剑桥商务英语中级财务会计

剑桥商务英语级别可分为BEC初级水平、中级水平、高级水平。1、BEC初级水平难度相当于我国大学英语四级，以剑桥英语考试系列为例，它介于入门英语考试和初级英语考试之间。2、BEC中级水平介于我国大学英语四、六级之间，相当于剑桥第一证书英语考试。3、BEC高级水平介于我国大学英语六级和英语专业八级之间，相当于剑桥熟练英语证书考试。4、ESOL考试部在BEC中增加A2级别， 原有参加初级考试的考生， 如果成绩达到A2水平， 即可获得剑桥大学考试委员会颁发的A2证书。 A2水平是欧洲委员会语言教学大纲制订的英语水平， 相当于初级水平。想要了解更多关于英语培训的相关信息，推荐选择美联英语。美联英语在深圳区域开设的培训中心，分别位于福田、罗湖、龙华、宝安、南山等区域。有英语教学经验的专职中外教和学习辅导老师，集课程研发、教学、辅导为一体，为学员量身打造丰富多彩的英语课程，还配备了专职的出国考试团队，帮助学员应对出国考试！【免费领取英语试听课】

BEC共分三个等级：BEC初级（BEC Preliminary Level，缩略为 BEC P），BEC中级（BEC Vantage Level，缩略为 BEC V），BEC高级（BEC Higher Level，缩略为 BEC H）。   BEC高级考试成绩详细说明：通过等级：A、B、C未通过等级：B2(未通过但将获得B2级商务英语成绩证书)、F(Fail)缺考：X、ZBEC中级考试成绩说明：通过等级：A、B、C未通过等级：B1(未通过但将获得B1级商务英语成绩证书)、F(Fail)缺考：X、ZBEC初级考试成绩说明：通过等级： M(Pass with Merit)、P (Pass)未通过等级：A2(未通过但将获得A2级商务英语成绩证书)、F(Fail)缺考：X、Z

一、Business English Certificate剑桥商务英语根本目的不在考试，而是对非英语国家国际型公司对员工的英语能力评定，而根据成绩的偏向（听说读写四个方面）来考察员工是否合适即将参与的工作岗位。但由于近几年许多外企在国内的设立，对应聘员工的要求也越来越专业，因此BEC证书也就成了外企认证的唯一标准。但是企业更看重的是英语的应用能力，许多拿有BEC证书的应聘者被拒之门外，原因也就是成绩很高却不会临场应用。二、如果考生没有及格且离及格成绩相差不多，剑桥会向下顺延一个级别，给出低一级CEFR（Common European Framework of Reference for Languages）的成绩证书，以证明考生的英文水平。但需要注意的是，这种证书属于非正式的证书，样式和正式通过（ABC）的证书不一样的，仅是证明 考生成绩的一种凭证，具体考生拿到证书时可以知晓其与正式证书的差别。三如果考生离及格线成绩差距较大，无法给出这个低一个级别的成绩，则成绩全部标识为F，以往的D、E成绩均不再出现，这些考生则只有黑白的普通的成绩单了，无法获得B1、B2等非正式的证书，也无法获得ABC的正式成绩证书。欧洲语言教学与测试标准（CEFR）将考生的语言水平，从低到高，所具备的实际交流能力进行了详尽描述(Can do statement)。描述出考生在听、说、读、写四项技能上所具备的典型能力，例如“能够做自我介绍”，“能够在社交，学术交流及工作环境下灵活及有效 使用语言”。四、CEFR把语言水平划分为3个等级： 每个等级分为2个级别：A1, A2, B1, B2, C1，C2。A (Basic user) 基础水平B (Independent user) 独立运用C (Proficient user) 熟练运用以上所说的所谓“低一个级别的标准”,参照的是《欧洲语言教学大纲级别》(请见附件)。总的来说，目前新的成绩报告只是增加了比及格线低一个级别的非正式的成绩证书,即：高级没过，但达到B2水平的，发B2成绩证书(高级A相当于上图的C2;B、C成绩相当于附件的C1);中级没过，但达到B1水平的，发B1成绩证书(中级A相当于附件的C1;B、C成绩相当于附件的B2);初级没过，但达到A2水平的，发A2成绩证书(通过相当于附件B1);BEC 成绩单上的ABCFXZ，是分数的高低。C以上是及格。XZ是缺考。

