虎呆呆漫步
中级是考会计实务，财务管理，经济法，两年内通过有效，属于职业资格的，相对于注册会计师简单很多，不是一个级别的。职业资格包括：初级会计、中级会计、高级会计 注册会计师是中国注册会计师协会组织的考试，科目有：会计实务，财务管理，经济法，审计，税法五科，五年内通过有效，及格率很低。里面最简单的是经济法和税法，但是及格率不超过12% 听说注会近年还要改革细化变成9科。 注会考过一两科对工作也会有一定的帮助 考中级是要工作经验的，好像是大专5年，本科4年，研究生（2）3年或博士 要是在校的话，我认为还是考注会好一点注册会计师和考级完全就是两套不同的系统，注册会计师是独立的执业证书，就像教师证，医师证一样，没有就不能从事这么工作，这个证只要是有大专学历就可以考 要考级的话，必须先通过会计从业资格考试，然后就可以考级了，不一定要逐级来考，只要满足条件可以跳级，下面我详细介绍一下 首先是会计从业资格考试 先说一下基本条件: 1, 遵守会计和财经法律、法规; 2, 具备良好的道德品质; 3, 具备会计专业基本知识和技能. 考试科目: 《财经法规与会计职业道德》 《会计基础》 《初级会计电算化》 其实简单的说 没有学历限制, 交钱,交照片就能报名。 全部课程两年内全部通过,方能取得会计从业资格证书。考试成绩为滚动管理, 考生必须再连续两个考试年度内通过全部科目方为合格。全部考试科目合格后可发放会计从业资格,但有些省市有特殊规定，一切以当地财政局的规定为准，报名时间各个省份不同，最好去咨询一下 现在回过头来看当时的考试简直太简单了，因为是最基本的从业证书所以考这个证很容易，不过这却是恶梦的开始，通过这个考试你就有了从事会计的基本条件，可以做一个最普通的会计了 第二步: 报名参加全国会计专业技术资格考试. 即初级会计师考试和中级会计师考试 拿到了会计证,可以找个工作当个小会计, 工资之类的先不要去考虑多或少, 这时候赚的都是小钱，千万不要斤斤计较，主要是学习实帐操作, 积累经验. 和单位的老会计搞好关系, 会学到不少东西的. 然后一边工作,一边在业余时间考初级会计师，说半天和考试没关系的了，下面继续 基本条件: 1,坚持原则,具备良好的职业道德品质; 2,认真执行《会计法》和国家统一的会计制度, 以及有关财经法律、法规、规章制度, 无严重违反财经纪律的行为; 3,履行岗位职责, 热爱本职工作; 4,具备会计从业资格,持有会计从业资格证书. 以上是初级会计师报考的条件 报考中级会计师除具备以上的基本条件, 还必须具备以下条件之一: 1,取得大学专科学历, 从事会计工作满五年; 2,取得大学本科学历, 从事会计工作满四年; 3,取得双学士学位或研究生毕业, 从事会计工作满两年; 4,取得硕士学位, 从事会计工作满一年; 5,取得博士学位, 即可报考. 会计年限: 指取得相应学历前、后从事会计工作时间的总和. 考试时间: 每年10月左右报名,第二年5月考试. 初级会计师是一次通过全部课程,即可获得证书. 中级会计师的考试成绩2年为一个周期, 单科成绩采取滚动计算的方法. 初级会计师要求: 高中毕业以上学历. 考试科目: 《初级会计实务》 《经济法基础》 中级会计师要求: 大专毕业以上学历. 考试科目: 《中级会计实务》 《经济法 》 《财务管理》 这时候基本上就可以做到管理层了，工作已经步入正轨，开始慢慢无期的加班生涯，做会计加班是很正常的，最后介绍国内会计的顶峰 第三步: 报名参加注册会计师考试. 即CPA 由于中级会计师考试要求会计年限, 所以初级会计师考试通过后, 完全可以参加注册会计师的考试.注册会计师只要求大专以上学历， 注册会计证书含金量很高, 难度也是最高的, 一年内通过全部课 程难上加难, 每年通过全部课程的人数也就是十几位.