公务员考试主旨概括题模拟

众多考生在行测备考过程中发现，言语理解每个字都认识，每个句子也能读懂，但是总是会和正确答案擦肩而过，要么是看到四个选项无从下手，要么是排除两个选项剩下两个二选一纠结，又或者是原本选择了一个选项，但是临时“倒戈”改答案，一改就错。究其原因，一方面大家对题干的理解概括不到位，另一方面，大家对选项设置的维度还不清晰。为了更好地把控题干，排除选项，对题目整体的理解概括变得尤为重要。一、题干概括，宏观微观结合通过把握文段的核心话题，逐一概括题干内容，从行文脉络中去把握文段的重点，最为重要的是，在明确重点以后一定要用自己的话概括清楚。值得注意的是，总结性的概括中，可以把握两个维度——宏观上，明确观点倾向(事实、问题、意义、原因、影响、对策);微观上，把握主题词。二、选项带入，择优选择要把控好主旨题的选项， 一方面要做好题干总结性概括，根据概括内容直击选项，正向选择，另一方面，选项带入题干，首先判断与文段是否一致(有无提及、是否一致、有无强加或者颠倒逻辑关系)，如果文段提及，再判断重点与否、全面与否。当然，希望各位考生注意，言语部分理论只是为了给大家提供一个做题的支撑，让大家在做题时候能够有抓手，或者说，让大家在做题时候能够减少一些纠结的同时，更清晰、更笃定地知道自己的理解与思考的正确性，具体而言，我们从题目来感知：例1.风俗既然是历史的产物，就不可避免地随着历史的发展而变化，但凡能够存在的， 都有其依存的自然条件和社会环境。沧海桑田的变化，经济的发展，制度的更迭，都会促使风俗变迁，有些旧风俗的衰亡犹如新风俗的兴起一样，是自然和社会的新陈代谢，是合理的现象。衰亡的不一定都要复兴，有的不妨任其自生自灭。例如建国初有的少数民族文字已经消亡，中国社会科学院少数民族语言研究所曾经帮助这些民族恢复文字， 但事与愿违，不受当地人的欢迎，因为他们认为学会本民族的文字，走不出家乡，宁可选择学汉字。但是，这种文字既然在历史上存在过，就是一份值得珍视的文化遗产，需要作为文物保存在历史记忆中，让现代人感知先人的智慧，使其“亡而不忘”。这段文字意在强调：A.应该从历史发展的角度对待风俗B.风俗是一种无法复制的非物质遗产C.风俗的变迁是多种因素耦合的结果D.风俗作为一种文化遗产应大力保护【中公解析】答案A。题干整介绍作者对待风俗变迁的态度。一开始简单介绍风俗变迁，具体而言“随历史发展变化”“是合理的现象”;接着指出作者观点——风俗的衰亡不一定要复兴;然后，通过“例如”引出例子来论证风俗衰亡不一定要复兴，并且通过但是进一步深化观点“要作为文物保存在历史记忆中”。综上，简单概括，整个文段意在强调：风俗的衰亡不一定复兴，但是要作为文物保存在历史记忆中。这是从微观角度进行的概括，从宏观角度，无非是在介绍作者对待风俗变迁的态度。基于选项来看，B选项介绍风俗是什么，主旨倾向是介绍事实，但是题干明显是表达作者态度，B直接排除;C选项是介绍风俗变迁的原因，文段有所提及“沧海桑田的变化，经济的发展，制度的更迭，都会促使风俗变迁”，但是文段是基于风俗变迁表达作者观点，所以C虽然文段提及，但是非重点。D项“应该大力保护”文段中未提及，直接排除。A项是文段主旨的同义转述，当选。例2.2014年审计报告首次对违规部门和单位“点名道姓”，此举着实令人眼前一亮。但是，从审计结果看，被爆出的问题仍与历年相似，涉案部门和单位也多是“老面孔”。为何“年年审计，年年老问题”呢?除权力缺乏有效监督和制约外，一个最主要的原因是违法违规成本过低。以往仅将审计出来的违规行为大都归咎于被审计的部门和单位，而对“一把手”在领导、决策、管理方面的情况三缄其口，更不用说追究行政责任和刑事责任。归根结底，“审计风暴”需要有“问责”托底。这段文字意在强调：A.解决屡审屡犯问题还要靠制度建设B.强化外部监督需将各项信息透明化C.“审计风暴”亟需后继问责的护航D.屡审屡犯缘于违法违规的成本过低【中公解析】答案C。文段介绍审计中的问题展开。