剑桥商务英语中级难度略高于大学英语四级考试水平。剑桥商务英语BEC一共有三个级别，分别是：初级、中级、高级。商务英语报考对考生学历等没有限制，考生可根据自身情况报考，不一定要考了初级才能考中级，考生可根据自身情况报考。1、商务英语初级难度比我国大学英语四级难度稍低，就剑桥英语考试系列来说，它介于入门英语考试(Key English Test)和初级英语考试(Preliminary English Test)之间。 2、商务英语中级难度略高于大学英语四级考试水平。BEC中级考试更加注重实践，而词汇部分主要是围绕商业和生活作为考试重点。对于通过大学英语六版级的同学来说BEC中级的阅读、写作、语法并不会太难，关键要加强口语的复习。3、商务英语高级难度介于大学英语六级考试与英语专业八级考试水平。在剑桥官网中描述BEC高级能力为能够理解在工作中接触的大部分信权函，报告，信息，甚至包括用复杂语言表述复杂的观点 。想要了解更多关于商务英语的相关信息，推荐选择美联英语。美联英语在深圳区域开设的培训中心，分别位于福田、罗湖、龙华、宝安、南山等区域。有英语教学经验的专职中外教和学习辅导老师，集课程研发、教学、辅导为一体，为学员量身打造丰富多彩的英语课程，还配备了专职的出国考试团队，帮助学员应对出国考试！【免费领取英语试听课】

有用，BEC在外企的人事经理那儿都是认可的。记住也要报个口语班，把口语和鼻头同时提高。如果你是专业会计人士，想在专业上更进一步，也可以考虑考ACCA，这是国际通行的会计专业证书，全部用英语考，难度小于国内的CPA，考过这个你的英语能得到任何全球500公司的青睐，祝你成功！

剑桥商务英语BEC一共有三个级别，分别是：初级、中级、高级。若是要与国内的考试有个对比的话，情况大致如下：BEC初级相当于大学英语四级，BEC中级介于大学英语六级之间，BEC高级处于专业英语级别。如果是初级的考试，难度就不大，但是实际意义也没那么强。这里建议直接报考商务英语中级或高级，学员可以直接报名，不需要考初级，若是英语基础不够好，可以先尝试考中级，再向高级进发。

BEC初级需要有公共英语四级的水平

中级需要有大学英语四级到六级的水平；

高级需要有六级到专业英语八级的水平

分级

BEC初级(BEC Preliminary Level，缩略为BEC Pre.)，

BEC中级(BEC Vantage Level，缩略为BEC Van.)，

BEC高级(BEC Higher Level，缩略为BEC Hi.)。

考生可根据自己的英语水平自由选择相应级别报考。

考试阶段

第一阶段为笔试，包括阅读、写作和听力，

第二阶段为口试。

考试时间

BEC初级阅读、写作90分钟，听力约40分钟(含填写答题卡时间)，口试12分钟；

BEC中级阅读60分钟、写作45分钟、听力约40分钟(含填写答题卡时间)、口试14分钟；

BEC高级阅读60分钟、写作70分钟、听力约40分钟(含填写答题卡时间)、口试16分钟。

条件

报名不受年龄、性别、职业、地区、学历等限制，任何人(包括学生、待业人员等)均可持本人身份证件到当地考点报名。

在华工作的外籍人员和现役军人亦可持本人有效身份证件报名参加考试。

拓展资料

瓶颈一: 专心英语，忽视商务。

突破方法：拓展商务背景，培养商务思维。

有的学员多年学习英语，甚至是英语专业毕业，英语足够好，语法、词汇以及听说能力具佳，但通过商务英语学习，仍然无法获得在商务场景下运用语言的能力。所以，学员们往往心态急切，要么是工作的人士，提高商务英语技能为工作需要，要么是即将毕业的学生，即将走入职场，试图增加竞争的砝码。

