小米一箩筐
古代的科举与现在的公务员考试有哪些相同之处？相比之下，哪个难度更大？我觉得现在的公务员考试更难，因为现在的知公务员要考察的方向有很多，比如说衟天文地理，古今中外的文化知识。众所周知每一年都是有很多人参与公务员报考，褔利福利待遇好的岗位也就受欢迎下去，当然录用的概率也就大幅度降低，例如比较发达区域的国家公务员或是受欢迎单位的录取人数是几百分之一，也就是一个岗位配额，会出现一百多个人去争。
古代的科举与现在的公务员考试有哪些相同之处。公务员报考要考的新项目比较多，要先参与笔试题目，实际上笔试题目是很重要的，也是有一定难的，你需要在笔试的情况下获得优异的分数才有机会去参与招聘面试，换句话说笔试题目是考公务员的关键步骤。根据笔试题目后要参与招聘面试，这个时候要磨练你的各领域工作能力，也是很有困难的。
一样的测试古时候也是有——科举制度，依据史籍的记述，明清两代的科举制度，若是从头至尾通过得话要参与六次测试，是一项费精力损时间精力的测试。实际上如今高校录取人数已高于70%对比古代科举制录取人数也高于了许多，古时候就算是明清时期科举考试录取人数，也才不上10%能成举人，也就和当代公务员报考一样遭遇着岗位少参与这多一样的情况。
总的来说，不论是当代公务员报考或是古时候科举制度全是相对性公平公正的选纳优秀人才的规章制度了，每一个参与者无论真实身份无论影响力都做相同的题，都是会有一样苛刻的机制管束，因此从古到今这全是一条改变人生的好方法。无论公务员报考和科举制度测试的题难不会太难，全是节节攀升，如果你充足出色终究会被发觉。
越来越有感觉
科举考试的内容主要是八股文。八股文主要测试的内容是经义，《诗》《书》《礼》《易》《春秋》，五经里选择一定的题目来进行写作。题目和写作的方式都是有一定格式的。八股文中有四个段落，每个段落都要有排比句，有排比的段落，叫四比，后来又叫八股。
八股文在当时是非常重要的，它关系到一个人能不能升官，能不能科举考试中进士升官。所以在小说中说：“当今天子重文章，足下何须讲汉唐。
唐初，为适应科举考试和统一经学文字的需要，孔颖达等学者奉敕厘定“五经”文字，完成了经注的统一。高宗永徽四年(653)，颁行《五经正义》于天下，作为科举考试的标准经说。其后，又有贾公彦作《周礼注疏》与《仪礼疏》，杨士勋作《谷梁传疏》，徐彦作《公羊传疏》，合称《九经正义》。
其明经诸科，以《九经》取士。其中《礼记》、《左氏春秋》为大经，《毛诗》、《周礼》、《仪礼》为中经，《周易》、《尚书》、《公羊春秋》、《谷梁春秋》为小经。此外，《孝经》、《论语》、《老子》须兼习。进士科考试增加经史内容。
“汉”是指汉代的文章，“唐”指的是唐诗，汉代的文章也好，唐代的诗歌也好，都不如当今皇帝所看重的八股文，八股文在当时是非常重要的。所以当时的人们都一门心思地扑在八股文上，只有八股文章才能敲开科举考试的大门。
科举制度的实质，是一种“选拔官员的制度”。科举的任务和目的是选拔官员，不仅仅是笼统地选拔人才。现在研究科举制度的学者来自很多学科，除了历史学科以外，还有研究教育学的，研究文学的，研究社会学的，等等。
来自历史学科的学者比较注重科举是选拔官员的制度，来自教育学科的学者往往认为科举是选拔人才的制度。
实质上，科举应该是一个选拔官员制度，也就是说科举考试和现代的公务员制度是同一性质的。在唐朝通过科举选拔出来的人员，即使不能马上做官，但也具备了做官的资格，是候补官员；唐代的科举可以说是官员资格考试。
唐朝科举及第之后，再通过铨试即可做官。宋代之后，科举及第之后，一般即可脱掉布衣，换上官服，马上做官，即“释褐授官”。可见，科举制度的实质是古代的一种选拔官员的制度。
参考资料来源：百度百科-科举制度-科举内容
参考资料来源：人民网-谈中国古代的科举制度
潇潇若雨
隋文帝仅有策问，隋炀帝开考十科。唐朝考试科目很多，常设科目主要有明经（经义）、进士、明法（法律）、明字（文字）、明算（算学）。到明朝只设进士一科。清袭明制，但也开过特制（特别科），如博学鸿词科、翻译科、经济科等。 科举除了特制科目外，明经，进士科考的内容主要是儒家经典。考试形式在各个朝代也有不同，唐朝主要有墨义、口试、贴经、策问、诗赋等，宋朝主要是经义、策问、诗赋等，到明代只有经义一门了。 以上可以看到，考生学的主要是儒家经典，但也不完全是背书。有的科目考填空默写，有的科目需要真才实学写诗作赋，还有的就需要对时事提出自己的看法和解决之道了，考的是灵活运用。总的趋势是，明清之后的科举越来越死板。
食遍金陵
1、根本目的不一样。
科举制是为了向封建皇朝输送人才，并且加强封建制度的统治；
公务员考试是为了向政府输送人才，其根本是为人民群众服务。
2、透明度不一样。
科举制虽然在封建制度是比较公正的手段，但是其大部分秀才、举人名额，仍然大部分属于内定；
公务员考试则更加公正公平，很大程度上保证了国家政府的人才保障。
3、考试内容不一样。
科举制常设科目主要有明经（经义）、进士、明法（法律）、明字（文字）；
公务员考试则分为笔试面试，行测职业能力测验在题型设置上，主要包含常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析五大部分。
扩展资料：
秦朝以前，采用“世卿世禄”制度，后来逐步引入军功爵制。西周时，天子分封天下。管理天下由天子、诸侯、卿、士。依照血缘世袭。到了东周，有客卿、食客等。
到了汉朝。提拔民间人才。当时采用的是察举制与征辟制，前者是由各级地方推荐德才兼备的人才。由州推举的称为秀才，由郡推举的称为孝廉。
魏文帝时，陈群创立九品中正，由特定官员，按出身、品德等考核民间人才，分为九品录用。晋、六朝时沿用此制。九品中正是察举的改良，主要分别是将察举，由地方官改由任命的官员负责。但是，魏晋时代，士族势力强大，常影响中正官考核人才，后来甚至所凭准则仅限于门第出身。
科举制的殿试部分是由皇帝亲自主持、以分科考试形式录用人才的取士制度。魏晋以来，采用九品中正，官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣，都可以做官。许多出身低微但有真才实学的人，却不能到京和地方担任高官。
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古代科举制度，又称科举或公务员考试，是中国古代用来选拔政府官员的一种竞争性考试制度。它从汉代一直使用到清末。一个人可以无限次参加科举考试，但一个人在某一年可以参加考试的次数是有限制的，而且参加考试也有年龄限制。
拓展资料：
古代科举制度是中国古代用来选拔政府官员的竞争性考试制度。它最早建立于汉代，一直使用到清朝末年。科举是中国公务员制度的一个重要组成部分，被认为是中国古代功德治理制度发展的关键因素。
考试包括一系列测试，包括散文、诗歌和文学作品，以及儒家经典和原则知识。考试在省级和国家级举行，只有男性有资格参加考试。表现最好的人有资格被任命为政府官员，表现出色的人可以被任命为帝国官僚机构的高级官员。
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