五年内通过所有科目即可获得证书， 所以报名时一定要选择好报考科目, 争取花最少的钱,最少的时间顺利通过考试. 具有下列条件之一的中国公民，可报名参加考试： 1、高等专科以上学校毕业的学历； 2、会计或者相关专业（相关专业是指审计、统计、经济。下同）中级以上专业技术职称. 考试科目: 《会计》《审计》《财务成本管理》《经济法》《税法》 这5科中,会计是基础 ,难度也最大. 报名时间: 每年3、4月份. 考试时间: 每年9月. 要成为一个合格的中国注册会计师，在限定期限内（目前为 5 年）全科（共 5 科）通过全国的注册会计师考试是必要的条件。通过参加今年的注会考试，兄弟我悟出了两条道理，第一，注会考试很难；第二，想在一两年内全科通过很难！当初，笔者在报考的时侯也充满了当年通过全部 5 科的雄心壮志（现在看来是不知天高地厚，每年全国也只有不到 20 人可以当年全科通过），结果到复习时就知道自己错得很厉害了。所以如果你不是钱多到没处花，每次就不要报两科以上！ 复习用书是个很大的问题。如果你不想白交报考费，课本就一定要用当年的新版。辅导书最好选当年 5 、 6 月份出版的最新辅导材料（比如立信出版社出的模拟题集，它常到 6 月份才出版）。依小弟看来，如果还能弄到前一年的课本就再好不过了。因为每一年课本更新的部分都是考试的重点，对照起来看自然事半功倍。另外参加一个比较有口碑的辅导班也是过关的不二法门。 会 计 会计是注会考试的第一杀手！ 注册会计师的《会计》课程，是学好并参加《审计》、《财务管理》的基础。所以也是不得不过的一道坎。 会计这科的主要特点是书最厚，内容最多。对大家的考验也最大，不仅考验智慧也考验意志。要充分作好吃苦和受打击的准备，不要抱有任何幻想。想要不经历“一番寒彻骨”，就要“梅花扑鼻香”是绝对不可能的。 总的来说投资、合并报表等是永恒的重点，当然每年新颁布的会计准则也很重要。虽然不太愿意承认，不过有些重点确实是没办法的事，属于下了工夫也白费。比如现金流量表，连辅导班的老师也说得不是很清楚，何况你我？因此不但要用功，还要要有所为有所不为。 另一个不太妙的消息是，会计考试将减少客观题的分数，增加帐务实务处理的分数。所以在用功之余，账务还要多练习。 财务成本管理 首先要说的是财务成本管理考试的通过率很低，但说它很难考却也未必。就笔者的感觉来看，应该说“风险与机遇并存”。财务成本管理考试考核全面，题量较大，而且注重实际。 对你我这样的在校学生来说，一提到“实际”通常都意味着大麻烦。不过财务成本管理考试一般涉及现行法规，制度较少，所谓“实际”，主要是考查财务数量分析的操作能力（其实多是纸上谈兵的东东），因而试题中的计算量比较大。所以不用多说大家也明白了吧？只要多做习题就OK了。说白了算术难得倒你我吗？当然计算会相对复杂一些，不过只要平时注意理解概念也就行了。 审 计 据考纲说：《审计》科目的考试以“全面考核，突出重点，理论联系实际，注重考查考生的实务操作能力”为命题原则。但从考试情况来看其实完全不是这样。就个人的亲身经历来看，通过审计的唯一好方法就是“背”，或曰“在理解的基础上背诵”（其实只要你背下来了还能理解不了？）。审计重点在前面几章关于基本审计概念、理论的内容以及最后几章关于完成审计工作和审计报告的内容，至于中间几章关于各个循环的具体审计程序，只要知道每个循环的一些重点内容、理解其精神就够了。考前要特别注意审计报告的部分，多做题，应该很顺利地PASS（前提是你的会计必须比较OK）。 经济法 实话实说，经济法是比较注重法律知识理解和实际应用的一门。但令人郁闷的是，经济法考试的特点之一是试题涵盖了考试大纲以及辅导教材所有章的内容（记住是“所有章”！）