首先介绍事实并肯定性评价：审计“点名道姓”让人眼前一亮，接着用“但是”转折指出问题：审计结果的问题与以往相似，然后基于问题探讨了原因并展开论述：违法违规成本低。最后用“归根结底”来总结，并且用“需要”来引出对策性的观点，即：审计风暴需要问责托底。做好这样的概括，一方面要把握好微观话题：审计和问责，另一方面把握好主旨倾向是解决问题。这样一来，可以直击选项，选择C。当然，从选项带入排除的角度，D项是原因，宏观倾向不对，直接排除，AB虽然是解决我，但是“制度建设”“信息透明化”都不是核心主题词，所以更为笃定选择C。通过这段文字，希望广大考生能够在做主旨题的时候，真正地做好题干的理解概括，除了对材料进行梳理时候，能够细化每个部分在讲什么，同时能在最后做好总结性概括，从微观的主题词和宏观的主旨倾向上把控，确保最后选择选项的时候更加笃定，久而久之，片段阅读主旨题的正确率就会明显提升。

主旨概括题的原则是基于原文，不要引申；而意图判断题又有两种做法：1.意在文外的意图题，我们需要引申出作者的态度，得到答案。2.意在文内的意图题，我们需要通过文段本身找到作者话语的重点和意图。意在文内的意图题和主旨题有交叉之处，这使学员们感到困惑，因此这里简单总结主旨题和意图题的解答技巧。\x0d\x0aØ 主旨题：文段阐述社会负面现象，文段没有给出解决措施，我们基于原文，\x0d\x0a不做引申，选择概括负面现象本身的选项，不选解决措施的选项。如：\x0d\x0a （2008年国考）作为一个拥有五千年不间断文明史的古国，我国拥有十分丰富的非物质文化遗产。这些活态的文化不仅构成了中华民族深厚的文化底蕴，也承载着中华民族文化渊源的基因。但随着我国现代化建设的加速、文化标准化及环境条件的变化，尚有不计其数的文化遗产正处于濒临状态，它们犹如一个个影子，随时都可能消亡。\x0d\x0a 对这段文字概括最准确的是：（ ）\x0d\x0aA．文化遗产保护工作要有新思路\x0d\x0aB．要重视现代化建设带来的新问题\x0d\x0aC．新形势下亟需加强文化遗产保护\x0d\x0aD．诸多因素威胁着文化遗产的生存状态\x0d\x0a【解析】D\x0d\x0a通过提问方式“概括”，判断为一道主旨概括题。文段通过转折词“但”引出了文段的主旨句，即“随着我国现代化建设的加速、文化标准化及环境条件的变化，尚有不计其数的文化遗产正处于濒临状态，它们犹如一个个影子，随时都可能消亡”。这段话在描述一个不好的社会问题，概括大意即D选项，很多因素威胁着文化遗产的生存状态。\x0d\x0a注意：如果提问方式变为“意在说明”，则为意图判断题，答案选择引申的对策C选项。\x0d\x0a\x0d\x0a 意图题：文段阐述社会负面现象，文中没有给出解决措施，我们对作者的意\x0d\x0a图进行引申，选择解决这个问题的对策的选项。如：\x0d\x0a （2007年国考）虽然世界因发明而辉煌，但发明家个体仍常常寂寞地在逆境中奋斗。市场只认同其有直接消费价值的产品，很少有人会为发明家的理想“埋单”。世界上有职业的教师和科学家，因为人们认识到教育和科学对人类的重要性，教师和科学家可以衣食无忧地培育学生，探究宇宙；然而，世界上没有“发明家”这种职业，也没有人付给发明家薪水。\x0d\x0a 这段文字主要想表达的是：（ ）\x0d\x0a A．世界的发展进步离不开发明 \x0d\x0aB．发明家比科学家等处境艰难\x0d\x0a C．发明通常不具有直接消费价值 \x0d\x0aD．社会应对发明家提供更多保障\x0d\x0a【解析】D\x0d\x0a通过提问方式“想表达”，判断为一道意图判断题。文段第一句话就提出了一个社会问题，发明家的处境非常不好。后文通过“教师”、“科学家”与“发明家”的对比，来说明发明家处境确实不好。既然判定是一道意图题，答案应该选引申的对策，即“为发明家提供更多保障”，来解决这个社会问题，答案即D项。\x0d\x0a注意：如果提问方式变为“主要表达”，则为主旨概括题，答案选择基于原文大意的B选项。