公务员关于方案考试试题

这是考察组织协调能力的典型题。一般情况下，这类问题应该是做好事前准备、事中实施、事后总结。其中，事前准备阶段要在充分了解事件目的、意义的基础上，制定一个工作方案。现在要考察的是你如何制定工作方案。同样，你也要将这项工作分为三个阶段。第一个阶段是充分了解情况，摸透培训意图、目标；第二个阶段是综合考虑整个培训活动所需的人、财、物、地等方面的因素，针对活动意图进行分工，制定工作流程等，然后着手制定方案；第三阶段，可以请有经验的老同志（并非领导）帮助进行修改完善，最后呈领导审核批准。类似的问题，还可以引申一下：你的一把手带你到省里参加了一个**会议。回来后，他想在本部门搞一次同样的活动，让你给他起草一个动员报告，你怎么写？注意，是怎么写，而不是写什么！举一反三，这类问题会迎刃而解的。

公务员考试分为国考、省考，选调生考试，公务员遴选。下面笔者逐个介绍：一、国考国考时间一般在每年的12月10号左右，招考范围为全国。考试的科目为《行政职业能力测验》、《申论》，部分岗位还需要对专业知识进行考核。《行政职业能力测验》总分为100分，，考试时间为120分钟，都是选择题，题数大概为130道，每年上下会有所浮动。考试的题型主要是常识判断、言语理解与表达、数量关系、资料分析和判断推理。涉及的内容较为广泛，尤其是常识题，真可谓是上下五千年，既有古老的历史又有时政热点，属实让人难以全面掌握，一般都是放在行测考试中最后做。《申论》总分为100分，考试时间是120分钟，每年题数不定，大致都在5至6道大题目。考试的题目主要考察考生的阅读理解能力、综合分析能力、提出解决问题能力以及写作能力。

第一题：请问你是如何看待“工作环境、待遇与择业”三者之间的关系问题？ 参考要点：1、首先要树立就业第一的观念，先就业再择业。2、其次要树立环境锻炼人的观念，艰苦的环境能够磨练一个人的意志，只有能够经受得住困难和苦痛的人才能够在一帆风顺的环境里快速发展。3、再次要树立正确的利益观。待遇是与工作的分工和贡献紧密相连的。只有勤于奉献才能争取到好的待遇。第二题：做为一名公务员，请问你是如何理解“依法治国”这个问题，你将如何实施，请举例说明？参考要点：1、依法治国是我国的基本国策。2、我作为一个平民或者基层的公务员，对依法治国首先要搞好学习，其次要搞好宣传，再次要对违法行为进行制止或者举报。积极营造良好的知法、懂法、守法的环境。3、比如：我要发挥我的特长和优势，制作个人宣传法律网站，或者开通法律问答博客，为网民提供法律援助等。第三题：如果你在工作中遇到的是一个平时不和你说话的同事，你应该怎么处理？ 参考要点：1、要冷静地处理，首先弄明白同事为什么不愿和自己说话。2、要保持一颗平常心，并以积极地态度跟同事沟通。3、可以向周围的人了解或者请求他们的帮助。4、要搞好自我反思。第四题：假如这次公务员考试中其他考生的条件都优于你，你是怎么想的，你该如何处理？ 1、首先要认识到这次考试时公平的。是看一个人的综合素质，不是看条件。2、要正确的面对面试。3、要正确的面对结果。4、相信各位评委都会以客观公正的态度对待每一位考生。2004年浙江省府机关、公安5月15日上午面试题目（4题15分钟）：1、有人说优秀学生出国，进外企或大公司，二流学生才考公务员，结合自己情况谈谈。2、下级单位有人来你们单位办事，只有你一个人在办公室，而你又不会处理，你怎么办？3、最近引咎辞职较多，谈谈你的看法。4、高速路是全封闭的，路上有快车、慢车、高速车，为了让高速车跑的快，特意留了快车道。结合实际谈谈你的看法。2004年5月15日杭州下午面试题 面试下午1：30分开始，15分钟答题时间1、如果你是新招收的公务员，最近有群众投诉你行政不作为，你如何处理？2、五四青年节到了，如果要策划一次青年活动，你需要拟订两个方案，说出你的方案思路和活动内容。3、请谈谈行政机关效能建设的看法。4、大意是：一个渔夫有一竿鱼杆和一娄鲜鱼，两个路人其中1个要了鲜鱼，1个要了鱼杆。要了鲜鱼的路人很快就将鱼煮熟吃了，不久他就饿死了。而要了鱼杆的路人向大海走去，可是还没到海边他也饿死了。你是怎么理解的？

明确此次培训的目的、时间、范围、内容、教师、地点、工作人员、宣传等事宜，并将初步拟定的方案向领导汇报，并争取领导在人财物方面给予最大的支持，如无异议就按方案进行着手布置工作，如召开分工会，明确每个人的工作职责，确定时间、场地、联系教师，起草并印发培训通知、日程安排等文件；工作期间，要经常组织工作人员交流各项工作进展，有什么问题及时解决，必要时请求领导给予帮助，同时如果领导不全程参与，那么要定期向领导汇报工作进展；培训结束后，要总结经验成果，并向领导汇报，且对工作人员该奖励的奖励，该批评的批评。

根据《公务员考试大纲》中对“提出和解决问题能力”的阐释可知，提出对策题并非只考查提出对策的能力，有时也会涉及提出问题的能力。从“提出对策”到“提出问题、解决问题”，一道题就从“一问”顺利进阶为“两问”。为了让考生能够清晰区分提出对策题中的一问和两问。

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