Lily20131010
2015-2016年云南省会计年检时间通知：全省办理时间从2016年4月1日统一开始，于2016年12月30日前完成。云南省财政厅关于开展全省会计从业人员继续教育登记工作的通知省级各部、委、办、厅、局，省属各企业集团公司，各金融保险公司，省属各高等院校，有关中央驻滇单位，各州、市财政局，各会计师事务所：根据《会计从业资格管理办法》（财政部令第73号）、《会计人员继续教育规定》（财会〔2013〕18号）和《云南省会计从业资格管理实施办法》（云财会〔2013〕47号）相关规定，为做好会计从业人员的管理工作，决定对全省范围内的会计人员从业资格证进行继续教育登记。现将有关事项通知如下：一、继续教育登记（一）范围1．2016年1月1日前在云南省辖区内取得的有效《会计从业资格证书》。2．2016年12月31日前从外省（市、区）已经转入云南省的有效《会计从业资格证书》。（二）提供材料1．现有《会计从业资格证书》原件。2．接受继续教育情况证明材料。2014年未参加继续教育登记或换证的，需提供2013年—2016年继续教育培训的有效证明材料（继续教育累计学满96学分，且成绩合格，参加2013—2014年网络学习的还需提供本人学习卡）,方可进行补换证。2014年已参加过继续教育登记或2014年1月1日—2015年12月31日取得从业资格的，按照每年度不少于24学分的标准，结合自身情况，选择提供可以证明2015年、2016年参加继续教育的以下材料：（1）报经县级及以上财政部门备案并审核通过，在财政部门、会计人员所在单位、继续教育培训机构所举办的会计类脱产培训班学习并取得的培训合格证（每学时折算为1学分）；（2）远程网络化会计继续教育培训且成绩合格（60分）（每学时折算为1学分）；（3）参加初、中、高级会计类、审计类以及注册会计师、注册资产评估师、注册税务师相关专业技术资格考试取得的单科合格成绩或资格证书（每通过一科考试，折算为24学分）；（4）会计相关专业专科以上学位学历教育（会计学、审计学、理财学、财务管理、会计电算化、注册会计师专门化、会计专业硕士学位等国家教育行政主管部门承认的会计类相关专业）的学生，凭学校院系出具的会计相关科目单科合格成绩证明和学生证办理（通过一个学习科目考试或考核的，折算为24学分）；（5）完成的县级及以上财政部门或其认可的会计学术团体的会计类研究课题的相关证明材料原件（独立完成的，每项研究课题折算为24学分；与他人合作完成的，每项研究课题的第一作者折算为24学分，其他作者每人折算为12学分）；（6）在有国内统一刊号（CN）的经济管理类报刊上发表的会计类论文的相关证明材料原件（独立发表的，每篇论文折算为24学分；与他人合作发表的，每篇论文的第一作者折算为24学分，其他作者每人折算为12学分）；（7）公开出版的会计类书籍的相关证明材料原件（独立出版的，每本会计类书籍折算为24学分；与他人合作出版的，每本会计类书籍的第一作者折算为24学分，其他作者每人折算为12学分）；（8）参加省级以上财政部门、中央主管单位组织或其认可的会计类知识大赛的相关证明材料（成绩合格或受到表彰的，折算为24学分）；（9）参加财政部组织的全国会计领军人才培训、大中型企事业单位总会计师素质提升工程培训，以及云南省高级会计管理人才培训班的学员需提供录取证书或学期考试成绩（折算为48学分）；（10）参加云南省会计学会组织的继续教育培训的证明材料原件（每学时折算为1学分）；（11）参加中国注册会计师继续教育培训，经所属注册会计师协会确认的证明材料原件（每学时折算为1学分）；（12）参加财政部门认可的其他形式，如知识竞赛、答题、业务培训等，按具体文件规定折算学分。3．学历和会计专业技术资格变更，须提供证书原件；工作单位变更，须提供工作单位证明；身份证更正，须提供公安机关证明；电子照片补录，须提供个人近期电子照片一份（小于30K）。（三）办理时间1．全省办理时间从2016年4月1日统一开始，于2016年12月30日前完成。省级办理时间为2016年4月1日—12月30日（节假日、双休日除外）。2．各州（市）、县（市、区）根据本地实际情况，在全省统一的时间范围内自行确定办理时间，并及时以适当方式予以公告。（四）办理地点1．省级持证人员到云南省财政厅政务大厅（昆明市华山南路126号）办理。2．各州（市）、县（市、区）的持证人员，按照“属地管理”原则到当地财政部门指定地点办理。二、具体安排和要求（一）有主管部门的持证人员按单位集中审核办理；无主管部门的持证人员，按个人情况分别办理。（二）有下列情形之一的，不予登记和换发新证书：1．持证人员未能提供有效继续教育证明材料的；2．