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浅析管理会计在企业应用中存在的问题及对策
一、管理会计概述
(一)管理会计的概念
管理会计的概念是20世纪初由泰勒的科学管理学说的产生而产生的，它是会计学与管理学直接结合的一门综合性学科，是以现代管理理论为基础，运用一系列的方法和技术，对会计信息等资料进行确认、计量、整理、对比和分析，为企业管理层对其企业当前和未来的经济活动进行预测、决策、规划、控制和评价考核，为管理层对其资源的合理配置和使用做出最优选择而提供科学的依据。
(二)管理会计对企业发展的重要作用
管理会计形成和发展是以适应市场竞争、满足经济组织内部经营管理、提高经济效益为目的，对会计学的发展做出了巨大的贡献。
1.有利于提高会计信息的准确性，提高整体会计质量。现代企业生产经营活动需要财务会计提供的财务成本、经营情况等方面的信息，而且需要能适应与企业内部管理的各种管理信息。因为只有及时、有效的会计信息，才能使企业了解自身情况，根据企业的自身发展状况来更好的制定未来发展计划。
2.为企业业绩考核提供重要参考。企业必须对生产经营过程及其结果进行严密的跟踪和监控，将反映企业经营目标完成情况和经营计划执行过程的实际情况，与预定的目标、计划、预算等进行比较分析和检查考核，才能确保预定目标的实现。
3.有利于企业管理制度的不断完善。会计管理水平的高低直接影响着企业的整体管理水平，所以只有不断建立健全会计管理水平才能提高企业的整体管理水平，促进企业制度的完善。
二、管理会计在企业应用中存在的问题
(一)我国经济环境和法律政策对管理会计的不利影响
虽然我国的社会主义市场经济体制已经初步建立，但还不够完善，以前的计划经济体制的传统观念依然存在，这使得经营决策者在进行决策时更重视一些行政因素和社会影响因素，而不重视管理会计所提供的信息，从而造成了管理会计在企业中不能普遍应用的现象。因而使得管理会计的应用空间受到极大限制。
(二)会计人员素质与管理会计要求有一定差距
会计人员的素质是指会计人员的知识层次、知识结构、价值观和职业水准。我国现阶段会计人员的总体素质比较低，突出表现为知识层次低，知识结构不合理、专业教育层次低。管理会计的运用最终要通过会计人员加以实施，具体运用到企业的日常经营中去，因此会计人员的素质对于管理会计的实际应用起着极为重要的作用。这些因素限制了管理会计在企业中的普遍应用。
(三)管理会计在会计电算化中的应用程度不高
计算机在我国企业中的应用程度不高，利用率也比较低，削弱了管理会计的作用。在开展会计电算化的企业中，存在重核算、轻管理的问题，其应用仅仅停留在事后算账的水平上，不具备进行事中控制和事前预测的能力。由于受到传统做法和习惯势力的影响，管理意识较为薄弱，一些会计人员和经营决策者认为，会计就是算账、报账，至于管理、经营决策是企业领导的事情。
三、完善管理会计应用的对策
(一)加强管理会计理论研究，并与我国具体实际充分结合
目前中国式管理会计的理论研究很薄弱，对管理会计的理论研究仍局限于国外情况的翻译介绍。中国的国情与西方国家是有很大差别的，这使得所吸收的西方管理会计很难在中国企业普遍应用。所以要推广管理会计，首先应该建立有中国特色的管理会计体系。我国的管理会计应定位在建立社会主义市场经济，密切结合中国企业实际情况，加强对现有的理论体系重新评价。及时总结我国企业开展管理会计的典型案例和成功经验，形成具有中国特色的理论与实践相结合的研究成果，并从中找出管理会计发展的客观规律，保证企业生产经营的高效运行，促进企业自身适应能力的提高，最终有利于管理会计的进一步发展应用。
(二)增强管理意识，切实发挥管理会计作用
