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注册会计师审计共经历四个发展阶段，注会审计这四个发展阶段分别是详细审计、资产负债表审计、会计报表审计以及现当代注册会计师审计，每个阶段的注册会计师审计形成时间、审计对象、审计目的、审计方法、报表使用人等都有所不同，具体如下：第一时期的注册会计师审计发展阶段：详细审计1844年到二十世纪初，在英国形成，审计对象主要是会计科目，审计的目的是查错防弊，审计主要运用对会计账目经行详细审计的方法，此时期的注册会计师审计在法律上得到了确认地位，报表使用人主要是股东。第二时期的注册会计师审计发展阶段：资产负债表审计此阶段的注册会计师审计主要是资产负债表审计发展，从20世纪初到1933年，在美国逐渐形成，审计的对象主要是账目及资产负债表，此时期的审计目的主要是判断企业信用状况，审计的方法也是从详细审计初步转向抽样审计，报表使用人主要有股东、债权人。第三时期的注册会计师审计发展阶段：会计报表审计会计报表审计在1933年到二战期间形成，审计对象主要是以资产负债表和收益表为中心的全部会计报表及相关财务资料，审计主要是为了对会计报表发表审计意见，以确定会计报表的可能性，差错防弊转为次要目的，次时期审计方法主要采用测试相关的内控，广泛采用抽样审计，而此时期的审计准则开始拟定，审计工作向标准化、规范化过度，注册会计师资格考试制度广泛推行，此阶段的报表使用人已经是社会公众了。第三时期的注册会计师审计发展阶段：现当代注册会计师审计当代现代注册会计师审计主要是在二战后到现在，此时期的抽样审计方法得到普遍运用，制度基础审计方法得到推广，计算机辅助审计技术得到广发采用，此时期的注册会计师审计业务扩大到代理纳、会计服务、管理咨询等领域。
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注册会计师考试分为两个阶段，第一阶段是专业阶段考试有六个科目，第二阶段是综合阶段考试有职业能力综合测试一个科目。
一、注册会计师专业阶段
注册会计师全国统一考试专业阶段考试科目有：会计、审计、税法、经济法、公司战略和风险管理、财务成本管理六个科目。主要测试考生是否具有注册会计师执业所需要的专业知识、是否掌握基本的职业技能和职业道德规范。
二、注册会计师综合阶段
注册会计师全国统一考试综合阶段考试科目设有职业能力综合测试包括（测试一、测试二），分别在上午和下午考试。主要测试考生是否具备在职业环境中综合运用专业学科知识，坚守职业价值观、遵循职业道德、坚持职业态度，能有效解决实务问题能力。
扩展资料：
注册会计师专业阶段单科合格成绩保留五年期限，考生需要在五年之内通过六个科目考试，并且只有通过专业阶段的全部科目后才能参加综合阶段的考试。
为便于更多的境外行业专业人才加入中国注册会计师队伍，提升中国注册会计师整体服务能力，扩大中国注册会计师行业的国际影响，中国注册会计师协会在欧洲地区设立了中国注册会计师统一考试考场。
参考资料来源：
百度百科-注册会计师考试
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注册会计师审计过程的内容如下：接受业务委托、计划审计工作、实施风险评估程序、实施控制测试和实质性程序、完成审计工作和编制审计报告，以上五个阶段是对注册会计师审计过程的内容总体概括。
审计过程大致可分为以下几个阶段
1、接受业务委托：
会计师事务所应当按照执业准则的规定，谨慎决策是否接受或保持某客户关系和具体审计业务。
2、计划审计工作：
计划审计工作十分重要，计划不周不仅会导致盲目实施审计程序，无法获得充分、适当的审计证据以将审计风险降至可接受的低水平，影响审计目标的实现，而且还会浪费有限的审计资源，增加不必要的审计成本，影响审计工作的效率。
3、实施风险评估程序：
审计准则规定，注册会计师必须实施风险评估程序，以此作为评估财务报表层次和认定层次重大错报风险的基础。
4、实施控制测试和实质性程序：
注册会计师实施风险评估程序本身并不足以为发表审计意见提供充分、适当的审计证据，注册会计师还应当实施进一步审计程序，包括实施控制测试 (必要时或决定测试时)和实质性程序。
5、完成审计工作和编制审计报告：
注册会计师在完成财务报表所有循环的进一步审计程序后，还应当按照有关审计准则的规定做好审计完成阶段的工作，并根据所获取的各种证据，合理运用专业判断，形成适当的审计意见。
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注册会计师考试实际上是一项执业资格考试。考试合格采用百分制，一般情况下60分为合格分数线，不设数量和比率的限制。我国《注册会计师法》规定，具有高等专科以上学历、或者具有会计或相关专业中级以上技术职称的人，可以报名参加注册会计师全国统一考试。考试现在分专业阶段和实践阶段，就是“6+1”，专业阶段要求5年内要通过6门课程：经济法、会计、审计、财务成本管理和公司战略风险管理、税法。实践阶段要考试一门。按照规定，考试成绩合格者，颁发由全国注册会计师考试委员会统一印制的全科合格证书，并可申请加入中国注册会计师协会，完成后续教育，成绩长期有效；否则，其全科合格成绩仅在自取得全科合格证书后的5年内有效。
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