中级会计异地继续教育

现在基本上都是工作所在地继续教育了，因为目前财政局要求会计人员要进行信息采集。不过你之前做的是有效地，记得打印/截图考试合格成绩单，后续报中级时要求至少连续会计继续教育3年，到时候可以以此为凭证

湖南外省2021年通过中级会计可以抵2022年继续教育根据会计继续教育规则，无论是否持证(现在是会计职称证书)，只要从事财务会计工作都是每年都是需要继续教育。实际上只要从事财会行业都是持证上岗，只不过初级会计职称证书替代了原来的会计从业资格证，但地位是一样的。继续教育最好每年完成，因为有些地区是无法补学的，而且有些考区中级会计职称考试需要提供完成继续教育证明，所以继续教育一旦不连续可能会对之后的职称考试造成影响

强制性，严要求财政部颁发布了《会计人员继续教育暂行规定》，学习内容、学时由财政部会计司拟订，具体实施由各级财政会计管理部门批准认可的学校、单位组织开展，其运作格局是由培训单位培训，由各级财政部门发证，每个会计人员每年必须接受一定时间的继续教育，若连续二、三年未参加，将在资格考试、会计证年检、评先表模等方面予以惩诫，直至吊销会计证，清理出会计队伍。在职性，层次性会计继续教育，根据会计专业技术资料(职称)分为高级、中级和初级三个级别，按文化学习、专业知识、操作技能、工作水平等方面存在的层次性和差异性来划分。大量性，大规模中国有1200万会计人员，一个县一般也有一千多名会计人员，要在两三年之内全部轮训一遍，无论是会计人员数还是培训工作量都是大规模性的，是史无前例的。长期性，循环性会计继续教育是一项长期循环性工作，不但在工作上要循序渐进，循环往复，持之以恒，而且在培训师资、教材、场地、质量、制度及管理，应长计划，短安排，综合配套。新颖性、专业化一是工作新和专，继续教育在西方有一百多年的历史，在中国却是一项新工作，尚无经验可寻。一是内容新和专，要向会计知识更新为主内容的技能操作方向转化。开放性，实用性会计继续教育以自学为主，培训为辅；以专门培训为主，其他学习形式为辅。既可以是读学位拿文凭，也可以为取得会计专业技术职称资格；既可以是拿会计证、会计电算证，也可以搞会计学术课题研究，还可以为考注册会计师；既可以脱产学习，也可以半工半读，长期性与短时性相结合，属于开放型学习模式。社会性、服务性坚持以属地原则为主，级别管理为辅的原则。一般地，高级培训权限在中央、省里，中级培训权限在地市一级，初级培训在县里，按财政、财务管理体制的属地原则培训。在培训中不仅要传授知识，更重要的在于咨询，解决日常学习、工作中的实际问题，提高会计服务水平。现代性、多形式随着现代科技的不断发展，学习的模式也不断更新。