。换句话说，整本书你得全背。 经济法的应用性比较强，注重考核考生对法律知识的理解和实际应用能力。所以对你我这样毫无实践机会的在校生来说除了背书之外，还得多背题（至少是多看题）。当然，可以把类似的东西联系起来记忆，如股票、债券、基金、上市条件等等。 近几年，考题愈发灵活，不再是给出情况然后问“是否正确？为什么？”而是给出情况然后“请分析……”。其实可以多看一看经济类的报纸，上面常有一些真实案例。可以给我们这些没“吃过猪肉”的人，“看猪跑”的机会。 税 法 其实税法比较有趣，它的特点和经济法差不多。不过税法的考试是真正的“全面考核有所侧重”。其侧重点就在于企业普遍涉及的一些大税种。如：增值税、企业所得税、外商投资企业和外国企业所得税等。其他象个人所得税（好好学，对自己也有用）、土地增值税， 5 个税收实体法和税收征管法等也常考，但不如前者重要。 这两年各种变化比较大，变化的自然是重点。对付税法也只有一个办法，多做题、多背题。各种情况都见识了，心里也就有底了。 复习时的注意事项 在复习迎考时有两点要注意，第一，每本参考书都会有这样或那样的差错，所以做习题的时候一定要以教材为准，千万不要迷信参考书的答案。第二，考前的串讲一定要参加！通常都有对考题极为准确的预言。 最后，考试时一定要带计算器，否则考场上会死得很惨。另外，既然报了名就应该去参加考试。哪怕没有复习好，也可以感受一下考试氛围，为下一次考试作准备。 当然，千万不要吓到啊，注会考试的出考率一般都是不足 50 ％。我考的时候有一科（好象是“财务成本管理”），开考一小时后就只有两个人了。如果实在不想去，那么我就代表注协感谢你为中国的CPA事业又作了一次贡献 如果这个考试你也通过了，那么祝贺你，你已经迈入了年薪10万的行列，但也意味着你和你的假期永远的拜拜了，生活就是天天加班，不过值得欣慰的是你的薪金会和你加班的时间成正比，我考了三年了，终于还差一科就要结束了
晴天2030
CPA是注册会计师，是会计类专业证书，考生取得全科合格证书后，有两种从业去向：一是进入会计师事务所，有两年审计工作经验后可申报转为注册会计师；二是不进入事务所，可先加入会计师协会，成为非执业会员，非执业会员入会后要参加继续教育，才能使资格永久保留。否则，证书5年后作废。执业证书取得后可以进行注册会计师的本行行业，一般去会计事务所，可进行签证。非执业证书以后只可以进入企业单位从事财务经理或总管，但不能进行签证审计。简言之，执业后可以签审计报告，非执业则不行。非执业证书没有执业证书那么全面的权利。CFA注册金融分析师也称为“特许金融分析师”， 它是证券投资与管理界的一种职业资格称号，由美国“特许金融分析师学院”(ICFA)发起成立，每年在全球范围内举行资格考试。CFA 协会主办的CFA课程和考试被认为全球投资专业里非常严格的考试，在投资知识、专业标准及道德操守方面制定了全球准则。CFA特许状持有人可以向其客户、雇主和同事表明他已经修读了一套严谨的专业课程，知识涵盖了广泛的投资领域，并且承诺遵守职业道德准则。因此，CFA特许状被投资业看成一个“黄金标准”，投资者也希望找到那些持有CFA特许状的专业人士，因为这一资格被认为是投资业界中具有专业技能和职业操守的承诺。
fanfanwing
