会计职业认知能力提升培训

财政部已经出台 企业内部控制应用指引 了你可以看看 参考一下 一般 大企业或者外企的内部审核制度比较全面 因为这些企业不是个人的 重要岗位的人员也都是聘用来的 公司的规章制度比较全面 可能有效的实施私企的话 根本不可能有严格的内审 因为老板觉得 钱就是他们的 实施很难

当前我国会计体系正处于国际趋同阶段，新准则、新法规不断颁布，加之业务范围不断拓展，所以，注册会计师应小断加强后续教育学习和培训。但许多注册会计师不很注重拓展自己的知识面以适应业务发展益复杂的需要。而近年来，越来越多的审计案例也指向注册会计师的专业胜任能力。所以，注册会计师专业胜任能力的培养与提高已成为一个非常重要的课题。一、注册会计师专业胜任能力的内涵独立审计工作是一项技术性很强的经济监督工作，只有具备相应资格和能力的人员才能得到社会承认，实现其社会目标。随着经济的发展，注册会计师的业务范围也在不断的拓宽，对注册会计师的要求也越来越高。归结到一点，就是注册会计师的专业胜任能力问题。专业胜任能力，是指作为会计师应当具有专业知识、技能和经验，能够胜任承接的工作，有效地完成客户委托的业务。进入注册会计师职业队伍的人，并不需要大量的资本投入，但必须具备相当的教育程度和一定的能力。专业胜任能力是注册会计师的必备条件，是注册会计师应当拥有的各方面的知识、技能和素质。一般包括两个方面：专业知识和专业技能。前者指的是注册会计师从事审计工作首先必须具备会计、审计及其他相关专业的知识，包括：一般知识和基础知识、组织及商务知识、信息技术知识、会计、审计及相天知识。日趋复杂的企业经济活动和管理行为要求注册会计师必备的争门知识越来越宽泛而又渊博。专业技能一般包括：智力技能、人际关系技能及沟通技能。二、目前我国注艇会计师专业胜任能力存在的问题(一)注册前专业胜任能力的培养滞后注册前专业胜任能力的培养t要是指高等会计教育。我国的高等会计教育基本上普遍存在重理论轻实践、晕知识传授轻能力培养。会计的高等教育较滞后于市场经济发展的要求，主要表现在。(1)从教育培养目标和教学内容上看，大部分高校的会计专业毛要是使学生接受一。般会计师的基本训练，对注册会计师所要求的基本素质和能力以及知识结构重视不够，加之教学内容更新缓慢，这就使得会计专业学生毕业后必然要经过相当一段时间才能适应注册会计师的职业要求。(2)从教育方式上看，我国会计专业教育采用应试教育。学牛在校学习的任务主要放在应付考试上，这种不注重学生基本素质和基本能力培养的应试教育方式，是不可能为我国注册会计师队伍输送高素质的后备力量的。(二)注册前准入考试设置不合理考试内容范围狭窄，且单科合格成绩有效期过长，不利于注册会计师全面素质的提高和知识结构的更新。注册会计师考试课程及其相应教材内容的设置，直接关系到所选拔出来的注册会计师专业胜任能力。我国设考的五门课程(会计、审计、财务成本管理、税法和经济法)以及伞国统考用书的“短见性”是明显的，与国际上其它著名的注册会计师考试课程设置相差很大。我国现行的设考课程偏重丁传统的审计：业务，缺乏评估、咨询业务相关知识。而CGA和ACCA课程设置覆盖面更广，这不仅大大拓宽了注册会计师的知识面，为其从事与咨询相关的业务提供了知识保障，也体现了注册会计师行业作为一个知识密集型行业的特征。(三)后续教育存在瑕疵注册会计师职业后续教育，是指注册会计师为保持和提高其专业胜任能力与执业水平，掌握和运用相天新知识、新技能、新法规所进行的学习与研究。我国的后续教育存在的问题主要有：(1)培训内容和手段落后：不少cAP跟不上知识更新的步伐，没有掌握新近出台的具体会计准则等会计法规知识。对财税法规、公司法等其它相关法规的掌握和熟悉更是滞后。而培训机构大多局限于短期的专项培训，不能提供连续、实用、经常更新的培训课程。目前国内后续教育培训主要采用集中培训、课堂授课的方式，受时间、地点、经费、规模等外在条件的限制较大。