中级会计实践课案例

那你问我是问对人了。1.考3门：《中级会计实务》《中级财务管理》《经济法》2.难度：最难的是中级会计实务。3.辅导书：没基础的买轻松过关一（东奥会计网校主编）或者梦想成真应试指南（中华/会计网校主编）。主要是讲义多，题目重在基础。有基础的买轻松过关二或者梦想成真经典题解没时间看的，买本小册子，东奥或者中华的都可以，基本上覆盖了书上的讲义，外加有专题班讲义，归纳的十分好，一本都重在细节。个人考注会的时候也买过。如果再没有时间，也要做套模拟题，最后六套题，随便你选。这里不多说。下面注重说3科的经验，看完后并且照着做的，没上80分，当面给你鞠躬道歉.方法：在说具体方法之前，先说一下各科安排，这里实务最难，所以实务要放最前面，很多人会问，到底是3门一起准备还是一科一科准备。如果你是上班族，建议你到3月份之前准备好《中级会计实务》和《财务管理》，必须按照这个进度。最后关键的时间是最后2个月，如果你《中级会计实务》和《财务管理》还没有准备好，半桶子水的话，那基本上很难过，尤其是中级会计实务这门。能不能一次通过3门，就看你最后2个月中级的3科可不可以都兼顾过来，一次过3门不难，就看你最后2个月，记住，3门兼顾。首先说《中级会计实务》，个人感觉题目比08年那会更侧重实践和综合，题目难度不大，综合题你想一分都拿不到，也是件难的事情，或多或少能写出几个，就这教材而言，和注会比，内容差不多，但是也有个共同点，内容不详细，平均每章下来也不到20页，书上例题很是简单，考试却是拔高的，题目出的也特别出格，所以你要想过的话，不做习题可不行，历年题，最近2年的，都要会做，你一定要知道出题人的思路，比如综合出得像个大拼盘，会计实务也有相当繁琐的计算，你要做好这个心里准备。这本书该如何学，个人觉得这本书分为2个层次，这个层次我个人不是按照难易去分的，因为你要知道，如何注会一样，不是你觉得耗费时间的难点他就搬个大题来出，我分的层次是考试频繁度，本常在论坛压力，命中50%以上，不过越往上的考试，比如注会，知道考点，但不知道怎么个出法。第一个层次：长期股权投资，合并报表，企业合并，日后事项，收入（我没有按照章节来分，因为没教材），这些东西基本上年年有，所得税会计，金融资产，或有事项。注会也是 。第二个层次：其他。也许你会问，非货币性资产交换，债务重组，外币，减值，借款费用那些跑哪里去了？这些章节说不准，哪年不出，或者就那么2分的题目。但是收入，长投，日后事项这些东西，年年考。这里还有说一下繁杂的计算，有，外币，减值，借款费用，租赁（中级貌似没租赁这章，记不清了）。繁杂的东西不一定出大题。具体来说：这次我按照顺利来说了。还是对比归纳为主，初始入账这些东西，你都要会的，自己归纳，这里不多说。1.存货，固定资产，投资性房地产，无形资产一次学完，至少第二遍的时候一次学完，做题，相似程度高。这里初级都有学过。a存货减值和后面的或有事项要结合起来，也就是亏损合同那里。b固定资产和投资性房地产（成本模式），都涉及到折旧，减值。c固定资产的更新，还有固定资产那里有个预计负债。d投资性房地产转换。2.长期股权投资，金融资产(书上过于简单，多做练习补充，尤其是大题。)a这里繁杂的是同一控制非同一控制，成本，初始入账这些东西。这么一个顺序。首先看是同一控制还是非统一控制，同一控制按照所有者权益份额去比较，非同一控制再看成本法还是权益法，成本法下就看付出的公允价值。权益法下再比较份额。b成本法权益法之间的转换，这里因为会计准则改了，变得简单了。c注意结合后面的合并报表，这一章在学的知识不懂的地方就要解决。可别到了合并报表的时候，把长期股权投资给忘了。d后面的金融资产一起学吧，个人觉得中级的书编的不好。3.非货币性资产交换，债务重组一起学。a非货币性资产交换涉及到到商业实质，非商业实质，处理方式不同。难点就在于多项资产怎么入账。其他不难。b债务重组，和非货币型资产交换具有商业实质一样，有几个价格对比，一个是账面的，一个公允的，而且如果涉及到固定资产清理时都可能涉及到营业外收。4.资产减值，这里注意一个资产组，一个商誉的减值。5.股份支付，注意是以权益工具结算还是以现金的结算，不同的在于一个是授予日的计量，一个是期末公允价值计量。现金结算的那个表一定要会，书上有例题。至于什么市场条件，非市场条件，这些东西考试前忘记不要紧，看一看就能想起来。6.长期负债及借款费用。这里要说的是一般借款费用，专门借款的那个算法，弄不明白的话，还是做两个题，问题还在于，算利息的时候可能你要注意时间，比如不是一整年，就同折旧，摊销一样的，给个2月1号，5月1号之类的，计算量就大了。7.