作为企业经营的决策者，具有管理会计的意识对管理会计的`应用是十分重要的。企业管理者的自身综合素质和思想高度，以及对管理会计的重视程度，都直接影响着管理会计在企业中运用的好坏。目前多数企业管理者管理思想陈旧，没有采用管理会计方法，仍然停留于传统的财务会计辅助管理的局面，严重地影响了企业的健康正常发展。为此，企业应建立一种社会约束机制，促使企业领导层重视管理会计应用，财政部推广企业内部控制规范中就包含有强制推广管理会计的内容。会计不应只是简单的算账、报账，而是能够为企业提供决策依据的重要管理方式。
(三)加强管理会计的培训力度，提高经营人员和会计人员的素质
要真正使管理会计在实践中加以推广应用，必须提高会计人员素质，造就一支专业的管理会计人员队伍。管理会计人员的职能大大扩展，要求管理会计人员要具备较高的综合素质。在高等学校教育中，要重视管理会计学科的教育，改革现有的管理会计教材，解决成本会计、管理会计、财务管理内容重复的问题，引进案例教学方法，增强所学的实用性。
管理会计的应用与推广是一项庞大的系统工程，不仅需要实务界与理论界的广泛参与，还需要大量的人力物力。随着时间的推移，改革的深入和经济的发展，管理会计应用定会成为我国企业的内在要求，在我国企业发展中发挥越来越重要的作用。
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1.加强管理会计意识培养工作，形成运用管理会计体系的社会氛围加强管理会计意识培养工作是一项系统工程，需要全社会的共同努力。首先，加大运用管理会计的舆论宣传。氛围的营造需要舆论的宣传，只有人们了解管理会计，才能对管理会计做出科学判断。政府、会计行业、企业和个人应当发动起来，推进管理会计的宣传。其次，运用由点及面的工作方法，逐步推进管理会计体系的构建。当企业认识到管理会计的优点时，才会主动参与，这是构建管理会计体系的必由之路。在上市公司或大中型企业内部推行管理会计，发挥其带头作用。其三，行业内部或科研院所充分利用自身的科研优势，加大对于管理会计体系在中国国情下构建的理论研究，以科学理论指导实践发展。2.建立健全管理会计人才培养机制，为践行管理会计提供充足的人力资源充足的人力资源是一项理论成功推行的重要保障，企业管理会计体系的构建需要大批管理会计人才。首先需要从教育入手，充分发挥学校教育在管理会计人才培养中发挥的作用，从源头为管理会计的应用提供源源不断的人才供应。其次需要加大管理会计培训力度，政府、行业、企业和会计人员应当对管理会计培训提高重视，促进知识的更新换代，实现从财务会计向管理会计的顺利过渡。最后，在时机成熟的情况下推行中国管理会计师认证。充分发挥中国人力资源优势，发挥认证考试在管理会计推进过程中的带动作用，培养中国管理会计人才。3.建立管理会计准则体系会计准则体系的建立取得了积极的成果，为企业管理会计体系构建提供了一条成功的经验。建立管理会计准则体系需要从三方面入手。其一，借鉴国际关于管理会计准则体系的先进理念和成功经验。充分发挥高校在管理会计研究方面的优势，鼓励借鉴国际经验，明确建立管理会计准则体系发展目标，明确我国管理会计发展的具体方向。其二，根据中国实际国情，探索中国特色社会主义市场经济条件下管理会计的发展之路，将国际先进理念和成功经验应用于中国经济实践。其三，借鉴会计准则体系的成功经验，配套发布管理会计基本准则的应用指南，提高管理会计准则的可操作性。推进管理会计在企业的应用对于中国经济转型具有重要意义，而企业管理会计体系的构建是一项系统性、综合性的工程，需要从经济社会的各个方面做出改进。必须充分发动中国经济社会的各方力量，加快构建企业管理会计体系，促进管理会计在企业的应用，实现中国经济新常态的顺利过渡。