持证人员有违反《会计法》第四十二条、第四十三条、第四十四条所列违法违纪情形之一,但未吊销《会计从业资格证书》的；3．连续未参加2012年、2014年继续教育登记的。（三）其它事宜1．凡2016年1月1日前在云南省辖区内办理了《会计从业资格证书》的持证会计人员，必须在规定期限内携带《会计从业资格证书》和2015年、2016年继续教育培训有效证明材料，到发证机关或最终调入地财政部门指定办证机构办理。2．各级财政部门在对持证人员继续教育登记时，在财政会计行业管理系统中需及时变更、补充持证人员信息，包括在系统中变更注册日期、档案号码、补充个人照片等。具体操作规程随后下发。3．凡持证人员所持《会计从业资格证书》的签发机关与本人实际工作地或户口所在地财政部门会计管理机构不一致的，须先办理调转手续。省级办理调转联系电话：，办理调转地点：云南省财政厅政务大厅（昆明市华山南路126号）。4．2016年1月1日后取得《会计从业资格证书》的会计人员，不需参加2016年的继续教育登记。5．自2016年4月1日起，需要购买网络远程继续教育学习卡的会计人员，可登录云南财政会计行业网（）进行流程查询、网络缴费等。6．继续教育登记工作结束后，各级财政部门将在相关媒体上公告已进行登记的有效持证人员信息，并提供社会查询。连续两次未参加继续教育登记者，需重新参加全省统一组织的会计从业资格考试，考试成绩合格者方能取得新证。
命丧与她丶
、why（为什么要做这件事）需要找到这个培训的提出者，去了解（1）背景为什么做这个培训，是目前员工在财务的某个环节（例如：报销）出现了什么问题，还是员工没有成本意识，还是其他什么？正所谓，做事不由东，累死也无功。不了解领导的想法，随随便便就把培训做了，等着挨批吧。（2）目标希望通过这个培训达到什么样的结果，可以参考布鲁姆教学目标模型。包括：记忆、理解、应用、分析、评价、创造。不同的目标，会决定你的内容、课程设计环节的差异。具体的这里就不展开了，可以百度一下。2、what（培训什么）从上一步其实已经能够大概的分析出主要的讲授方向和大致内容了。但是还缺一步，就是去了解你的目标学员现状，即：针对你要讲的这个课题，他们目前的财务水平是什么样的、他们的工作中与你要讲解的财务课题关联度在哪？实际工作中，在哪个环节、哪件事上经常出现问题。也就是说，你要像一个老中医那样，先问问病人的过往病史、发病过程，然后才能确定病因，再开药。我们专业名词叫：需求调查与分析。通过这两步，基本上就能锁定你到底要讲什么、讲到什么程度了。过往很多培训被老板抱怨无效，是因为缺少了需求分析、或分析的不够彻底。导致提供的内容，要么太深，听不懂；要么太浅，大家都会，还重复讲；要么过于理论，与实际工作关联的少。接下来，结合布鲁姆的目标模型，就可以去设计你的课件了，到底讲哪些、讲到什么程度、设置什么样的学习活动...... 课件基本就出来了。3、how（怎么培训）不知道你们全公司的人员有多少，如果人数角度，就涉及到要怎么开展培训？是线上还是线下。4、when（什么时间培训）具体到一个时间点，或者一个时间周期。5、where（在哪培训）公司是否有培训教室、会议室。如果没有，可能需要外租场地，在哪租，路程等等就需要考虑了。6、how much（费用）这次培训是否有费用，特别是需要外租场地的，预算多少一定程度也限制了你的解决方案。如果没有预算，可能就要改成线上。那么线上培训使用什么软件（how的环节需要思考），免费软件还是付费......7、how many（次数）这个培训要搞多少次？是一次就行，还是要做成一个系列课。这一次是全员参加，还是每次几十人。如果是每次几十人，是线上还是线下，这又和费用关联了。所以，如果仔细看，上面的几步是环环相扣的，一环的问题没想明白，就可能给下一环，或者后面几个环造成问题。这就是我们常规思考问题、或者设计方案的5W2H模型，很多人做到这一步就停止了。其实还差那么一点点。就是最后一个“E”8、Evaluate（培训评估）一场或多场培训最后的效果如何？你怎么证明你培训的效果好？你如何向领导汇报你的培训效果？这一环其实最重要，如果这一环做不好，有可能前面的努力都前功尽弃。如果想做好，就要在前面的环节多花些心思去设计。如何证明大家都学会了？是考试满分？还是所有人报销的错误减少了？效率提升了？这一点与布鲁姆的目标就关联上了，不同的目标，教学环节会有差异，评估环节同样有差异。言简意赅，根据人力资源部要求，由财务部某某进行财务培训，培训内容如下，培训后有考试，请相关部门组织人员参加等等。 大连恒晟会计公司真诚为你解答
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