收入，注意收入的确定，特殊的比如售后回购，售后组会，不知道中级有不有积分的问题，有积分的也设计到计算。合同的那些也要会，毕竟也涉及到收入的计量。收入和后面的日后事项，搞不好出个大题叫你改错，需要调整以前年度的。8.所得税。这里是难点，也可能结合出大题，讲义很好，今天不能发郭建华老师的讲义，全部列明。有需要的可以找我。9.外币这算，这里如果出计算的话，就给你分多笔业务，你在列算式的过程中，最好分两行，第一行列年初的资金，下面一行列期末的。然后第二行对比第一行去算，一目了然。还有的就是如果出选择，还可能出到列报，未分配利润的算法难点。10.会计政策、会计估计变更和差错更正、资产负债表日后事项，及有可能结合其他章节出大题。11.合并报表，结合前面的长期股权投资。抵消调整分录，比如母公司的长投抵子公司的所有者权益，反正是一系列的，最麻烦的还是连续合并，至于统一集团内的，比如存货对存货，存货对固定资产，固定资产对存货，这些本年的分录好编，就视同没发生过，转折旧，费用等。综合，多做题的章节：1.计算有资产减值，借款费用，股份支付，金融资产。2.多做分录的大题，长投，合并报表，日后事项，股份支付，收入。尤其是综合题。中级财务管理书不厚，习题不厚，我5天做完的。以计算为主，可能繁琐的还涉及到表格，我把我印象中的计算类型都列出来，你都会的话，过是没问题了。1.销售预算：书上很大一个表，比如资产占收入的多少，负债占多少，留存利润多少，这个你得会。那个表，很多人不会看，通俗的讲，就是销售收入要达到多少呢，告诉你价格，你要生产多少产品，然后你生产多少产品，根据月初和月末结存（等于下月初的结存），生产多少产品。而你生产多少产品，要进多少原材料，进了多少原材料呢，涉及到一个数量问题，原材料还有价格问题。然后设计到多少人工，人工也有价格问题，也有数量问题。然后都算完了，看你差多少钱，或者多出多少钱。这里学完，可以学后面章节，好像是有一章就计划还是什么来着，有个耗费的问题。包括数量差异，能量差异的。2.筹集资金，投资，这两个章节。文字性的东西铁定会考，比如筹资方式的优点和缺点，你一定要会。筹资的成本差不多等于投资的收益，就是一块硬币的凉面，单项的计算公式对比起来差不多。在于如果多种筹资的，有几个模型，公式不复杂，书上的能看懂，就够了。3.有个是投资的可行性分析。涉及到投资回收期，收益率，静态的或者动态的这些指标，这么一个类型，也可能会出到。我记得好像是有6种还是7种方法吧，什么投资数量相等，净流量不同适用哪种方法，这个适用方法要会。年数不同的，有两种方法，书上举例了。4.更新决策那里。5.最佳存货持有量，最佳现金持有量。这个计算都，书上文字性说明，涉及到什么转换成本，保管成本这些，你可别把这两种的成本给混淆了。6.财务分析：杜邦分析的，还有一个分析，会涉及到一个大表格，评分的那里。财管就上面一些计算类型，专题班讲义都有，小册子也会有。7.收入分配管理，那些理论的有点缺点和适用性，以及各个时期用哪种好。8.盈亏平衡点，这里和筹资那里有关的，还有一个算经营杠杆和财务杠杆的。9.税务管理，有个典型的计算，个人觉得考试不会太难，但是书上那个例题你一定要会，我记得例题是那种收益最高，买100送20的货，送20的现金，然后告诉你进价什么的，问你交多少税。还有一个例题就是要你判断成立子公司还是分公司的的那个例题。10.投资中心，成本中心这些，有个简单的计算。可能出选择。初步估计的就以上10个类型的计算，会了基本就成了。财管可以采用题海战术。经济法（里面有税了）：1.公司法律制度。什么日期，人数，表决这些，不用说，案例一定会考到。2.证券法：首发，增发，债权上市的条件。不知道独立董事是这个章节还是公司发的章节，任职条件要会。3.合伙企业：这里不难，别混淆什么退伙，然后入伙退货条件，还有经营与分配，清算的一些条件。4.合同法：代理合同，越权代理，这些最喜欢考。特殊点的，比如销售合同的救济，还有适用价格这些。无效合同，效力待定合同。5.税的问题：归纳各个税的：1.纳税范围，比如增值税对什么征税，消费税对什么征税云云。2.纳税义务人：同上。3.计税基础：就是计算交多少税最关键，这里你要记税率，尤其是特殊的，比如增值税13%的税率等等。然后如果是从价税率，用什么价格，比如组成计税价格，比如销售价格，还有一个量的问题，比如视同销售。4.纳税时间，地点，税收优惠。考试出法一般这么出：1.增值税销项税额，进项税额，要交多少。2.增值税退税。3.消费税注意烟酒，注意是连续加工或者是其他可以抵扣的，还是直接对外出售的或者不能抵扣的。尤其是卷烟的税额。4.企业所得税，我估计考试没有注会这么变态，企业所得税，你要能算出会计收入，会计利润，调整的事项你都会了，那基本上就拿满分了。