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遵化市职业技术教育中心始建于1993年，是河北省重点职业学校。2003年11月申报国家级重点中等职业学校已通过国家教育部初评。学校面向唐山市县、区招生，学生毕业后国家承认中专学历，既可由学校安排就业，也可对口升学考取高等职业院校，升学率可达90%以上。学校以"德以修身、技以立业"为校训，以"育人为根本、市场为导向、需求为目标"作为办学宗旨，遵循"实用为先、技能为主、就业为准"的教学原则，多次获"河北省职业教育教学改革先进单位"、"唐山市职业教育先进单位"、"唐山市花园式学校"称号。 学校占地96000多平方米，建筑总面积5万多平方米，有功能完善和布局合理的教学楼、办公楼、综合楼、图书馆、实验楼、计算机房、大小礼堂、阶梯教室、宿舍楼等教育教学设施，有较为先进的实验设施，装备容纳400多台高配置微机室8个，与教学相适应的机电、汽修、影视制作、建筑工程、动物医学、多媒体教学实验室15个，教学仪器设备总值600多万元；图书馆藏书6万多册，电子图书2万余册；校园环境幽雅，是有志青年学习深造的理想校园。现开设计算机应用与管理、服装设计与制作、机电一体化、电工电子技术、微机财会、工民建、动物医学、金属冶炼、汽车维修与驾驶、微机对口、幼教、旅游外事、酒店管理、工程造价、物业管理共15个中专层次专业，有学制为3年的在校生3300多人。与河北科技师院、河北工业大学、河北科技大学、唐山学院、河北建筑工程学院等高校联合，开办了大专、本科函授教育，现有专科层次财务会计、计算机与信息管理、市场营销、机电一体化、建筑工程、人口与计划生育统计学、畜牧兽医、旅游与酒店管理、计算机科学技术、电气工程及自动化等专业10个；专升本财务会计、汉语言文学2个专业。现有450名大专函授班学员，形成了中、高等教育的梯次衔接。面向社会进行继续教育，开办会计新准则制度培训，电算化、会计证考试辅导等内容，助师、会计师考试辅导，公务员英语考试辅导，中初级工培训考试，职业资格证培训等，年培训人数达5000余人。 该校拥有雄厚的师资力量，有专职教师193人，其中高职38人，中职89人，拥有一批"双师型"市级优秀骨干教师，并聘请10名各行业有一定声望的技术人员为兼职或客座教师，注重加强教师培训，选派多名教师进高校深造，提高专业知识水平和实践操作能力，形成了专兼结合、素质优良的教师队伍。 该校以市场需求为办学的导向，以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的初、中级技术应用型人才为目标，不断深化教学改革，强化教学实践环节，注重实践能力培养，坚持以"质量为先、就业为准"的指导思想，围绕"科教兴遵"战略和市场需求，全面贯彻素质教育，积极探索职业教育发展规律，突出职业教育的"技术性、实用性、职业性"三个特征，狠抓教学质量这一根本环节，培养素质技术过硬的应用型人才。办学十年来，已培养近8000余名掌握各种专业技术的毕业生，遍布在唐山市各行各业，其中有一大批已成为本行业、本单位的业务骨干和中初级管理人员，涌现出温贺飞、贾建华、马小辉、丁玲、陈超等一批优秀毕业生典型。学校承诺对合格毕业生100%推荐就业，2002年以来，已推荐毕业生就业1800多人，就业基地遍布北京、天津、秦皇岛、青岛、承德、唐山和市内工矿企业，学生就业岗位待遇优越，基本达到家长、学生、用工企业三方满意。 遵化职教中心以实施"科教兴遵"战略为己任，为当地经济的跨越式发展培养了大批德才兼备的现代化建设者，提供了强有力的智力支持，是区域范围内培养中、初级技术人才的培养基地，是有志青年学习专业技术、掌握就业本领的理想场所。该校愿与社会各界广泛交流合作，为社会培养数量更多、素质更高、适应现代化建设的新型专业技术人才。 该信息出自“中国职业教育与成人教育网”
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