(2)考核与榆杏有敷衍应付之嫌：现行职业后续教育的检查和考核按学时计算，并规定了执业会员接受后续教育的时间三年累计不得低于180学时，其中每年接受后续培训时间不得少于40学时;接受脱产后续教育的时间三年累计不得少于120学时，其中每年接受脱产后续教育培训时间不得少于20学时。这种以注册会计师投入后续教育的时间多少来衡量后续教育目标的实现程度，一个很明显的问题就是投入职业后续教育的时间与职业后续教育目标之间没有必然的联系，考核投入时间多少并不能激励职业后续教育目标的实现。霞投入、轻产出的考核体系直接影响着培训的效果。更让人担忧的问题是“学时制”的考核制度本身执行时就有敷衍应付之嫌。三、注册会计师专业胜任能力的培养与提高注册会计师专业胜任能力的培养与提高的途径主要有：(一)改革资格考试，提高进入门槛改革考试课程设置和考生学历要求，并增加考试课程。借鉴西方困家做法，我国可以尝试改革目前的注册会计师资格考试制度和提高进入门槛。在课程的设置上，有必要增加与会计师事务所执业密切相关的课程，如：审计与内部控制、战略财务管理和高级税务。考试试题心较紧密联系实务，命题人应由经验丰富的实务工作者与高校或研究所的专家共同组成。此外，仿效同本公认会计士和英国特许会计师协会(ACCA)资格考试实行分阶段考试等也是可行的措施。(二)适当延长执业前的从业时间，积累更多实践经验执业过程中，许多问题的解决需要借助于注册会计师的执业判断能力，这些能力都来自于注册会计师的实践经验。目前，我国中请执业的注册会计师必须具备两年的审计工作经验。但是资格考试通过者中有相当一部分是缺乏实践经验、擅长死记硬背的在校生，在缺乏良好的职业培训的情况下，他们即使经过两年的从业实践，也很难掌握审计的精髓，培养起应有的职业判断能力。冈此，如果经专门测试认定，两年后注册会计师经验不够，专业判断能力不足以执业，则需延迟其获取执业资格的时间。(三)完善职业后续教育1.实务技能的培训应该成为后续教育的重点后续教育培训的重点应该放在实务技能的培训上，然后依次是新颁布的会计审计准则的培训、新的相关财经法规、内部控制和管理咨询等方面的培训。2.加强后续教育的评价与考核美国注册师协会规定会员应定期报告参加后续教育的情况，日期为会员加入协会之后每个日历年度的起始，在年度会费报告巾包含F列的陈述：“在缴纳会费时，我确保自己已履行了后续职业教育的有关规定”。在我国，应加强对注册会计师后续教育的评价、考核，对于未完成后续教育的注册会计师可以给予暂缓注册和以增加继续教育培训时数进行处罚，借此强化注册会计师的继续教育意识，提高整个行业的执业水平和专业胜任能力。执行注册会计师业务，属于高智力劳动，达不到要求的人员难以胜任工作。而且注册会计师的执业能力和职业道德水平是构成资本市场会计信息真实性和公允性的基础之一，因此必须进一步加强提高注册会计师专业胜任能力和职业道德水平方面的工作的力度。

增强会计从业人员职业胜任性的重要途径 对于如何增强会计人员职业胜任性，在之前分析从业人员自身特点和工作环境的基础上，以下途径也将从会计从业人员自身努力和良好工作环境塑造两方面考虑。如下所述： （一）国家有关部门为会计从业人员营造良好的社会环境 会计人员的职业胜任能力必然要要受到社会各种不良因素的影响和干扰。营造一种良好的会计环境成为了提升其职业胜任性的重要前提。因此，国家相关部门应通过相关制度的不断完善和社会关于“诚信”等友好氛围的营造为从业人员工作创造良好平台。 （二）建立完备的道德教育体系 从大方向上来讲，加强会计人员职业道德是一个长期系统的工程，任重而远道。这不仅需要国家社会为会计行业职业道德体系构建提供必要监督、维护和保障，也需要每个会计人员长期不懈努力。