电算化会计信息平台为企业带来方便、高效的工作平台,但是加强会计信息系统内部控制是此平台得以高效运行的重要保证。下面是我为大家整理的会计电算化论文，供大家参考。

会计电算化论文 范文 一：高职院校会计电算化课程教学改革

一、会计电算化课程教学的特点

会计电算化课程是高职会计专业、会计电算化专业设置的一门必修课，也是一门“理论+实践”的课程，对操作技能的要求比较高。

1、与其他学科之间的交叉融合

会计电算化课程已经发展成为一门融计算机、管理、信息化、会计学为一体的交叉型课程。学生在学习会计电算化课程之前，必须先学习会计学、计算机基础等基础课程，同时再结合现代管理信息系统、ERP等课程内容。

2、教学软件更新快、内容广

随着现代信息技术迅速发展，会计电算化的软件开发和硬件配备都以非常快的速度进行更新换代，对财会人员的素质要求越来越高。目前常用的教学软件有用友、ERP、金蝶。内容涵盖了财务会计、薪资、UFO报表、供应链等内容，在操作上也更倾向于集团化财务的处理。

3、实践操作性强

会计电算化是一门专业性、技术性、 方法 性、操作性都很强的课程。课程教学的目的在于为社会提供新型会计专业技术人才。这种新型人才应当是具有较强实践操作 经验 的技能型、实用型人才。在教学过程中，学生要掌握会计电算化的基本知识，具备计算机的基本操作能力和维护能力，还要熟练运用会计电算化软件，熟记信息技术安全保密等法规制度。

