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职高专业中比较适合女生的有：服装设计专业、学前教育专业、模特与礼仪专业、计算机多媒体技术专业、会计信息管理专业、影视广告专业、动画专业、导游专业、报关与国际货运专业、美术专业等。一、服装设计专业1、培养目标（1）要求自学者学习服装学科的基本理论和基本知识，进行服装设计方法、服装结构、服装生产纸样和成衣生产工艺、服装营销等方面的基本训练。（2）成为具有服装设计、生产管理和营销等方面专业技能的、可以到服装企业生产第一线从事服装生产技术与管理岗位工作的高级应用型人才。2、核心能力（1）具备良好的政治素养和职业道德，树立良好的工作作风，具有强烈的事业心和责任感。（2）掌握服装专业所需要的基础理论，熟悉制衣业过程具体方法和技术要求，并了解本专业的新材料、新设备、新工艺、新技术和科学的管理方法。（3）熟练掌握制衣业的生产管理、品质管理及技术管理岗位的具体技术资料。（4）具备一定的专业外语能力，熟练阅读本专业的外文生产技术资料，熟悉掌握计算机在服装企业中的应用技能并熟练操作计算机。3、专业核心课程和主要实践环节服装结构设计与制作、服装设计、服装CAD、服装生产管理与营销、排料与推板、服装立体裁剪、服装专业英语、时装画技法、时装画基础、服装配色与图案设计、专业实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。适合女生的职高专业二、学前教育专业1、培养目标主要培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，可以在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。2、知识技能（1）熟悉掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识。（2）熟悉掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能。（3）具备编制具体教育方案和实施方案的初步能力。（4）熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规。（5）了解学前教育理论的发展动态。（6）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备初步的科学研究和实际工作能力。3、主要课程（1）学前教育学、心理学、普通话、现代汉语、教师口语、儿童哲学、儿童文学、学前儿童发展科学、学前儿童卫生学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方法。（2）学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育、学前儿童社会教育、学前儿童科学教育、声乐、美术、钢琴、舞蹈等。适合女生的职高专业三、模特与礼仪专业1、培养目标（1）培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握服装表演、 公关礼仪的基本知识，具备服装表演、公关礼仪、形象设计的基本能力。（2）可以从事服装表演、公 关礼仪、会议及展览服务、群众文化活动服务等工作的高素质技术技能人才。2、主干课程服装表演、服装营销、公关礼仪、化妆与造型设计、公共关系学、形体训练、台步训练、礼仪技能训练等适合女生的职高专业四、计算机多媒体技术专业1、培养目标（1）培养可以掌握一定的计算机基本原理和基本技术，掌握艺术设计的基本知识，熟悉多媒体技术，具有良好运用计算机技术进行多媒体产品的设计，以及开发能力的计算机多媒体技术专业人才。（2）完成学业后，学生可以独立完成平面产品的设计和制作，掌握网站设计所需要的图像处理、动画制作、页面设计技术，掌握流行媒体的基本技术及其应用。（3）另外，还会按照模块方向培养学生掌握三维动画，音频和视频编辑，动态网页制作等技术。2、主要课程（1）包含多媒体技术基础、微机原理、数据库基础、平面动画实用技术、计算机网络基础、图像处理实用技术、三维动画实用技术、网页设计制作。（2）多媒体设计与创作、影视制作程序、多媒体制作工具使用、商业简报制作等，以及各校的主要特色课程和实践环节。适合女生的职高专业五、会计信息管理专业1、培养目标（1）培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，熟悉国家经济法 律法规，掌握会计信息化管理理论知识和业务技能。（2）熟练运用会计信息化系统软件进行会计信息收集、加工、分析，具备一定的软件开发、应用测试能力和较强的会计软件推广、销 售与维护能力。（3）可以从事会计核算与监督、软件维护与完善升级的高素质技术技能型人才。2、主干课程会计基础、企业财务会计、企业财务管理、审计实务、会计信息化、会计信息化综合实 训、Excel 财务应用、税费计算与申报、ERP 沙盘经营模拟实训等
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职高专业——幼儿教育：幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿语言与文学、幼儿卫生保健、幼儿园活动教程、幼儿园管理、钢琴、声乐、舞蹈、美术、口语、手工、形象设计。
职高专业——服装设计与模特表演：服装结构制图、服装设计基础、服装设计效果图、服装设计与模特表演、服装工艺和CAD打样、服装色彩学、形象设计。
职高专业——数控技术与模具设计：机械制图/CAD、机械设计基础、数控加工工艺及课程设计、数控加工编程与操作(数控车、铣)、Cimatron、Pro/E，模具加工流程。
职高专业——汽车商务与数控技术：汽车技术应用、汽车营销、汽车钣金与涂装、汽车运用与维修、汽车维修与汽车评估、CAD、数控加工编程与操作(数控车、铣)、电子商务。
职高专业——数控造型：机械制图/CAD、机械基础、Cimatro、Pro/E、毕业综合实习、数控加工编程与操作(数控车、铣)、产品造型设计。
职高专业——计算机网络与维修及电子商务：电工基础、QB、CAD、网络技术、数据库应用基础、多媒体技术应用、C语言、网页制作、电子商务、计算机系统维护及硬件维护、局域网组建。
职高专业——财会电算化管理：基础会计、企业财务会计、会计电算化、计算机应用基础、企业财务管理与分析、会计模拟实习、财务报告分析。
扩展资料：
职高一般是公办的,而中专学校会有民办的.
