基础上，与另一位程度相当的学生组合，再听、悟一节专业课，从中感悟教学内容和授课方法，这种教学形式不仅使学生能在课堂上进行重唱、重奏的学习，而且也能让学生从听者的角度学到更多的专业知识。 我系一直遵循 “自强不息、知行合一”的校训，努力探索与改革音乐教育教学的内涵，提高教学质量和科研水平，使各项工作更加科学、规范，以创新求进步，体现音乐专业教育自身的规律和特点，体现音乐专业教育“社会性、实践性、普及性”的原则，努力为国家培养更多的合格音乐人才。 联系方式： 美术系简介大连艺术学院，是一个专门培养高素质应用技能型美术人才的教学单位。本系拥有绘画专业（含美术教育专业方向）、数字绘画专业、雕塑、陶艺专业方向和油画专业方向等。教学设施完备，师资力量雄厚，办学条件优越，教学理念先进，建系以来培养了一批较为优秀的应用技能型美术专业人才。 美术系设绘画、雕塑、动画三个专业教研室，专兼职专业教师27人。其中中国美术家协会会员2人，辽宁美术家协会会员2人，大连市美术家协会会员8人。2人获得中国工艺美术家协会城市雕塑协会资格认证，陶艺学会会员2人（副主席1人）。青年教师分别来自中央美术学院、中国美术学院，天津美术学院、四川美术学院、西安美术学院等国内知名美术院校。教师中有一批颇有成就且富有名望的美术教学骨干和创作骨干，多次获得国家、省、市级表彰及奖励。系主任项诚学教授，中国美术家协会会员，大连市油画家学会会长，大连画院特聘画家。曾在《美术观察》、《中国油画》等国家级专业核心刊物发表大量作品。获大连市2003年度美术界最高奖---学术奖。油画作品《桑都尔的十月》、《猛士》、《桑都尔的小院》等几十件作品分别入选“全国第七届美展”，“全国第二届体育美展”，“纪念延安文艺座谈会讲话发表五十周年全国美展”等。 经过多年不断地专业建设，美术系现有油画、雕塑、综合美术教室共25间，其中天光画室7个。多媒体教室3个，180余台专业品牌电脑，完全能够满足多媒体教学的需要，拥有较为标准的作品展示厅。学校在校外设有三个固定的实习训练基地。投资20余万元，在校内设置陶艺工作室，先后配备了拉坯机、球磨机、真空炼泥机、电窑、梭式气窑等全套的实训设施和实验设备。雕塑工作室拥有2000多平方米的教学及实践空间，与全国各社会团体有着长期广泛的合作，完成了大量的社会实践项目，为在校学生提供常年的运用专业技能参与社会实践的机会。 美术系一直坚持“以学生为中心，因材施教”的教学理念，培养社会所需的多层次、多类型高素质的美术专门人才。为适应新时期社会发展的要求，美术系将进一步更新办学观念，加大教学改革力度，适时地调整专业方向与课程设置，以社会需求为导向，以重点专业、特色专业建设为龙头，努力提高教学质量，把美术系真正办成具有优质管理水平、优秀师资队伍和优良教学成果的美术教育基地。 联系电话： 表演艺术系简介表演艺术系下设影视表演、播音与主持、民族民间舞、舞蹈基本功训练四个教研室，设专职系主任和书记负责教学管理和学生管理工作。表演艺术系现有表演、播音与主持艺术和舞蹈专业，各专业学生1038人。其教学培养目标是：培养具备一定表演专业技能和综合能力，可在艺术院校、文艺团体、初中级艺术教育领域、广播电台、电视台、企业、社区等相关部门机构从事影视表演、舞蹈表演和播音与主持的应用型人才。 我系教师队伍能够胜任表演艺术人才的培养需求，在表演艺术实践、教学上既有丰富经验的王小颖、战肃容等教授，又拥有一批具有开拓精神的中青年骨干教师，师资队伍结构较为合理。学院还积极利用校外资源，聘请了鲍国安等多位知名专家担任客座教授、兼职教师，为本系各专业的教学工作奠定了良好的基础。 我系教学环境优良，教学设备齐全，拥有教学排练一体的多功能教室5个、录音棚1个、舞蹈排练厅6个、多媒体教室1个、播音教室8个，同时还拥有校内影视拍摄基地、教学实践基地、学生艺术实践活动中心等，为学生的表演实践提供了良好的实习实训条件。 我系经过几年的努力，各专业课程设置不断改进，较为科学。教学内容分为基本素质、专业平台、专业必修、素质拓展和实习实践5大课群。能够全面培养专业能力较强、综合素质较高的应用型人才。 在教学特色上我们强调厚基础，多实践的教学理念。在保证教学规范严谨的基础上，强调教学与实践密切结合，博采众家之长，制定了具有我校特色的培养方案，使同学们学到的专业知识尽早和社会接轨，毕业即能成为社会多方需求的应用型人才。 