我心中关于会计的培训

会计人员继续教育指的是以提高会计职业道德水平、政治思想觉悟和业务水平为目标，对已经取得或是受聘会计专业职称和正从事会计工作的会计人员再教育和再培训，使其适应社会主义市场经济发展的需求。当前，会计人员在经济生活中的重要地位日益突显出来。会计人员继续教育作为正式教育的一种补充形式,是不可或缺的,在提高我国会计人员素质方面日益显示出其强大的生命力。这是现代会计人员队伍建设的要求，也是培养新型“核算管理型”会计的重要手段。一、会计人员继续教育存在的问题近几年来，政府高度重视会计人员教育这一问题。这成为了推动会计人员接受继续教育的巨大动力，并且在实践中已经取得了明显的成效。但是在主客观原因的影响下，会计人员继续教育仍存在一定的问题。（一） 认识和重视会计人员继续教育程度不够现阶段企业管理者和会计人员对会计继续教育的重要性认识不足，一方面有些企业管理者简单地认为继续教育投入是一种消费性投资，会增加企业的成本负担或个人的经济压力，不愿对会计继续教育进行必要的投入包括时间、资金投入。而且会计人员现有知识足以承担工作，对于一些新知识、新内容，仅靠他们自学也能解决问题。从而忽略了提高会计部门专业技术人员的理论水平。另一方面，大部分会计人员也认为继续教育就是在职再教育．不影响晋升和加薪，参加与否无关紧要，即使参加继续教育也是敷衍了事。特别是年龄较大或行政、技术职务较高的会计人员表现尤其突出。这些认识上的偏差，对会计人员继续教育工作是不利的。（二） 对继续教育的管理不够现阶段继续教育管理体制落后，教考不分，教育形式单一。《会计法》规定，财政部门是会计人员的管理机关，会计人员继续教育按照属地原则归口当地财政部门管理。这种运作方式，习惯于以行政手段组织培训，内容和方式比较单一。参加继续教育学习的会计人员没有多余选择，只是完成规定学时、应付考试了事，效果不够理想。还有的培训单位为追求利润，管理不到位，出现有的会计人员只报名不参加学习、学习期满考试同样合格的现象，个别地方甚至只要交钱不必参加学习便可以考试过关，根本达不到继续教育培训目标，会计人员继续教育流于形式。（三）继续教育的内容安排不合理现阶段继续教育的内容设置不合理，会计继续教学模式千篇一律，过于单一，流于形式，没有真正的起到会计继续教育应有的作用。主要表现在以下几方面：一是教学内容的设置缺乏层次性，大都没有考虑会计从业人员知识水平的高低与工作职责的不同。不论是高中毕业，还是大专、本科毕业，也不论是初级职称，中级职称或高级职称，继续教育的内容几乎是千篇一律的。既影响教学效果，也影响会计人员学习的积极性。二是内容设计上的不够全面，继续教育的内容偏重会计专业知识，没有或很少涉及其他相关专业如金融、证券、管理、信息技术等最新知识，会计职业道德教育的内容也涉及很少，无法满足社会经济日益高速发展对复合型会计人才的要求。同时在会计人员继续教育方面，不能很好的利用现代化科技的远程教育形式，有效的解决工作与学习矛盾，进一步促使高科技技术手段成为学习的催化剂。（四）培训机构的培训水平不高现阶段继续教育的培训场所和师资配备不够规范。会计人员继续教育应由财政部门负责组织，培训场所和师资队伍的组成由财政部门指定。但是目前会计继续教育的培训单位多为会计师事务所和社会办学组织，不具备承担培训工作相适应的教学场所和设施，办学场所不够规范。而且师资队伍配备也不尽合理，不拥有与承担培训工作相适应的师资队伍和管理力量，不能够完成所承担的培训任务，难以保证会计人员继续教育的质量。二、改进会计人员继续教育的对策分析（一）提高会计人员接受继续教育的意识首先，要提高各级领导对会计人员继续教育重要性的认识。重视支持这项工作，将其作为人才队伍建设的一项重要工作来抓。特别是企业单位，要把会计人员继续教育与企业持续发展结合起来，统筹安排，保证学习时间，提供必要的学习条件。其次，要提高会计人员自身对继续教育重要性的认识。当今世界科技、经济发展突飞猛进，会计作为企业管理人员，不能满足于现有知识水平，要充分认识到“不进则退”的道理。树立继续教育与时俱进的新理念，将继续教育转化为自己的职业需求，要有意识地通过继续教育培养会计人员的终生学习能力。（二）建立继续教育管理体系严格按照规定管理和组织会计人员继续教育。首先,财政部门要选择有实力、有责任心的培训机构来实施培训,并加强对培训实施监督检查。其次，变集中培训为分散培训，可以分地点、分时间段、分批次进行培训，增强培训的效果。第三，要保证培训的时间，严格按照规定的学时进行培训。第四,严格培训期间的考勤，保证出勤率。第五,严把考试关，对于确实成绩不合格的应重新参加培训。（三）合理安排继续教育内容1、有针对性的安排教育内容，实施分层次教学。培训内容应根据会计改革的变化不断调整，并保证培训的及时性，让会计人员在最短的时间内掌握会计改革的最新内容。对不同层次、岗位、职位的会计人员确定不同的培训内容。例如:对于初级职称会计人员，应把培训重点放在对会计理论和新出台的会计准则和会计制度的理解和掌握上，并加强日常会计方法和技巧的交流探讨；对于中级职称会计人员，应重点放在会计制度的难点分析和财务管理等内容；对于高级职称会计人员应主要放在复合型知识结构的培养，不仅对会计制度、会计准则有深刻的理解和把握，还要了解和掌握经济理论和管理理论等。2、采取灵活多样的教育方法。采取培训与自学相结合的教育方法，在重视培训的同时，充分调动会计人员的自学积极性，通过利用现代科技手段，通过网络、录象等形式组织学习。充分发挥会计学会或单位的组织作用，通过组织研讨会等形式，加强学习交流。通过请进来和走出去的办法，取人之长，补己之短。学历教育与非学历教育相结合，鼓励会计人员参加专、本科及研究生学历学习，提升学历层次，提高综合素质。（四）提高培训机构培训水平严格按照规定管理和组织会计人员继续教育。首先，财政部门要选择有实力、有责任心的培训机构来实施培训，并加强对培训实施的监督检查。其次，变集中培训为分散培训。可以分地点、分时间段、分批次进行培训，增强培训的效果。第三,要保证培训的时间，严格按照规定的学时进行培训。第四，严格培训期间的考勤，保证出勤率。第五，严把考试关，对于确实成绩不合格的，应重新参加培训。

