杭州求是会计培训陶校长

1、原文各位同学：今天我想和大家谈四个问题，叫做“每天四问”。第一问，自己的身体有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻找幸福，实现崇高的理想。否则，一切都将是空的。健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。希望你们从小树立“健康第一”的观点，筑起“科学的健康堡垒”。第二问，自己的学问有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为“学问是一切前进活力的源泉”。我们是学生，求知是我们的主要任务，有了学问，将来才能更好地造福于社会。要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。要认准目标，钻进去，展开来。这样，我们就能够达到胜利的彼岸。第三问，自己担任的工作有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为工作的好坏对我们今天和未来都有很大的影响。在学校和班集体中，你们多多少少都承担着一些工作，如值日、值勤、班级和学校的管理等等。这些工作虽然都是一些小事，却能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力，是我们将来步入社会做大事的基础。认真负责地做好自己手上的每一件事情，这也是一种学习，一种和听课、读书、作业同样重要的学习。第四问，自己的道德有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为道德是做人的根本。根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。社会的稳定和国家的发展，需要每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要“建筑人格长城”。我们到学校里来，除了要学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做“真”人。以上我谈的就是“每天四问”。如果我们每天都这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格各方面有长足的进步。 2、陶校长简介陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），安徽省徽州歙县人，祖籍绍兴。中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。1908年十七岁时他考入了杭州广济医学堂。1917年秋回国，先后任南京高等师范学校、国立东南大学教授、教务主任等职。1926年起发表了《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言》。1931年主编《儿童科学丛书》。1935年，在中共“八一宣言”的感召下积极投身抗日救亡运动。1945年当选中国民主同盟中央常委兼教育委员会主任委员，兼教育委员会主任委员。

“文玉拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋离骚》，左丘失明、劂有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》”。司马迁自己也是宫刑余生著成《史记》。凡此种种，体现了学人之为人的根本，他们“读书不肯为人忙”的传统学术精神在生命的极端境遇中得到淋漓尽致的表现和发挥。“读书不肯为人忙”本是志洁心高的陈寅恰先生抗战前给“北大学院己巳级史学毕’业生赠言”中昭告后人的“平生所学”的唯一“秘方”。有此精神，就不会曲学阿世，因为它要求人格、生命、学问的合一。有此精神，才会以“独立之精神，自由之思想”追求真理。这种精神是无数代真正学人一脉相承最本质的东西。但是，自古以来，真正实践这种精神并将学问与生命融为一体的毕竟是极少数人。在古代做到学问与生命的统一，“读书不甘为人忙”是很难的。如果在思想领域非要找出什么特例的话，有两个人有必要一提。一个是魏晋时期“竹林七贤”之一稽康，他反对礼法，排斥六经，“言论放荡，非毁典谟”《晋书.稽康传》，最终为司马昭公开处死于刑场。一个是明代的李贽，他“见道学先生尤恶”。反对“以孔子之是非为是非”、76岁高龄上在狱中以剃刀自刎。他留给后世的《答焦漪园》中有这样一句话：“今世俗子与一切假道学，共以异端目我，我谓不如遂为异端；免彼等以虚名加我。”他死后，他的《焚书》、《续焚书》等著作在明清两代均被列为禁书。这两个人是把学问与生命看做一体，敢冒天下之大不韪的极端。说到李贽，也就不应忘了和他差不多生活在同一个时代的瑞士的卡斯特利奥，这个茨威格《异端的权利》中的人物不是一般中国人所知道的，但他奋起挑战的那个人在我们可谓声名赫赫一一欧洲史上伟大的宗教改革家约翰，加尔文。这个微不足道的卡斯特利奥竟敢于在“绝对正确”、享有巨大权力并且十分危险可怕的加尔文面前坚持己见。他身后也留下一句名言：“当我思考什么是真正的异端时，我只能发现一个标准：我们在那些和我们观点不同的人们眼里都是异端。”偌使他和李贽有机会相识，他们”定会相见恨晚，以至于会引为知音的。可见，传统的学术精神为人类普遍具有。苏格拉底从容赴死；布鲁诺纵然被焚也不改初衷；伽利略虽被边具结悔过，临走时仍大喊：“它仍在转动。”这些无不证明生命是学问的真正动力，学问与生命一旦相背反。就无法产生伟大深刻的思想。就会缺乏追求真理的热情，因而必然会逐渐支离破碎，走向衰败没落。其实，学术发展需要严道路实，实事求是，这是必要条件，但不是唯一条件。没有生命的真诚与投入，没有大胆的想象与创造，没有深刻独到的思想，就不可能有学术的发展。近代学风日益空疏的根本原因不在于人们急功近利，忘了起码的学术规范和道德，这些都是表面的东西。根本原因在于人们不再视学术为生命，而只是将学术当做求功名利禄的手段，“著书皆为稻粱谍”。魏晋学术的思辨与清谈之间的关系，唐代学术的开明与儒学复兴之间的关系，宋代学术的精深与宋儒崇尚气节之间的关系。以及清代学术考据成就斐然与经世思潮之间的关系，这里没有详具的必要。学问一但大而无当，连一个有代表性鲜活的生命都找不出。东拼西凑到这里，感到极为惶恐：这种浮而不实的探讨学问的态度度，恐怕是对学问与生命的不恭。还是就此停笔吧!花自飘零水自流 壹种相思 两处闲愁 此情无计可洕除 才下眉头 又上心头