一、会计教育的培养目标社会需要的会计人员是有层次分别的,有出纳、会计、财务主管、企业会计、事业单位会计、政府机关会计、注册会计师、教师和科研人员等。不同层次学校的培养目标应有区别。专科学校培养会记帐、算帐、报帐的会计人员,可满足社会对普通会计人员的要求（出纳、会计）。本科高校培养的会计人员不仅要会记帐、算帐、报帐,更要会用帐,其发展前途是会计财务主管和注册会计师,还要为专科学校培养会计教师,也就是说,培养的是应用型为主的人才。培养硕士主要是为高校培养教师和适应大型企业集团及政府各经济管理部门要求的国际化会计人才,兼有学术型和应用型的人才。博士和博士后则主要是培养科研人员和高校教师,培养学术型人才。 美国会计教育改革委员会1号公报中指出:“会计教学的目的不在训练学生毕业时即已成为一个专业人员,而在培养他们未来成为一个专业人员应有的素质”。什么样的素质呢？有生理素质、心理素质、思想道德素质、科技人文素质和专业素质。从应具备的知识方面来说,除应有扎实的专业知识外,还需要学些自然科学、社会科学、科学技术、人文科学知识、法律知识,以及与本专业有关的相关专业知识。 知识和能力可以互相促进,互相能动。本科毕业生必须有合理的能力结构,即获取知识和应用知识的能力。具体讲,包括记忆能力、观察能力、想象能力、思维能力（指分析综合能力、归纳推理能力、逻辑判断能力）、应变能力、创造能力、动手能力、自制能力、自学并不断优化知识结构的能力、语言文字表达能力、人际交往能力、团体协作能力、组织协调能力、科研能力等。 综上所述,笔者将我国高校会计教育的培养目标表述为:培养有道德、有理想、有合理的知识结构和能力结构,身心健康,富有创造性,对未来复杂多变的会计环境有较强适应性的会计通才。 二、改革专业设置 我国原来会计学专业划分过细,知识结构单一,面对着企业经营多元化、集团化的发展,普遍存在着适应性差和后劲不足的缺陷。这也是会计毕业生在数量上供大于求,在质量上仍嫌不足的原因。国家教委按照“厚基础,宽口径,高素质”的培养目标要求,改革了专业设置,要求只设一个会计学专业。但有些学校还设置了财务管理专业和注册会计师专业,笔者认为欠妥。为了使会计毕业生能适应不同岗位的需要,可以有所侧重,如设立财务会计专业方向、财务管理专业方向和审计专业方向等。但不宜有注册会计师专业方向。因为注册会计师专业方向是培养学生毕业后即能成为注册会计师,而注册会计师执业资格则要通过考试予以认定。再说,注册会计师只是为民间审计服务,社会还需要内部审计和政府审计,显然审计专业方向比注册会计师专业方向涵盖的内容更广泛。 三、改革课程体系与课程内容 当代世界各国,尤其是发达国家在培养专业人才时,都注意到通才教育,即不论哪一门理工科,一律要求在人文、社会、自然、科技等领域学习一定的课程。我国现在的课程设置是按政治理论课、公共基础课、专业基础课、主干专业课、选修课五大类,忽视了人文、社会、自然、科技等学科知识和相关专业知识。为此,笔者提出一个不太成熟的设想,按知识结构的布局设置基础知识课、专业知识课和相关学科课三类。每一大类课程都有必修课和选修课。会计本科课程设置的具体设想如下: 基础知识课:政治理论、体育、心理卫生、心理学、伦理学、公共关系学、世界政治经济与国际关系、政治经济学、大学英语、计算机基础、高等数学、当代科技概论、哲学、社会学原理、法学基础、环境与自然、美学原理、诗词名著导读、音乐书法绘画欣赏、世界文化学、文献检索、中外历史研究等。 相关学科课:财政学、国际金融、货币银行学、西方经济学、国际贸易、统计学、运筹等、企业管理、经济法、国际税法、国际保险、国际投资、市场营销、价格学、价值工程、证券与期货、经济地理、广告学、工程制图、建筑工程概预算、组织行为学、调查原理与方法、计量经济学、技术经济学、经济应用文写作、外贸函电、人事管理等。 专业知识课可分为一般专业课和专业方向课。 一般专业课:基础会计、财务会计、政府及非营利单位会计、成本管理会计、审计学概论、会计实验、专业英语（含会计、审计、管理、商贸）、会计电算化、会计史、专业比较会计、财务管理学、珠算等。 专业方向课: （1）财务会计方向:高级财务会计、国际会计、人力资源会计、环境会计、社会保障会计、会计理论专题等。 （2）理财方向:高级财务管理学、财务分析学（含会计报表分析）、国际财务管理学、财务管理案例、财务管理电算化等。 （3）审计方向:高级审计学、经济效益审计、电算化审计、非审计服务、会计制度设计、审计案例、审计理论专题等。 现在很多人认为应实行“大三分流制”。笔者认为不妥。因为前两年一点不接触专业知识,不利于学生及时建立起专业兴趣;不利于正确选定专业方向。我们应让学生一入学就接触到会计知识,加强对会计作用的认识,培养起专业学习的兴趣,为大三选定专业方向打下良好基础。因此在前三年要将一般专业课学完,到大三的下学期,再按选定的专业方向学习相应的专业方向课程。 在课程内容方面,总体讲,应该注意课程之间的衔接。首先,尽量避免内容的重复,在有限的课时内加大课程容量,使学生即使在一门课程中,也要力求知识的广博性。其次,要培养学生创造和思维的能力。目前过分重视传授前人的知识经验,忽视了学生创造力的培养。学生在学习期间很少受过系统的科学思维和学习方法训练,人云亦云,唯上、唯书倾向严重,缺乏独辟蹊径、开拓进取的勇气难以培养出这些领导世界学术潮流的杰出人才。培养学生的创造能力,不仅要教惯常的思维模式,还应教反向思维等一些新的思维方式,培养学生的思维能力,因此应在原有形式逻辑的基础上增加新的内容。再如,在专业课程的内容方面,举例来说,在财务会计中应加入一章会计职业道德的内容,这对于当前扭转普遍存在会计信息失真的现象具有十分重要的意义;对于银行会计、基建会计、外贸会计等行业会计课程,其原理部分不必重复再讲,主要是结合这些企业的会计实务不同的部分,突出各有关行业的特点,使更有助于学生进行比较和日后应用中能举一反三进行思考。 在大学几年中对学生各种能力的培养、基本素质的形成有一个重要的环节不可或缺,即毕业实习。现在有些学校出于经费紧张及其他一些原因取消了毕业实习,是不妥当的。 四、改进教学方法 就教学方法来讲,应采用“启发式”教学,启发学生积极地、科学地去思维、去探索,使所学知识真正变为自己的东西,真正有利于学生能力的形成、素质的提高。启发式教学法不是单指一种具体的教学方法,而是一种观念,是各种教学方法的总称。启发式教学法主要有以下几种: 1．启发式提问:在讲授过程中多提几个“为什么”,可以启发学生思考,也可以鼓励学生提出新的见解和大胆质疑,这对一个人的成才非常重要。 2．研讨式:针对一些理论和实务问题,介绍几种流派和做法,让学生去查找文献资料,提出自己的观点,教师给以适当的提示、指导和总结。具体形式可以多种多样,可以个人也可以分成小组,准备充分后,在课堂上进行交流、讨论,培养学生的表达能力、思维能力、分析能力、创造能力,还可做到“教学相长”。 3．论文写作:授课过程中,根据授课内容和学术界的热点难点问题适当布置写作小论文,教师可给出参考资料目录,也可组织学生进行社会调查,以锻炼学生的科研能力和写作能力,为毕业论文的选题、写作,乃至以后的科研打下良好基础。 4．模拟实验、案例教学:对一些专业课应采用模拟实验,培养学生观察能力和动手能力,对财经类专业课还应多采用案例教学。案例最好不要限定唯一解,因为经济生活的复杂性,答案不可能是唯一的。学生可以自由组合,也可由教师指定小组对案例展开讨论,以激发学生的探求欲望,调动其学习的积极性,培养其职业判断能力、处理问题能力、团体协作能力等。 5．系统讲授与学生自学相结合:教师讲授过程中应注意培养学生的自学能力,对重点难点应讲深讲透,其他内容可由学生自学,然后通过提问、练习、总结等方式,让学生加深理解。教师授课不应局限于书本,要将理论和实务的最新发展及自己的科研成果传授给学生,不断补充新的内容,如印发补充材料,提供参考书和期刊目录等。 