为了增加对商务英语词汇的敏感性，需要了解涉及各个职能和行业的商务背景知识，前者常与某个职位相联系，后者常与某个场景相联系，所以在学习过程中，要侧重提高在商务环境下应用语言的能力，以及涉及到的基本的商务背景知识。商务人士的说话语气和交流思维，特别是英美人士的商务思维和日常生活中的思维是不同的。语言是思维的载体。思维方式的不同，造成了语气和语言表达的不同。这也是Business English和General English的相异之处。

瓶颈二：专心商务，忽视英语。

突破方法：夯实基础，从最实用的东西入手，获得拿来即用的能力。

有的学员拥有多年的工作经验和丰富的商务背景知识，但英语基础不好，听说读写能力都有待提高，以适应或应对工作中的对外沟通的需要。

商务英语学习应该明确动机，就是学习最实用的东西。对于以应试为目的的学生，如果只是从纯应试的角度来入手的话，很难提高实用技能。当然商务英语考试(e.g. BEC & TOIEC)是很大程度上属于能力考试，出题方面会最大限度的避免高分低能的现象。商务英语的教学经验告诉我们，要增加学习的效率，要将应试与实用技能有机结合。实用的不一定是商务英语，而商务英语一定是实用的。商务英语课程讲得不是纯商务(Business Background)，也不是公共英语(General English)，讲的是英语在商务环境下的应用，可以称为英语商务，或商务英语。所以离开商务背景谈商务英语学习是没有意义的。学习的最好状态不但要通过考试，更是要课上学到的东西出了教室就可以派上用场。

瓶颈三：缺乏实战语境，不能学以致用。

突破方法：构造学习语境，依靠案例学习。

模拟真实案例学习的最大好处在于，让学习进入实战状态，感受类似真实的商务场景。任何商务案例(Business Real-case)都是一个实用的“小故事”，学生应把自己当成故事中的主角，或是这个场景即将发生在他们身上。这样的“故事”，可以帮助学生消化语言，提高技能。较简单场景学生可以当堂练习，而较复杂的商务案例，学生可以有一定时间在课下准备。这样可以防止学生在口语课堂上“练听力”的尴尬。现学现卖是很好的感觉。一方面帮助学生消化课堂所学的内容，另外扩大了学生的视野，提高了他们的技能。学生课前充分准备包括思考或查找资料，然后进行课上商务英语实践，这样学生就在课下输入(Input)在课上输出(Output)，使所学的语言点和技能自然转化，学生由被动接受(Receptive)变为主动参与(Productive)。另外，当把错误犯在课堂里的时候，可以有针对性的查漏补缺，增加学习效率。

通过案例学习不但实现了“实践”，还学到了实用的理念。比如：由于商务英语表达的得体性(Gentle & Courteous)，学生应该学会在商务环境高效率沟通的方式：还包括最实用的技巧。比如：由于商务英语传达信息的有效性(Informative)，学生应该学会为了达到商务目的而进行的自我介绍(Purposeful Self-introduction)。

瓶颈四：学习一劳永逸，忽视动态学习。

突破方法：将商务英语学习和工作相结合，常学常新。

随着社会经济的快速发展，全球化在各行各业的深入，电子商务对企业来说已经不再是一种技术，而是一种必要的策略。这就给商务时间带来了新的技术、理念、观念和战略，同时也带来了大量新鲜语汇。所以，商务英语的不可能历久尤新，学习过程更不能一劳永逸。将商务英语学习融入工作和生活，常学常新。

参考资料

百度百科-剑桥商务英语