为保证教育效果，会计职业道德教育应从会计专业学生抓起，使其充分认识到职业道德的重要性，在其走上岗位之前就树立崇高的职业理想，为以后正确对待自己所从事的会计职业，做到敬业、乐业、勤业，为其良好的道德品质打下扎实的基础。 （三）企事业单位内部要建立健全有效的内部会计控制 内部控制制度是现代企业管理的一项重要制度，也是企业内部财务管理和会计核算的基本规范，各单位应以相关法律法规为依据，结合本部门或系统的实际，自行制定适合本单位业务特点和管理要求的内部会计控制制约机制。具体来说就是要明确会计工作相关人员的职责权限，工作规程和纪律要求，做到按章办事，减少人为因素的影响，提高会计工作效率和质量，防范经营风险的发生。 （四）增强继续教育的推广力度和实施效果。应形成会计专业在校生教育、岗前教育和后续教育多层次的、完备的会计职业道德教育机制，尤其要注重继续教育的开展。应通过倡导从业人员学习马克思主义的伦理观。树立科学的世界观、人生现和职业道德观。使其在专业素养、道德意识和业务行为方面的自我教育、自我锻炼及自我改造中得到升华，得到提高，使其具有强烈的道德义务感和坚定的道德信念和工作理念。 （五）会计从业人员自身要树立终身学习的意识，不断学习新鲜事物适应复杂的职业环境需求，并要通过专业知识和法律意识的增强，进一步提升自我责任感和职业谨慎性。 总之，在当前大形势下，只有国家、社会和从业人员自身共同努力，才会真正实现会计从业人员职业胜任能力提升，为其在工作领域发挥其重要财务分析、信息提供职能提供必要保障。

经济的高速发展，带动着会计行业的发展，越来越多的人从事这个行业。同时人数的增多，也带来了诸多的问题。由于会计的职能决定了会计工作并非独立的一个工作体系，会计工作在整个活动中都具有举足轻重的地位。近几年，不仅是会计人员的能力不够高，办事的效率达不到标准的要求，更有行业内存在着部分会计人员道德缺失的现状，他们凭借着自己职位的优势，营私舞弊，造成了众多的财物损失，严重影响着社会与公众真实的财务会计信息质量。因此解决会计人员所出现的问题已刻不容缓。 一、什么是会计人员的素质与能力 我们在为人处世中讲究品行道德素质的约束，同样工作中也有素质的要求。平时的素质主要要求在人们的行为思想上，而工作中的素质则包括多个方面。会计人员的素质主要体现在政治思想素质、职业道德素质、专业知识素质、管理素质和心理素质方面。会计的职业道德素质是在会计工作中应当遵循的会计行业的行为标准及行为要求，这也是会计人员对大众和社会应该承担的职业行为准则和义务。同时工作人员的工作能力是其工作中所需要的基本要求，工作中都要掌握其工作的基本专科知识。对会计工作人员来说会计的基本专业知识也是其掌握的基本内容，主要包括会计工作中简单的算账、记账，也包括着分析、判断和预测发展的能力。 二、我国对会计人员的素质和能力的要求 随着我国经济的快速发展，市场对会计工作人员的要求越来越高，面对新的市场经济，我国在会计工作人员的基本要求上又有着新的要求。道德素质方面上，清正廉洁、实事求是、客观公正是其道德素质的基本要求，诚信为本、遵循准则、不做假账是其职业道德素质的根本要求。同样我国对于会计人员的工作能力也是有着更高的要求。会计工作是一门技术性和专业性极强的工作，除了完全掌握基本的会计专科知识外，还要求不同性质上的工作人员对其知识的要求有着不同层次的提高。而面对经济市场的多元化和市场经营方式灵活性的增强，就要求了会计工作人员对未来经济发展上快速准确的判断能力。在现在的市场下，会计人员不仅要熟练的计算能力，更要求着会计人员的组织协调、创新和分析决策的能力。 三、当前前会计人员素质和能力存在的问题 1.会计人员的能力达不到要求 随着我国经济的发展，我国对会计工作人员能力的要求不再是简单的记账、算账，而是提出了更高的要求。由于经济的发展、时代的进步，会计工作人员的工作量越来越大，有些工作人员拘泥于常规，不能顺应时代的发展，能力达不到新时代的要求，就出现了会计工作人员能力达不到要求的现状。