从课文中可以看出陶行知校长是一个充满智慧和友爱的，而不失幽默的校长。

《陶校长的小诗》告诉我们做人需要语言文明，不能骂人，骂人只是借别人用自己的口骂自己。这看出了陶校长是一个学识渊博，风趣幽默平易近人的人，也是一个负责任的人，聪慧机警的人。

《难忘的小诗》课文记叙了陶行知校长巧妙地用小诗教育学生，使学生们相亲相爱的故事。体现了陶行知别具一格的教育方式，教育我们要与同学团结友爱，互相帮助。

扩展资料

陶行知1908年十七岁时他考入了杭州广济医学堂。1915年入读美国哥伦比亚大学，师从约翰·杜威、攻读教育学博士。 1917年秋回国，先后任南京高等师范学校、国立东南大学教授、教务主任等职。1926年起发表了《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言》。

1929年圣约翰大学授予他荣誉科学博士学位，表彰他为中国教育改造事业作出的贡献。1931年主编《儿童科学丛书》，在上海先后创办“山海工学团”、“报童工学团”、“晨更工学团”、“流浪儿工学团”等。

1933年，他与厉麟似、杨亮功等来自政学两界的知名人士在上海发起成立中国教育学会。1935年，在中国共产党“八一宣言”的感召下积极投身抗日救亡运动。1945年当选中国民主同盟中央常委兼教育委员会主任委员。

陶校长的演讲各位同学：今天我想和大家谈四个问题，叫做“每天四问”。第一问，自己的身体有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。否则，一切都将按时空的。健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。希望你们从小树立“健康第一”的观点，筑起“科学的健康堡垒”。第二问，自己的学问有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为“学问是一切前进活力的源泉”。我们是学生，求知是我们的主要任务，有了学问，将来才能更好的造福于社会。要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。要认准目标，钻进去，展开来。这样，我恶魔内就能够达到胜利的彼岸。第三问，自己 担任的工作有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为工作的的好坏对我们今天和未来都有很大的影响。再哦学校和班集体中，你们多多少少都承担着一些工作，如值日、值勤、班级和学校的管理等等。这些虽然都是一些小事，却能培养我们的责任新，锻炼我们的办事能力，是我们将来步如社会做大事的基础。认真负责地做好自己手上的每一件事情，这也是一种学习，一种和听课、读书、作业同样重要的学习。第四问，自己的到色有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为道德是做人的根本。根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。社会的稳定和国家的发展，需要每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要“建筑人格长城”。我们到学校里来，除了要学习文化知识更要紧的是学习做人，学习做“真人”。第五问,自己的意志力有没有进步?有，进步了多少? 为什么要这样问？ 因为意志力是成就事业的基础，没有了意志力，一切工作都将虎头蛇尾、草草收场。就拿做这道题目来说吧，题目的质量是不敢恭维——如果还有非常有价值的第五问，陶校长不会在演讲中提出来吗？在出题人的心目中，似乎一定要拿五年级的小学生与陶行知这样一位伟大的教育家相提并论，甚至还要一分高下。你说，做这样的题目，忍受这样的“拔苗助长”，没有意志力行吗！但，我还是做了，因为是老师——您让我做的，也因为，今后还有千千万万这样的题目等着我……一上我谈的就是“每天四问”。如果我们每天都这样问问自己，这样地激励和鞭策斤毫 ，我们就一定能在身体健康、学问进修、工作效能道德品格这方面有长足的进步。这就是那篇课文诶！挺长的。

