财政局培训会计存在的问题

您好，领学网解答。以下是会计人员存在的问题：(一)会计人员整体文化水平不高，专业知识不足有统计数据显示我国会计人员从业队伍十分庞大，总人数已超过1400万，可人员的整体文化水平却不高，大专及以上学历人员不足50%，完全不能满足会计职能要求。通过正规院校专业学习毕业后进入会计行业的人员比例更少，更多的人是通过转岗边干边学、短期培训或直接拜师而干上会计工作的，导致会计从业人员普遍专业知识不足。(二)会计人员综合知识面需扩大会计学是一门应用科学，会计工作是知识的运用，需在实践中不断的改进与提高;会计工作涉及统计、核算、税收、金融、法律法规以及所在行业专业知识，要求会计人员必须是具有综合素质的人才。而目前许多人甚至包括领导者和会计人员本身对会计职能认识不够全面、对会计工作的重要性认识不足，简单地认为会计只是日常的报账、记账、做报表，没有真正领会会计工作的核算与监督职能的广泛内涵，从而降低了对会计人员的除专业知识外的综合知识、业务能力的要求，导致会计从业人员知识面狭窄，无法承担参与管理、发现问题并解决问题的管理职责。(三)会计人员职业道德修养要加强会计信息必须真实、可靠才能发挥效力。会计信息失真，轻则影响正常的生产秩序，重则干扰经济正常运行。要确保会计信息的可靠性，必须要求从业人员有较高的职业道德修养。而目前，由于各种原因影响，部分会计人员却存在以下问题：一是私欲膨胀，经不住物质利益的诱惑，起贪欲之心;二是立场不坚定，经不起威逼利诱，伙同他人违法犯罪，从而利用职务之便乱设账、造假账、报假数等，以伪造、变造、隐匿、毁损会计资料等手段贪污、挪用公款，走上违法犯罪道路。

会计继续教育培训内容单一缺乏针对性。 会计人员继续教育不但形式单一，而且培训内容也比较单一。由于培训时间太短等原因，目前大多数培训仅局限于会计制度的层面上，偏重于新发布的会计准则、会计制度为主的会计专业知识教育，对会计实务教育、会计职业道德规范、相关知识和相关法规制度等内容几乎无暇顾及。至于像金融、证券、管理、信息技术、市场经济知识、实用技能知识、会计职业规划教育等相关内容更是凤毛麟角，几乎很少涉及。 会计人员继续教育所使用的教材也缺乏针对性和可操作性，纯理论的内容较多，联系实际的内容较少，而且培训教材不分高级、中级和初级，培训对象不分事业单位和企业单位，使用的教材“一刀切”，结果造成培训内容与本职工作需求严重脱节。不能通过这种教育从本质上提高会计人员的综合能力、开发创造能力。最后的培训考核也是走过场，大多以一份试卷完成考核内容，考核很不严肃，形同虚设。在不分层次培训，考试内容完全相同的情况下，一份试卷有多少内容是学员独立完成的，有多少内容代表着培训的真实收获，很值得怀疑。