二、会计电算化与会计信息化的区别和联系

会计电算化是以电子计算机为主的当代电子技术和信息技术应用到会计实务中的简称，是用电子计算机代替人工记账、算账、报账以及代替部分由人脑完成的对会计信息的分析和判断的过程。会计信息化是不同于会计电算化的全新理念，但二者具有共同的特性。普遍性：会计的所有领域(包括会计理论、会计工作、会计管理、会计 教育 等)要全面运用现代信息技术。集成性：会计信息化将对传统会计组织和业务处理流程进行重整，实现信息的集成化。动态性：会计信息化在时间上的动态性表现为：第一，会计数据的采集是动态的;第二，会计数据的处理是实时的。渐进性：现代信息技术对会计模式重构具有主观能动性，但这种能动性的体现是一个渐进的过程。会计电算化是将信息技术与会计相结合而迈出的第一步，是会计信息化的基础和条件。它不仅提高了会计工作的效率，而且大大提高了会计信息的质量。促进了会计软件行业的发展，由单一的总账系统，发展到有固定资产、工资等模块，到现在的ERP企业级管理系统，从多个方面为会计信息化奠定了基础。会计信息化是在会计电算化的基础上，对会计信息的深度利用和对会计资源的广泛应用。

三、会计电算化改革的必要性

1、政策指导和市场需求

2005年8月，中国会计学会会计电算化专业委员会在山西太原举办年会，提出了“会计电算化”向“会计信息化”发展的概念。2009年4月国家财政部印发了《财政部关于全面推进我国会计信息化工作的指导意见》，明确了全面推进我国会计信息化工作的目标和主要任务，一系列的政策和会议都将会计信息化提到了议事日程。目前，会计从业资格证的考试内容，已经从会计电算化侧重于会计信息化。2011年9—11月进行的湖北省会计信息化知识竞赛，其意义也反映了要促进会计信息化的发展。从市场需求和学生就业的角度来看，各单位在招聘会计等相关工作人员时，均对会计信息化的能力提出了一定的要求，具备会计信息化能力的学生今后在会计人才市场上具有更强的就业竞争力。

2、会计电算化的局限性

会计电算化系统仍是财务部门内部的一个独立的系统，还没有实现与生产、采购、库存和销售等其他部门充分融合，彼此仍是相互独立的关系，这些显然不能适应现代企业整体信息化建设的要求;另外以会计电算化为代表的会计信息系统只是人工会计信息系统的模拟，并没有很好地发挥计算机的技术，尤其是数据库技术和 网络技术 。因此，会计信息化已为会计电算化指明了发展的方向。

3、高职院校培养目标的需求

会计信息化人才的培养是高职会计专业人才培养的重要目标。在当前会计信息化发展趋势下，高职院校的会计专业人才不仅要具有会计、 财务管理 、金融、法律等相关专业知识，还要能用计算机从事会计业务工作和处理常规的会计信息化问题，能为企业的会计信息化系统提供咨询、规划和维护等服务。会计信息化课程为学生学习会计业务及胜任会计工作提供了新的理论知识和实践技能训练。建设好本课程，是培养新时代高技能会计人才的重要环节。

四、高职院校会计电算化专业实践性课程设置存在的问题

1、课程设置的针对性不强，教学内容与实际脱节

目前，在会计初级人才市场上存在着这样的矛盾：一方面，企业迫切需要有经验、业务能力强和学习能力强的会计人员，但在招聘中往往找不到合适的人选;另一方面，大量刚刚 毕业 的会计专业学生却找不到工作。企业普遍认为大学生仅有理论知识，但经验不足，动手能力差。即使找到工作的会计专业的学生，也认为企业实际的会计处理与课堂上讲授的东西不衔接，有时候学校学习的东西根本用不上，到企业后要重新学习后才能进行实际操作。比如，目前企业出纳人员对于点钞、小算盘、珠算比较熟练，但好多大学根本没有开设这类课程，学生毕业后要从事会计相关工作还得从基础学起。由此可见，现行高职会计电算化专业课程设置与企业实际岗位知识的需求相脱节。

2、偏重理论内容，真正的实训不足

会计电算化专业实践课程分课内实训与集中实训，课内实训主要是针对某门专业课程重要知识安排的实训，集中实训是综合几门课程或几项业务进行的训练。在“基础会计”课内实训、“中级财务会计”课内实训、“会计电算化”课内实训、会计模拟综合实训这几门核心职业技能实训中，实训内容主要包括：设置会计科目，登记期初余额，编制记账凭证，登记总账、现金 日记 账和银行存款日记账，银行存款余额调节表的编制，编制试算平衡表，根据账簿编制会计报表。另外，学生在学校的时候只学习了工业会计的处理，实训也是以工业企业的业务为标准，学校课程设置中没有非工业企业会计业务的训练内容，因而学生毕业后遇到实际业务时往往无所适从。