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知道合伙人文学行家 推荐于2017-09-26

1、原文各位同学：今天我想和大家谈四个问题，叫做“每天四问”。第一问，自己的身体有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻找幸福，实现崇高的理想。否则，一切都将是空的。健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。希望你们从小树立“健康第一”的观点，筑起“科学的健康堡垒”。第二问，自己的学问有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为“学问是一切前进活力的源泉”。我们是学生，求知是我们的主要任务，有了学问，将来才能更好地造福于社会。要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。要认准目标，钻进去，展开来。这样，我们就能够达到胜利的彼岸。第三问，自己担任的工作有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为工作的好坏对我们今天和未来都有很大的影响。在学校和班集体中，你们多多少少都承担着一些工作，如值日、值勤、班级和学校的管理等等。这些工作虽然都是一些小事，却能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力，是我们将来步入社会做大事的基础。认真负责地做好自己手上的每一件事情，这也是一种学习，一种和听课、读书、作业同样重要的学习。第四问，自己的道德有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为道德是做人的根本。根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。社会的稳定和国家的发展，需要每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要“建筑人格长城”。我们到学校里来，除了要学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做“真”人。以上我谈的就是“每天四问”。如果我们每天都这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格各方面有长足的进步。2、陶校长简介陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），安徽省徽州歙县人，祖籍绍兴。中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。1908年十七岁时他考入了杭州广济医学堂。1917年秋回国，先后任南京高等师范学校、国立东南大学教授、教务主任等职。1926年起发表了《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言》。1931年主编《儿童科学丛书》。1935年，在中共“八一宣言”的感召下积极投身抗日救亡运动。1945年当选中国民主同盟中央常委兼教育委员会主任委员，兼教育委员会主任委员。

陶校长的演讲各位同学：今天我想和大家谈四个问题，叫做“每天四问”。第一问，自己的身体有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。否则，一切都将按时空的。健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。希望你们从小树立“健康第一”的观点，筑起“科学的健康堡垒”。第二问，自己的学问有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为“学问是一切前进活力的源泉”。我们是学生，求知是我们的主要任务，有了学问，将来才能更好的造福于社会。要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。要认准目标，钻进去，展开来。这样，我恶魔内就能够达到胜利的彼岸。第三问，自己 担任的工作有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为工作的的好坏对我们今天和未来都有很大的影响。再哦学校和班集体中，你们多多少少都承担着一些工作，如值日、值勤、班级和学校的管理等等。这些虽然都是一些小事，却能培养我们的责任新，锻炼我们的办事能力，是我们将来步如社会做大事的基础。认真负责地做好自己手上的每一件事情，这也是一种学习，一种和听课、读书、作业同样重要的学习。第四问，自己的到色有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为道德是做人的根本。根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。社会的稳定和国家的发展，需要每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要“建筑人格长城”。我们到学校里来，除了要学习文化知识更要紧的是学习做人，学习做“真人”。第五问,自己的意志力有没有进步?有，进步了多少? 为什么要这样问？ 因为意志力是成就事业的基础，没有了意志力，一切工作都将虎头蛇尾、草草收场。就拿做这道题目来说吧，题目的质量是不敢恭维——如果还有非常有价值的第五问，陶校长不会在演讲中提出来吗？在出题人的心目中，似乎一定要拿五年级的小学生与陶行知这样一位伟大的教育家相提并论，甚至还要一分高下。你说，做这样的题目，忍受这样的“拔苗助长”，没有意志力行吗！但，我还是做了，因为是老师——您让我做的，也因为，今后还有千千万万这样的题目等着我……一上我谈的就是“每天四问”。如果我们每天都这样问问自己，这样地激励和鞭策斤毫 ，我们就一定能在身体健康、学问进修、工作效能道德品格这方面有长足的进步。