随着教学方法的改进,考试内容也应改进,要减少死记硬背的试题,增加要运用所学知识综合分析问题、处理问题能力的试题。答案可以有唯一解,也可以有多种解,只要学生分析得有理有据。 目前教师队伍素质的提高是我们面临的迫切问题。提高教师的素质,首先要提高教师对素质教育的认识,这是基础;其次要提高教师自身的素质,包括思想道德素质、心理素质,以及包括知识更新要求在内的智力素质。 未来的竞争是人才的竞争,我们要尽早转变人才的培养模式。随着网络化的普及,要充分利用这一科技手段增大教学知识的含金量,扩大学生的知识面,确立合理的知识结构,同时要把教育重点转移到学生能力的培养上,使学生有合理的能力结构,具有未来成为优秀人才的基本素质
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会计信息是会计工作的结果反映,而会计工作是一切财务收支的“关口”,一切财务收支活动只有通过会计核算和监督才能得以实现和认可,并得到真实、完整的反映。因此会计人员作为会计工作的主要承担者,要保证会计核算和监督的有效进行,严格执行有关财经法律规范,就必须具备良好的职业道德意识和行为。因此国家应督促会计工作管理部门不断加强对会计从业人员的思想品德教育和业务素质的检查、培训工作,一方面加强业务技术的培训,提高会计从业人员分辨、理解经济业务的能力;另一方面更要提高会计从业人员的思想品德和职业道德水准,提升会计从业人员自觉树立正确的人生观、价值观和自我约束的意识,使其认识到作为一名会计从业人员不但应具备较高的专业技术水平,更应有良好的职业道德和诚信为本的素质。只有不断提高会计专业水平和保持良好的职业道德,会计从业人员才能自觉抵制会计信息失真行为的发生,才能保证会计信息的真实、准确,才能使会计诚信危机问题得到初步地解决。 这个可以么？
我是豆豆豆逗
不是的；注册会计师是执业资格证书，有这个证书说明你已经有资格对外进行审计了；有点类似会计从业资格证一样，有这个证就说明你有资格从事会计行业了；用考试来获得注册会计师；而高级会计师职称只是职称而已，需要通过考试和评审才能获得此职称；一般在政府机关，事业单位，国企，大型企业比较有用；注册会计师就业范围也高于高级会计师，可以在会计师事务所和企业事单位上班；而高级会计师就要小点，就算到会计师事务所上班也只能做普通的工作，不能对外审计；当然注册会计师的考试难度也远高于高级会计师。但他对报考要求不高，只要有大专学历或有中级会计级相关专业证书就能考；而高级会计师则需要有中级证书和一定工作时间才能报考；
蚊蚊mandy
考试标准不同：
1、注册会计师需要通过注册会计师执业资格考试并取得注册会计师证书在会计师事务所执业。
2、高级会计师，需要通过我国会计专业技术职称中的高级会计专业技术资格。
职责不同：
1、注册会计师从是事社会审计、中介审计、独立审计的专业人士。
2、初级，中级，高级会计师负责草拟和解释、解答在一个地区、一个部门、一个系统或在全国施行的财务会计法规、制度、办法。
区别注会：
高级会计师是会计行业的高级专业技术职称，注册会计师是一种执业资格，参加全国统一考试获得全科合格证书即可注册成为中国注册会计师协会会员，分为会计师事务所执业会员和非执业会员。前者具有更深的审计工作经验。
资深cpa往往是高级会计师，而拥有丰富会计实际工作经验的高级会计师并不一定拥有cpa资格，除非在会计师事务所执业需要，多是大型企业、政府部门高级管理人员，在参加注册会计师考试时可以申请免试相关专业课程一门。
随着考试制度的确立，一大批年轻有为的会计复合型人才正在成为高级会计师。
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