3、实践课程设置不衔接

课内实训的各门课程独立进行，没有形成统一的体系，学生对知识的理解难以形成统一的认识;集中实训主要针对中级财务会计，对成本会计、管理会计、财务管理业务涉及较少;很多院校的会计电算化与手工业务分离，学生很难体会从手工到电算化的转变过程，难以形成统一认识。

五、高职会计电算化专业课程设置改革的建议

1、校企合作，深化教学内容和课程体系改革和建设，建设一流的教学队伍

引入企业岗位标准，与企业共同建设一个以本专业培养目标和培养规格为依据，具有先进性、科学性、特色鲜明的课程标准。要搭建真正的校企交流平台，加强课程设置的针对性，教学目标与标准、教学内容、 教学方法 、实验实训、教学指导、学习评价等要素要全面、可行。

2、积极运用现代教育技术，强化实践性教学，加强学生的实践能力、创新能力培养

教学中应积极运用现代教育手段，选用与教学内容相一致的教学方法和教学手段，探索强化职业能力培养的实践教学模式。将案例教学、技能训练式教学、工程项目式教学、讨论式教学、多媒体技术等多种方法在教学中广泛应用，与实践知识紧密结合，以学生为教学主体，注重学生对实际问题的解决，充分调动学生的积极性，以加强学生的实践能力、创新能力培养。

3、规范教材评价选用机制，确保高质量教材进课堂

每个专业都应有一套完整的、根据培养目标和课程标准要求选用或自编的合适教材，并具有与之配套的辅助教材和参考资料，制定合理的教材评价制度，以引进高质量的教材。

4、积极探索考试改革，采用多种考试方式

建设一套科学、规范、严格的考试制度，考试形式多样化，改变传统的理论试卷单一考试模式。如会计电算化课程应结合课堂案例、课内实习作业、集中实训成果、实践 报告 、上机考试、书面考试等，将日常学习与最终的考试紧密结合，分别核定比例，计算各部分分值，最后汇总得到总分，以提高实践分值，提高学生学习积极性，杜绝考试舞弊、考试形式单一等问题。

5、加强校外实训基地建设，真正使学生走向社会

建立校企结合的实训基地，不断探索“订单培养”“、2+1”顶岗实习、“教学经营一体化”等多种人才培养模式，签订实习基地协议，形成长期稳定的合作关系，使大部分学生能够到企业顶岗实习。将人才培养模式改革与学生的就业质量相结合，建立与企业紧密结合的毕业生就业市场网络，不断提升学生就业质量。

6、加强思想重视，注重教学目的

从实践来看，虽然高职院校在会计电算化课程的设置和改进上做出了一定的努力，但从思想重视程度上来看，略显不够。笔者建议高职院校的领导、教师以及学生应当重新审视会计电算化教学和学习目标，加强思想上的重视，并付诸行动。目前来看，会计电算化课程教学过程中，主要是为了培养学生动手操作的能力，目的在于让学生真正掌握一门会计电算化软件操作技能，但这并不能真正满足现代社会用人单位的实际需求，也就是说简单的操作技能培养这一教学目标确实太低。

7、教学方法和方式的改革与创新

对于教学方法和教学方式而言，上文已经有所设计，并且对于培养高职院校的学生实际动手操作能力具有很大帮助，但这些是不够的。在此笔者建议可以在培养学生团队合作意识与分析实际问题和解决问题能力方面进行有效的改善，比如利用任务驱动法中的项目教学，可以使学生的学习由原来的被动填鸭式，转为积极主动式。

会计电算化论文范文二：传统会计职能下会计电算化的影响

随着电子信息技术的发展，会计电算化已经成为企业财务管理体系建立及运行中最重要的组成部分。会计电算化是当今时代 企业管理 的新概念、新方法，是现代信息技术与计算机技术高度融合的产物。会计电算化的产生和应用实现了财务统一管理、运行操作，大大降低了人工成本，同时提高了工作效率和质量，有效推动了企业和单位的财务管理，为企业实现标准化管理打下了坚实的基础。