现在也随着会计工作人员的大量加入，考试制度的不完善，难免存在着能力不达标的人员混入其中的现象。在现在的工作中，创新的能力也是十分必要的，不能学习新的知识进行创新，也是难以满足现在工作中的要求，达不到大众及社会的需求。新形势下的会计工作人员更应具备着应用和管理的专业性知识，完善自己在会计工作中的不足。在现代经济市场下，金融学知识也是必要的。金融学知识包括着各种的金融工具，可以有效的了解、调整金融市场的发展，帮助会计人员对未来经济的走势进行判断。而对于高层会计人员就要掌握管理学、宏微观经济学等知识。层次越高的会计工作人员要求的能力越高，所以常常在有需求的时候，能力往往达不到要求。 2.会计人员法律观念淡薄 随着会计人员的工作量越来越大，工作管理的范围越来越广，由一个人决定的事项的增加，会计工作人员的权利越来越多，就出现了凭借职位的方便来给自己或公司企业谋私利的现象。有些会计工作人员认为出现问题后自身的责任比较小，出了问题会有领导去负责，就出现了造假账、偷税漏税的现象。近年中，也有的会计人员在单位的唆使下进行篡改会计数据，人为的进行调节利润，违反财经纪律，编造假凭证或合谋进行虚假的信息向上申报。也有的会计工作人员追求自己的利益，凭借职位之便，对造假的行为不但不加以制止，还帮助他人进行造假。更有的会计工作人员挪用公共用款，甚至贪污公款。这些都是置法律与不顾的行为，少数是知法犯法，更多的是不知道法律对于这种行为的惩罚。换言之，就是部分会计工作人员对法律意识的淡薄，不清楚犯法后的惩罚力度和对自己的伤害，从而借职位之便来谋私。 3.会计人员道德素养的缺失 现代经济的发展，带动了业务水平要求的提高，但部分会计工作人员的职业道德素质的水平并没有提高。随着专业知识的教育水平的不断提高，会计人员的专业知识得到了很大的提升，但这并不代表着会计工作人员的道德素质也得到了提升。很多大型企业的会计人员的专业知识是十分优秀的，但道德素养并不一定高于其他的会计人员。这样的高级会计人员的危害性更大，严重危害着整个公司企业的利益。最近出现的高级会计人员徇私舞弊、参与财务报表的造假事件，利用自己的职位及专业知识，影响着广大群众的会计财务信息，严重危害了大众和社会的利益，更是证明了高学历的专业知识并不代表着高的道德素质。现在的教育更是处处体现着专业知识代表着一切，决定着他们的一切。我们更应明白除专业知识之外，还有更重要的道德素质的要求，不要让权利越高，损害就越大。更借助着自己的会计职务之便，进行着之中利益的盗取，为自己和其他人或企业从中谋取利益。 四、提高会计人员素质与能力的对策 1.加强对会计人员专业技术的培训 会计的专业知识应该从院校教学中进行严格的培训。在学习阶段，就应该有着专业知识的专业学习，掌握基本的会计知识。企业也应该与高校进行定期、不定期的交流合作，对高校的教育提出合理的建议，使高校的教育更符合企业的需求。同时企业内部也应该对会计的知识结构进行定期的收集，然后和院校进行交流，完善高校的教育知识结构，提升院校的教育成果。在提倡高校进行专业知识教务的同时，也进行实践教育，全面增强求学者的能力。在教育中，也可以重点进行培养，不同层次的会计人员也可以进行不同层次的讲解，教育不同的内容，突出其所学的专业知识。用人单位也要加大对员工的再教育。在单位工作中，会计人员已经有了基本的专业知识，对会计的工作要求有了基本的了解。从企业内部讲，员工的再学习是增强其企业竞争力的重要一步，并且员工内部的互相学习与竞争可以提高员工的整体能力，更好的服务于企业的发展。会计人员自身的学习也是很重要的。在院校和单位的教育中，会计人员自身的学习能力更为重要，会计人员通过自身的学习，在知识教育和工作实践中进行总结，加以自身的创新。而长期的工作实践更能加强其专业业务能力、协调组织的能力，更能增强会计职业的对未来经济的判断能力。