在实践教学理念的指导下，我系经常鼓励并组织学生参与校内外大型演出和竞赛展演活动，并多次参加电视台、剧组的表演拍摄等。几年来我系学生在全国舞蹈大赛、全国朗诵大赛、辽宁省大学生戏剧节、主持人选拔大赛等专业比赛中获得金银铜多个奖项，得到了社会各界的认可和好评。 表演艺术系不仅是学生学习理论、进行实践的平台，同时也是学院表演舞台上的亮点和对外展示的窗口。我系将努力探索实践教学规律，不断进行教学改革、提高教学质量，为社会各个表演领域及其相关行业培养出更多的新时代的演艺人才。 联系方式： 艺术设计系简介艺术设计是以自然环境为出发点，以市场为导向，以科学与艺术手段协调自然、人类、社会三类环境之间的关系，使其达到最佳运行状态。目前艺术设计系仅有环境艺术设计专业，教学基本是以“室内设计”和“景观设计”为方向，有二十余门与专业相关的课程供学生选择。 艺术设计系现有专、兼职教师近100人，其中，副教授以上职称教师占教师人数的20%，研究生学历教师占总人数的45%，形成了一支在学历、职称、年龄结构上较为合理的教师梯队。 艺术设计系现有专业教室28个，基础课教室12个，有专业多媒体教室和移动多媒体设备及专业计算机教室6个，在校学生共计1570人。 全系师生近年来在国内各高层次专业展览、竞赛及科研中取得了较好成绩。现有校级精品课1门；教师及学生获国家级、省级奖40余项。教师编写专著多部，其中2008年编写的《景观规划设计实用教程》被列为全国教育科学“十一五”科研重点课题规划教材。 艺术设计系培养在本专业领域内既有足够的理论基础又有较强就业竞争力、实践动手能力和创新精神的执行力的高素质应用技能型人才。几年来，艺术设计系在学院领导的亲切关怀下，在社会各界的帮助支持下，通过全系师生员工的共同努力，较好地贯彻执行教学大纲，圆满地完成了教学任务，为社会输送了2000余名合格毕业生。联系方式：视觉传达系简介视觉传达艺术系概况： 视觉传达艺术系（Visual Communication Design）的学科设置和结构较为完整，目前下设平面设计、广告策划、装饰艺术设计、服装设计四个专业方向。平面设计专业方向建设形成集广告设计、产品包装设计、书籍设计、企业形象设计、界面设计等方向的综合性设计教学体系；广告策划专业方向形成集策划、网页、广告设计等综合性策划设计教学体系；装饰艺术设计专业方向形成以金属锻造、纤维、髹漆、皮革四大材料工艺为基础，以造型艺术与设计艺术两大学科知识结构为依托，以市场需求为学科定位的现代装饰工艺的综合性设计教学体系；服装设计专业通过校企合作的人才培养模式，最终将“教——学——做”一体化，专业方向形成集服装设计、服装工程、服装设计兼表演、人物形象设计、服饰品设计等方向的综合性设计教学体系。 视觉传达艺术系现有教师32人，副教授5人、讲师20人、助教7人、研究生学历10人、劳动和社会保障部广告设计师（大连地区）考评员1人。辽宁省十佳时装设计师2人，高级服装设计师2人，服装设计师5人，在教学发展中形成了老、中、青较为完善的教学梯队。其中，服装设计专业教师双师型比例占64%。 全系师生历年来在国内高层次专业展览、竞赛、教科研成果显著。现有省级精品课2门，近年教师在专业领域里获国家级奖20余项，省级奖30余项；学生获省、国家级奖80余项。教师出版教材专著、画册共15部，进入教育科学国家级十一五规划教材3部；学生出版专著（画册）1部。教师发表论文累计50余篇，其中国家级核心期刊发表30余篇。服装设计专业就业率为93%；平面设计专业就业率为94%；广告策划专业就业率为93%。本系教学硬件及实践： 教学硬件：1、丝网印刷工作室：为了提高学生实际动手能力，学校专门建立了丝网印刷工作室、工作室设备较齐全，能够满足教学需要，设备包括：轮转台、丝印头、网框、曝光机、印刷油墨耗材等必需设备。价值约5万元。2、服装表演实训教室：1间，面积约200㎡，是学生专业实践的重要场所，在这里完成大量的观摩教学，还经常举办小型的时装发布会。3、服装工艺实验室： 2间，面积共410㎡，在这里学生完成服装造型的工艺制作。4、多媒体教室：拥有配置较高的多媒体教室4个，索尼投影仪、高配置多媒体系统等，每个教室可容纳80余人。价值约10余万。