1企业会计电算化管理的价值

简单来说，会计电算化指的是将计算机技术、网络技术、数据技术处理结合之后应用到会计管理当中。会计电算化是一门新兴学科，近几年已经发展成为一门系统的集工程学、数据处理、计算机、网络为一体的综合性学科。会计电算化应用的目的就是通过计算机取代传统的人工劳动，即节省了人力、物力，同时又提高了企业财务管理工作的质量和效率。会计电算化的出现，彻底颠覆了传统会计工作方式和会计信息处理方法，扩大了会计信息的领域，提高了会计信息的综合质量，改变了企业内部控制和传统审计的方法。总之，会计电算化的出现为现代会计工作的精准化、标准化的实现提供了可能，为企业的现代化管理提供了有效的帮助。

2传统会计概述

传统会计就是以历史成本作为企业资产低价依据的会计实务工作。这种会计类型在西方国家历史悠久，所以被称之为传统会计。美国著名的会计学家利特尔顿和佩顿曾在1940年为美国某会计会所编写《公司会计准则介绍》，书中就西方国家使用的传统会计实务所参照的理论进行了详细的说明，时至今日这种会计理论仍然被广泛使用。会计的基本职能包括两点：会计核算与会计监督。会计核算功能主要指的是企业为实现正常的生产经营活动对各类经济信息进行收集、处理、保存和传送的会计行为。会计监督的主要职能是通过对企业各项经济活动进行调节、指导和控制，客观上对企业经济活动进行合理有效的考察与评价，并采取一系列的 措施 帮助企业实现预期目标。传统会计的核算监督功能主要是事后发挥作用，但是随着现代化企业管理的要求不断提高，传统会计监督核算职能需要拓展到事前、事中、事后三个领域。所以说，会计监督与核算是紧密相连，缺一不可的。

3传统会计与会计电算化的联系

所谓传统会计就是我们所熟知的手工会计，而会计电算化就是将电子信息技术、计算机技术应用到会计工作当中。会计电算化通过计算机安装的软件系统代替人工进行会计工作，代替人脑完成对会计信息的收集、分析、预测、决策等工作。传统会计工作与会计电算化可以说是会计发展的不同时期，随着信息科学技术的发展，传统会计信息必然会被会计电算化逐渐取代，所以两者之间存在着必然的联系。

3.1传统会计与会计电算化的信息来源相同

无论是会计电算化还是传统会计，会计信息的来源都与会计主体发生的经济业务原始数据有关，换言之，传统会计与会计电算化所依据的原始材料是一样的，并无本质上的区别。

3.2传统会计与会计电算化的目标一致

传统会计与会计电算化的最终目标都是要充分发挥会计的职能，为企业的财务管理和决策发展提供信息，并参与到企业的经营管理当中，帮助企业提高经济效益，完成企业会计工作的目标。

3.3二者都必须遵循会计恒等式

不管采用传统会计方法还是会计电算化，都必须遵循会计恒等式，运用复式记账基本原则。总体来说，恒等式是会计核算方法的理论基础，而复式记账法则是会计恒等式在实际会计工作中的运用。

3.4二者必须遵守会计规范

传统会计与会计电算化是会计发展的不同阶段，但是无论会计发展到哪一阶段，都必须遵守《企业财务会计规范》，必须严格遵照《规范》的规定、准则与各项要求。

3.5传统会计与会计电算化都必须建立健全档案管理

会计档案具有一定的保存价值，它是在会计审核工作中形成的会计记录，是对企业或单位经济活动的记录和反映。通过会计档案就可以了解企业或单位的经济运行情况，了解资金的来龙去脉，检查企业或单位是否遵纪守法，有无在会计资料中弄虚作假、违法乱纪。所以说，无论是传统会计还是会计电算化都必须加强档案管理工作。