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?? 2018-10-02

陶校长的演讲各位同学：今天我想和大家谈四个问题，叫做“每天四问”。第一问，自己的身体有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。否则，一切都将按时空的。健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。希望你们从小树立“健康第一”的观点，筑起“科学的健康堡垒”。第二问，自己的学问有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为“学问是一切前进活力的源泉”。我们是学生，求知是我们的主要任务，有了学问，将来才能更好的造福于社会。要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。要认准目标，钻进去，展开来。这样，我恶魔内就能够达到胜利的彼岸。第三问，自己 担任的工作有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为工作的的好坏对我们今天和未来都有很大的影响。再哦学校和班集体中，你们多多少少都承担着一些工作，如值日、值勤、班级和学校的管理等等。这些虽然都是一些小事，却能培养我们的责任新，锻炼我们的办事能力，是我们将来步如社会做大事的基础。认真负责地做好自己手上的每一件事情，这也是一种学习，一种和听课、读书、作业同样重要的学习。第四问，自己的到色有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为道德是做人的根本。根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。社会的稳定和国家的发展，需要每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要“建筑人格长城”。我们到学校里来，除了要学习文化知识更要紧的是学习做人，学习做“真人”。第五问,自己的意志力有没有进步?有，进步了多少? 为什么要这样问？ 因为意志力是成就事业的基础，没有了意志力，一切工作都将虎头蛇尾、草草收场。就拿做这道题目来说吧，题目的质量是不敢恭维——如果还有非常有价值的第五问，陶校长不会在演讲中提出来吗？在出题人的心目中，似乎一定要拿五年级的小学生与陶行知这样一位伟大的教育家相提并论，甚至还要一分高下。你说，做这样的题目，忍受这样的“拔苗助长”，没有意志力行吗！但，我还是做了，因为是老师——您让我做的，也因为，今后还有千千万万这样的题目等着我……一上我谈的就是“每天四问”。如果我们每天都这样问问自己，这样地激励和鞭策斤毫 ，我们就一定能在身体健康、学问进修、工作效能道德品格这方面有长足的进步。

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匿名用户 2009-09-14

陶校长的演讲各位同学：今天我想和大家谈四个问题，叫做“每天四问”。第一问，自己的身体有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。否则，一切都将按时空的。健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。希望你们从小树立“健康第一”的观点，筑起“科学的健康堡垒”。第二问，自己的学问有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为“学问是一切前进活力的源泉”。我们是学生，求知是我们的主要任务，有了学问，将来才能更好的造福于社会。要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。要认准目标，钻进去，展开来。这样，我恶魔内就能够达到胜利的彼岸。第三问，自己 担任的工作有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为工作的的好坏对我们今天和未来都有很大的影响。再哦学校和班集体中，你们多多少少都承担着一些工作，如值日、值勤、班级和学校的管理等等。这些虽然都是一些小事，却能培养我们的责任新，锻炼我们的办事能力，是我们将来步如社会做大事的基础。认真负责地做好自己手上的每一件事情，这也是一种学习，一种和听课、读书、作业同样重要的学习。第四问，自己的到色有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为道德是做人的根本。根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。社会的稳定和国家的发展，需要每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要“建筑人格长城”。我们到学校里来，除了要学习文化知识更要紧的是学习做人，学习做“真人”。一上我谈的就是“每天四问”。如果我们每天都这样问问自己，这样地激励和鞭策斤毫 ，我们就一定能在身体健康、学问进修、工作效能道德品格这方面有长足的进步。我正好在学，哈哈。没人比我清楚

学会计其实跟学校好坏 老师好坏 关系并不是主要的 就好比同样一个班出来的 有人可以进年级前10 有人只能考倒数第一的道理是一样的 重点还是看自己的努力程度 我表妹职高毕业 余姚华阳会计培训班里从上半年开始一直在学会计 以前读书不想读 现在要工作了没办法了 认真的学了起来 期间还考了初级会计职称 和学习了会计实践操作 下半年的时候 刚好有个单位缺人 面试也是一次性过的 所以精彩听她说 她要认真起来了 会有很大的惊喜的 也反映了 其实老师在她身上 倾注了很多精力 加油吧