5、设计计算机教室：配备齐全、配置高的专业计算机教室4个，机器共有200余台，拥有主机、服务器等设备，实现网络化。价值约80余万。6、白桦林大学生活动中心：面积约800㎡，是学生们校内实践的大舞台，在这里服装专业学生们完成每年的优秀毕业作品展演。教学实践：我院广泛开展与校外相关单位、企业进行设计产业交流，先后与安宏设计企划公司、大连人和印务、大连富哥实业有限公司、美博伦整体形象设计学校签订了教学实习基地协议。共同开展教学设计与实践。如与大连安宏设计企划公司等对印刷、包装、平面设计等实行一体化服务：从市场策划——设计——印刷——后期推广全程服务；服装设计专业通过与大连富哥实业有限公司等进行校企合作，将“设计—结构—制作—展演”的理论课程体系与实践课程体系相融合，同时与大连国际服装节、大连服装设计师协会、辽宁服装设计师协会等服装相关机构建立了深度合作。这些实践基地的建立，增强了学生的实践能力，实现了从理论到实践的设计转化，为学生毕业后走向工作岗位打下良好基础。现任领导：主 任：陈士斌书 记：于永川副主任：于洋、徐子淇教学助理：赵婷视觉传达设计系学制及开设主要课程：学制：本科四年 本科现有主干专业课程 平面设计：字体设计、图形创意、商业摄影、视觉传达基础综合设计、标志设计、书籍设计、广告设计、包装设计、 样本设计、VI(机构形象)设计、平面设计整合应用等 广告策划：广告策划与设计、网页设计、像素插图、平面设计基础、UI（界面）设计、VI（视觉导视系统）设计、媒介综合设计等 装饰设计：综合造型训练、髹漆工艺、金属工艺、纤维工艺、装饰形式构成、造物与造型设计、产品生产与工艺流程设计、实用装饰品设计、首饰设计、空间配饰设计、纪念品开发设计等 服装设计：服装手工设计基础、服装材料设计、服装结构制图、服装工艺学、服装设计、立体裁剪、服饰品设计与制作、服装制板与推板技术、服装CAD、服装生产技术管理等服装设计兼表演：形体训练、舞蹈基础、服装表演、化妆基础、发型设计、服装成衣基础、服装设计、服装表演组织与编导、人物形象设计、舞台设计与制作、服饰陈列设计等联系方式：国际商务系简介大连艺术学院国际商务系下设电子商务、工商管理、旅游管理、市场营销（物流管理方向）、会计学、日语六个本科专业。目前，国际商务系在整合了原有管理和语言文学各专业的基础上，以人才市场现实需求和潜在发展为导向，合理配置教学资源，成功构建了管理学科下部分优质专业，旨在培育出能够适应现代商务发展所需的高素质应用技能型人才。多年来，该系不断开展教学改革和创新，不仅充分发挥英、日、韩、意大利等多语种和工商、旅游、市场营销等专业的教学优势，还不断跟进现代商业和服务业的国际化发展进程，及时并准确把握市场脉搏，培养了与国际接轨的高级涉外复合型商务人才，毕业生主要集中在大连开发区、保税区的涉外商务领域，为地区经济建设贡献了一份力量。 国际商务系拥有2间可容纳60余人的多媒体教室，2间配置精良语音教室，4间计算机教室和32间普通教室供学生使用。同时为了增强学生学习兴趣和动手实践操作能力，分别建设电子商务实训模拟教室和物流实训模拟教室，学生在这里通过实践，模拟真实电子商务和物流流程，加深对知识的理解，提高了动手能力，更符合岗位实际需求。 国际商务系现有学生486人，专、兼职教师55人，其中高级职称教师占教师总数的25％、研究生和在读研究生占教师总数的35％。国际商务系下设工商管理、旅游与酒店管理、电子商务、西语和东语五个专业教研室，经过近几年的建设和发展，在师资队伍、专业建设、教学改革、实训基地等方面都取得了显著成绩，形成了鲜明的创新、灵活、实用的教学模式。为增强学生的就业竞争优势，系里已经并还将陆续开办“会计证”、“电算化证”、“BEC商务英语”、“日语能力一级”等国际职业资格证书的培训工作。 国际商务系格外注重学生实习基地建设和校外实践交流，现已和凯伦饭店、金元大酒店、大连北宸房地产开发有限公司、美国通用电气大连行政管理有限公司、戴尔大连分公司、IRIS国际工贸有限公司等国际知名企业建立学生实践关系，同时与美国、韩国、意大利等3所大学建立了学术合作关系，确保培养跨国际商务人才目标的实现。联系方式：
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