市面上的培训机构很多，大家在选择的时候不可盲目选择，毕竟这关乎着我们能不能拿下证书，因此在选择培训中级会计培训机构应该注意以下几点：1、是否拥有雄厚的师资毫无疑问，师资是我们学习的保障，雄厚的师资团队对于我们通过中级会计职称考试有着积极的意义。2、学管是否贴心服务因为很多考生自身执行力相对较弱，因此学管贴心的服务以及及时的督促就变得非常重要。另外学管老师等是否能够为其定制学习计划，保证其良好的学习进度等。3、名师能否快速答疑因为有限的学习备考时间，考生的时间都极为重要，可以说是耽误不得，因此遇到问题能否快速的得到名师的解答，对于广大考生来说也是极为重要的。4、课程是否多样，覆盖各个考生人群因为每个考生的情况各不相同，因此如果有多样的课程才能完成对不同考生人群的全面覆盖，每个考生才能够找到符合自己的课程。如果你感兴趣的话，可以了解一下高顿，专注财经领域，在财经领域耕耘十几年，十几年的历史积淀，用经验用品质为学员提供优质内容。专业领域，专业机构，用心做专业的事。备专业的学管服务团队，提供专业、贴心的学习管理服务。帮助学员解决学习生活中的各类问题。以上回答希望能帮到你~

中级会计职称机构怎么挑选？1.比较价格每一个机构所定的课程价钱肯定不一样，所以就需要我们进行挑选，通常，中级会计职称机构推出的课程五花八门，针对不同基础和不同阶段的课程。中级会计职称机构都有相对应的课程。尽管中级会计职称机构名称不同，但报名课程是大同小异。我们应该根据需求、消费水平等进行理性选择。2.比较课程总而言之，在结束中级会计职称培训班的试听课，以及后来挑选中级会计职称培训班的时侯，我们一定要谨记这样的原则，不是越贵的就是越好的，也不要因为便宜而去报一些不好的中级会计职称培训机构。在控制自己能接受的价钱内，去选择适合自己的才是合适的选择。所以，一节优质的中级会计职称培训班的试听课一定能让你知道自己想要什么，适合什么课程，这样的中级会计职称培训班的试听课才能发挥其间的作用和效果。中级会计职称培训机构哪个好？高顿会计师资力量：聘有数名教学经验丰富的专业会计教师，并具有多年实践工作经验，熟悉历年会计考试规律,善抓考试重点,难点.讲课风格风趣幽默，深受学员欢迎。讲解透彻，思路清晰，善于理论联系实际。课程特色：1.从零开始学习会计基础，既有全面的重点难点分析，又有考试实战技巧的讲授；2.即可系统学习会计知识,又可考取会计从业资格书。资深专家主讲，合格率高；3.重点突出、难点精讲、考点清晰，在短期内迅速提高学员的应试能力。会计是一门越老越值钱的职业,也是很多年轻人特别向往的职业。而学了会计专业、考了会计从业资格，可对实际做账还是非常陌生，人才市场求职中让你望而却步、找了财务会计工作不知道如何入手、力不从心、心中忐忑不安。这是因为在课堂上注重理论考试成绩而忽视了实践操作技能，与企业需要的实际工作有所出入学会计最核心的应该学习会计做账、税务实务方面的技能；高顿会计真账实训；内部独编实务教材；高顿真正做到“零距离实战”让一个门外汉，在短时间内跨入会计岗位！