4会计电算化对传统会计工作的影响

4.1会计电算化改变了传统会计对数据的处理方法

在会计还没有发展到会计电算化之前，传统会计主要依赖于人工操作完成，人工操作过程中必然会发生错误。因为会计数据的种类很多，工作人员在处理每一项数据的时候都非常复杂，只要任何一个环节出现问题都会导致总账数据出现问题，进而影响会计工作的效率和质量。但是当会计发展到电算化阶段以后，只要电脑上预装了会计工作相关软件，输入相关会计凭证，会计电算系统就可以自行识别工作，而且通过系统运算不会出现人为错误，提高了会计工作的速度和准确率。同时，会计电算化系统具备自动生成记账凭证，这样使复杂的会计核算变得简单，易操作，大大提高了企业会计工作的效率。

4.2会计电算化促进了会计工作向管理方向发展

会计信息处理是企业管理的核心，建立健全会计信息处理系统是企业发展的前提和基础，所以说会计信息系统对于企业的发展具有重要意义。但是传统会计模式仅仅是对会计信息进行简单地核算，根本无法对信息进行系统化分析，更无法给予企业管理者任何决策信息。但是会计电算化的发展，让任何复杂的会计核算方法都变得更加简单，同时，会计电算化的软件系统不断升级完善，这更加快了会计职能的转变，让会计工作从传统的以核算为主变成了当今以管理为主的发展模式，为企业发展提供了更多有价值的决策依据。

4.3对企业内部控制的影响

从表面上来说，会计电算化取代了传统会计，是传统会计信息、数据梳理方法的转变。但是从本质上来说，会计电算化的应用实现了企业内部控制的改变。传统会计工作主要是研究人工工作的对接，所以企业的内部控制也是针对这种会计关系进行的。但是会计电算化取代传统会计之后，给会计核算、财务管理和企业内部管理都增添了新的内容。所以说，现代会计电算化的数据信息处理技术赋予企业内部控制全新的内涵，对企业发展产生了更加深远的影响。

4.4会计电算化对企业原则的影响

会计核算原则指的是会计核算工作过程中的规范准则，是所有会计工作人员从事会计工作的重要依据。自会计电算化出现以后，会计工作信息变得更加流畅，同时会计信息、会计工作方法也朝着多元化方向发展，会计工作可以更加充分、形象地反映出会计信息的质量，同时对企业的发展具有重要的指导意义，对企业成本具有实际影响。作为会计工作人员，必须清楚成本原则，包括企业发展过程中的物资安装、各项财产获得的实际成本，即使市场上的物资价格有变动，也不能随意调整账面价格。所以说实际成本的原则已经成为传统会计工作的重要组成，同样也是其他会计原则建立的基础。

5电算化会计发展趋势

随着社会经济的高速发展，会计电算化将迎来前所未有的发展机遇。首先，会计电算化会得到更广泛的应用，计算机和网络技术的应用将扩大信息处理网络。随着软件评审工作的深入展开，未来会有更多的企业用计算机和网络代替传统手工会计工作。其次，会计电算化将与企业管理会计信息系统进行结合，以此促进企业管理信息系统的建立和完善，加强对企业的内部控制管理。目前，我国会计电算化虽然已经开始兴起，但并不能算是完全意义上的会计电算化。因为企业会计还囊括了成本管理和财务会计两大体系。所以要想建立完整意义上的会计电算化，就应该实现财务管理和管理会计的全面电算化。再次，会计软件开发、销售及售后服务会逐渐分离。未来会计软件的成功将不仅仅取决于软件本身的性能和质量，更多的取决于软件的售后服务。软件开发、销售与售后服务集于一身的时候，软件公司虽然可以开发出性能更好的软件，但不能为消费者提供满意的售后服务，而有些软件产品虽然性能不是最优的，但是其售后服务好，恰恰这两种情况都是消费者所需求的，因此为了解决消费者的需求，会计软件将逐步分离开发销售与售后服务，让开发商和服务公司可以各司其职，更好地为用户服务。最后，会计电算化系统将朝着智能化、网络化和信息化方向发展。我国很多企业在使用会计电算化的最初都是单机处理。但是随着网络技术和信息科技水平的不断提高，尤其是针对较为完整的会计信息系统，单机操作已经无法满足会计信息处理的要求。因此越来越多的企业开始转向网络，而整个网络上的计算机既可以单独操作，又可以实现会计信息的传递和共享，真正实现了会计电算化的网络化、智能化发展。

