一级建造师遇到难题怎么办

制定备考计划。备考计划的制定并不是一成不变的，也不是仅仅一轮就能完全掌握的。需要你根据自我知识掌握能力和科目学习侧重，来进行综合性的针对性练习。　　多轮复习。第一轮以梳理知识脉络为主;第二轮代入前一轮的疑难点，钻研解决其中的难题;第三轮通过以题代练的方式，检验自己的实战能力，从而提高应试技巧。在多轮复习中，不断强化记忆，查漏补缺，进一步完善知识体系。　　别等新教材上市再学，来不及!新教材通常在考前三个月左右上线，一建哪怕自己有一定基础，单靠最后三个月的时间来学习也是不够的。先用今年的复习也是可以的，不用担心明年教材会变化太大。

一级建造师考生学习误区! 误区一:不深入思考 有许多考生在学习的时候存在死记硬背的现象，一级建造师考试教材买到手里之后，不管理不理解，反正都往头脑中硬塞就完事了，死记硬背指不经过头脑思考的重复，没有什么真正的理解，如果这样学习，很大可能的会造成极易混淆，容易把几处的知识点记混，而学员们最容易死记硬背的地方还是比较难的地方。 误区二:突击学习一级建造师考试和其它建造考试相比，考试相对难。有一些考生会到最后的时候在进行突击学习，自己的学习计划，一拖再拖。不否认这样学习确实会有一些人备考。但是对于大多数人来讲，这样学习是通不过考试的。建议大家还是每天去学习一点日积月累并做好复习。 误区三：忽视教材也有一部分同学只喜欢做题而不喜欢看书，听课练习重要，书反而受冷落。书是圣经，一切练习考题都来源于书，所以怎么强调书都不为过，在考试的最后一个月，最好反复看书，反复记忆。听课练习看讲义，这一切都是为了更好的掌握教材，都是一种手段而已，如果过于重视这些手段，而忽略了最主要的教材，那真是得不偿失。 误区四：忽视重点 有些小伙伴可能会有这样的错觉：书翻到哪里哪里都是考点，想着慢慢看任何就偏离的原本制定好的学习计划，对于这种情况，注意你已经进入误区了，要注意!此时应该看的是各个章节的重难点。 误区五：回避不习惯的科目一级建造师考试一共四个科目，情况不同的小伙伴对于科目的难易程度认知也会不同，部分小伙伴可能会下意识的回避不习惯的科目，只复习自己熟悉的，容易的科目。对于这种情况，大家应该把不喜欢的科目放在学习效率较高的时间段或者是心情好的时候去做学习，要注意平均每一科的学习时间，比较该怎样调节好备考时的心态也应该是每一位备考一级建造师考生的必修课。 误区六：看答案做题，不回顾不总结很多小伙伴在备考初期的时候养成了喜欢把答案放在一旁，边做边看，做完了也就不再回顾自己做题的习惯。大家要养成一个习惯，要先做题再去对照答案，养成一个独立思考的习惯，并且遇到错题时要及时的总结自己的失分点，并做好笔记，防止再出现这种类型的题目做错。 误区七:没有备考规划，没有时间感念 有很多小伙伴的自控能力比较的差，复习时间不定，无规划，这种情况是非常致命的。如果你现在正处于备考没有规划，时间把控的能力比较差的话，就应该多参考别人的备考经验，制定一个属于自己的备考规划。 在此再提醒大家，一级建造师备考时切记浮躁，只要踏踏实实的将重点内容掌握在手里，才能事半功倍哦。

一建备考的经验分享我一建考了两次才通过，第一次备考得时候完全没有太当回事，结果自然是差强人意，只有管理和法规刚过分数线。第二年的时候，提前6个月就开始准备了，光教材就看了三遍，而且在同期备考的小伙伴的介绍下，又下载了一个考试100APP，里面涵盖了教材精讲、经典习题和真题解析，而且经常会有精英老师的QQ群直播，还有我做题的过程中随时有问题都可以在线问老师，很好的扫除了我的盲点。终于功夫不负有心人，我顺利的通过了一建。

1、先听课再看书先听课再看书，比先看书再听课更有效。先看书，是用成本最高的方法来解决问题的笨办法。选择题较多，涉及到的考点也很多很碎。如果不知道哪些是重要的，哪些是次要的，看书的时候平均分配了精力和时间，得不偿失。2、复习要抓重点重点培养比普遍撒网更有效。重点恒重，重要考点会反复出现。抓西瓜、丢芝麻，未尝不是一种无奈但明智的作法。考试，不仅仅是考绝对水平，也考相对水平，偏题你不会，大多数人也不会，对考试的结果影响不大，不必纠结于此。3、题海战术可用练习不能少。不能光听课、光看书，不做题。通过作题，才能加深对知识点的理解，才能帮助记忆，才能查漏补缺，才能对知识融会贯通。练什么，练真题(注意时效性)。做错的题要标记，下次只做错题库。4、重视案例一般来说教材的例题是最容易被忽视的内容，大家理所当然的认为书上已经写出来的题目肯定不会考！然而事实是，每年考试都有根据教材例题变形而来的真题，这些都是送分题5、交叉学习实务科目作为建造师考试中最难的科目，不仅仅是因为涉及的实操作知识多，还因为它包含了法规和管理两个科目的内容，有时两个必考基础科目的内容也有相互交叉的考点，复习时必须特别注意关联知识点，学到跟其它科目相关联的考点时，必须交叉学习搞懂两者直之间关系，建立清晰的知识脉络。