总之，会计人员专业知识的提升是由多方面来进行的，不同层次的会计人员，学习专业知识也是不同的，不同层次、不同专业知识的教育培训才能增强会计人员的知识结构和综合能力。会计人员的自身不断学习更能使自己立于不败之地，拥有更强的专业知识。 2.加大对会计人员犯错误的惩罚力度 对会计人员的法律知识进行教育是必要的。在会计行业中，金钱的诱惑无处不在，无论是多高的业务知识水平，没有高尚的职业道德素质也无法在金钱中抵制诱惑，承受法律的约束。因此企业在进行职业道德建设的同时，更要加强法律知识的培训，在会计工作人员了解法律知识的基础上，加大对他们犯错误之后的惩罚力度。目前我国财务造假上被发现的概率很低，即使在发现的情况下，也只是进行账务的调整、补缴上税款、缴纳少量的罚款。处罚的不严厉性不仅对其他企业单位起不到威慑的作用，反而引起了他们的贪心。“起诉不立案，立案不审判，审判不宣判，宣判不执行”已经是我国公开的秘密。这样的制度难以短时间内解决，所以从根本上说先加大违法成本、加大惩罚的力度，使违法犯罪人员一经犯罪便难以翻身，从而从敬畏上根本解决会计工作人员的违法行为。企业内部也要加强管理，增大惩罚的力度。单位企业内部自身的约束也占有着重大的部分，企业内部自己可以开展相应的惩罚措施，对于会计员工的违纪违法行为加以严重的惩罚。社会舆论的监督作用是十分有效的，从而使会计工作人员做到“有则改之，无则加勉”。法律制度的不够完善占有着重要比重。外部法律的约束也是十分必要的，目前我国法律的制度的不完善和惩罚力度的不明显是造成会计人员冒险去犯罪的重要原因。在法律不够完善之下，没有法律可以进行根据，既然无法定罪，又从何处对其进行惩罚。尽力完善我国的法律制度做到有法可依，有章可循。同时惩罚力度的不明显性是会计工作人员一而再、再而三的违法犯罪的重要原因。在做到有法可依的同时，也要做到严格按照法律执行，进行严格惩罚违法犯罪的会计工作人员。 3.加强会计职业道德的教育 外部原因中我国法律法规的不完善占有重要的部分，难以从外部进行相应的有效的约束，难以避免部分职业道德薄弱的会计工作人员钻法律的空子，进行自己私下的非法操作。同样社会风气的低下也在一定程度上增大了会计人员犯罪的概率。社会风气加以工作环境下大量金钱的影响，会计工作人员的职业道德难以不出现瑕疵，瞬间的心动足以冲击多年内心对职业道德的坚守。企业内部对教育问题的不够重视。职业道德是影响着整个企业发展的一个重要因素，企业内部的不够重视必会形成不好的工作环境，难以在外界进行约束工作人员。当自身的内心不够坚定时，就会冒险做出犯罪的行为，危害群众和社会的财务数据安全。因此企业加大职业道德的教育。会计工作者的特殊环境就要求了会计工作人员必须有良好的职业道德素质，优秀的个人素养，不能被外部工作环境的影响而改变自身的道德素质。各高校和企业内部都要加强对职业道德的教育，企业更要定期进行提醒和职业道德的评定，提醒工作人员注意工作岗位的特殊性。时常开展讲座，提高员工的思想政治觉悟，去完善职业道德，提升法律意识，减少犯罪的发生。企业也可以去构建自己特有的企业文化，形成良好的企业工作环境，在无形中监督督促会计工作人员。良好的企业文化环境，会增加会计工作人员的使命感、责任感，可以让工作人员以身作则、廉洁自律。职业道德素质很大程度上是由自身的约束来实现的，外部环境的影响只是很小的一部分，想要从根本上解决职业道德的问题，就要从自身内部进行解决。自身学习一定的方式去约束自己，自己长期的坚持更是重要的，外部环境的影响难以逾越内心最初的坚持，从根本上解决职业道德的问题。 五、结语 伴随着我国经济的发展，社会主义经济文明的不断进步，法制的不断完善，会计行业的道德建设和能力培养受到越来越多人的重视。会计行业的发展，必然会提升会计人员的素质，解决工作中出现的道德素质及工作能力上的问题。相信在未来的发展中，法制会越来越全面，可以有法可依，建设公平的社会。杜绝会计工作者凭借职位之便谋私利的现象。