6结语

随着社会不断深化改革，市场经济体制逐渐完善，会计电算化对企业的影响越来越深刻。会计电算化对传统会计工作的影响也是深层次、多方面的，会计电算化的出现和应用对于会计理论和实践工作来说都是一次深刻的变革，它不仅提高了会计工作的质量和效率，同时加快了会计职能的转变，加快了会计对企业内部控制模式的改变。当然，会计电算化对会计工作人员也提出了更高的要求，只有熟练掌握会计理论，丰富会计实践经验，熟练应用会计电算化系统才能适应当今企业会计电算化的发展，为企业发展创造更多的经济效益。

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5. 对会计电算化教学的几点思考

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一、 实训目的：《基础会计》、《中级财务会计》等课程具有很强的实践性和可操作性，通过这些课程的学习和会计方面的实训，学生对七种会计核算方法和会计模拟操作有一个基本的了解，为使学生对教学中较深的财务会计理论内容有一个较好的掌握，达到会计相关课程设置的目的和要求，安排了这次会计手工综合模拟实训，从而完善课堂教学内容，提高学生动手操作的基本技能，使学生更好地掌握从编制凭证开始到登记帐簿直到编制会计报表这一会计核算过程，提高学生的实践能力，突出高职学生的“重实践，强技能”的特色。二、实训步骤1、熟悉资料，设置各种帐簿，登记起初余额。2、根据经济业务，填制记帐凭证。3、根据凭证登记帐簿。4、结帐、对帐、编制会计报表。5、装订、整理实训资料，上交实训作业。三、 实训结果资料后附四、 心得体会漫长的过程经过几周漫长的实训，让我个人认为会计对与男生而言真的有种苦不堪言的味道。从一开始的做会计分录，到登记凭证。然后再到登记帐簿，再是结帐，对帐，编制报表，装订等一系列烦琐由几个人的工作由一个人来完成，其中的酸甜苦辣，只有经历过了，才真真正正了解到什么是会计。原来会计的工作并没有想象中的那么简单，那么清闲。还记得，在刚开始做会计分录时，自己由于在电台要准备节目，所以周一到周三的那段时间一直忙于那些工作。于是准备在周四完成会计分录的工作。可是偏偏党老师周五的课换到了周四下午，顿时让我一脸茫然。虽说自己在上学期基会学的是相当不错，给一个题目，2秒钟分录立马脱口而出，可是让我在很快的时间完成40多道分录，还要手写，不太现实。于是干脆等老师讲完自己直接边编分录边编制凭证。于是2个阶段的工作，李晔在一个阶段就完成了！接下来，就是登记帐簿了，如果说前一阶段的工作还是我的强项的话，这一阶段顿时让我傻了眼，不是自己不会，而是那些烦琐的工作，实在让人着急。要根据凭证一笔一笔登记不同的帐簿，什么总帐、明细分类帐、三栏式等等一系列帐，真是着急。看着这么一厚搭凭证。。。苦的还在后边，尤其在写数字时，写错一个，都要用刀片去刮，稍微用力，纸就破了。这不仅是考验我们的耐心，更是需要我们的细心。另外，做这些帐，首先要分清哪些业务该登那些帐簿，稍微疏忽，一帐帐页就报废了。还有，最后结帐时要一笔一笔计算每个类型的结果，一大堆数字加加减减，真是做的头大！后来，编制会计报表就简单了许多，由于前期大量的工作，后期只要根据帐簿将会计报表一一编制就行了，当然还是离不开我们的细心。最后的任务就是将会计的帐页分类装订，凭证等一系列材料整理归类，基本任务就初步完成了！放飞的思绪“只有经历过，才知道其中的滋味”对于我而言，喜欢体验生活，可以说通过这次实训，真真切切的让我了解了什么是会计，让我对于会计最初的观点也有了本质性的改变！会计不仅仅是一份职业，更是一份细心+一份耐心+一份责任心=人生价值的诠释虽说很累，但是真的希望学校能够对给学生这样实训的机会，尤其是会计专业，毕竟会计吃的是经验饭，只有多做帐，才能熟能生巧，才能游刃有余！