普通高中:一般取得高中学历,毕业之后一般参加全国统一高考,可以报考本科、专科类.
技校：如果自己觉得自己对理论学习没有自信,想去学习技术,建议去技校学习,技校注重动手能力,毕业后获得证书,可以直接就业.当然,具体的选择在于自己,希望慎重选择.
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职高专业——幼儿教育：幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿语言与文学、幼儿卫生保健、幼儿园活动教程、幼儿园管理、钢琴、声乐、舞蹈、美术、口语、手工、形象设计。职高专业——服装设计与模特表演：服装结构制图、服装设计基础、服装设计效果图、服装设计与模特表演、服装工艺和CAD打样、服装色彩学、形象设计。职高专业——数控技术与模具设计：机械制图/CAD、机械设计基础、数控加工工艺及课程设计、数控加工编程与操作(数控车、铣)、Cimatron、Pro/E，模具加工流程。职高专业——汽车商务与数控技术：汽车技术应用、汽车营销、汽车钣金与涂装、汽车运用与维修、汽车维修与汽车评估、CAD、数控加工编程与操作(数控车、铣)、电子商务。职高专业——数控造型：机械制图/CAD、机械基础、Cimatro、Pro/E、毕业综合实习、数控加工编程与操作(数控车、铣)、产品造型设计。职高专业——计算机网络与维修及电子商务：电工基础、QB、CAD、网络技术、数据库应用基础、多媒体技术应用、C语言、网页制作、电子商务、计算机系统维护及硬件维护、局域网组建。职高专业——财会电算化管理：基础会计、企业财务会计、会计电算化、计算机应用基础、企业财务管理与分析、会计模拟实习、财务报告分析。扩展资料：职业高级中学是中华人民共和国的一种职业教育学校。职业高级中学与普通高中不同之处在于职业高中重点培养中级职业能力的职工和从业人员，职业高中分各种专业，而普通高中不分专业。职业高中对学生的要求是：具有能直接从事某一职业的技能知识、职业道德和操作技能；对于文化基础课，要具有相当于普通高中的水平。大部分是上世纪八十年代在改革中等教育结构的基础上由普通高中改建而成，培养目标与中等职业学校类似。职业高中属于初中毕业后考入，学制3年，毕业后为“职高”学历，可以参加对口高考继续升学高等职业学校。职业高中与普通高中不同之处在于职业高中培养中级职业能力的职工和从业人员，职业高中分各种职业工种，而普通高中不分职业工种。职高要求文化性和职业技能性并重，而普高则要求文化性重要。
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职高专业——幼儿教育：幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿语言与文学、幼儿卫生保健、幼儿园活动教程、幼儿园管理、钢琴、声乐、舞蹈、美术、口语、手工、形象设计。
职高专业——服装设计与模特表演：服装结构制图、服装设计基础、服装设计效果图、服装设计与模特表演、服装工艺和CAD打样、服装色彩学、形象设计。
职高专业——数控技术与模具设计：机械制图/CAD、机械设计基础、数控加工工艺及课程设计、数控加工编程与操作(数控车、铣)、Cimatron、Pro/E，模具加工流程。
职高专业——汽车商务与数控技术：汽车技术应用、汽车营销、汽车钣金与涂装、汽车运用与维修、汽车维修与汽车评估、CAD、数控加工编程与操作(数控车、铣)、电子商务。
职高专业——数控造型：机械制图/CAD、机械基础、Cimatro、Pro/E、毕业综合实习、数控加工编程与操作(数控车、铣)、产品造型设计。
职高专业——计算机网络与维修及电子商务：电工基础、QB、CAD、网络技术、数据库应用基础、多媒体技术应用、C语言、网页制作、电子商务、计算机系统维护及硬件维护、局域网组建。
职高专业——财会电算化管理：基础会计、企业财务会计、会计电算化、计算机应用基础、企业财务管理与分析、会计模拟实习、财务报告分析。
扩展资料：
职业高级中学是中华人民共和国的一种职业教育学校。职业高级中学与普通高中不同之处在于职业高中重点培养中级职业能力的职工和从业人员，职业高中分各种专业，而普通高中不分专业。职业高中对学生的要求是：具有能直接从事某一职业的技能知识、职业道德和操作技能；对于文化基础课，要具有相当于普通高中的水平。
大部分是上世纪八十年代在改革中等教育结构的基础上由普通高中改建而成，培养目标与中等职业学校类似。职业高中属于初中毕业后考入，学制3年，毕业后为“职高”学历，可以参加对口高考继续升学高等职业学校。
职业高中与普通高中不同之处在于职业高中培养中级职业能力的职工和从业人员，职业高中分各种职业工种，而普通高中不分职业工种。职高要求文化性和职业技能性并重，而普高则要求文化性重要。
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