小优雅0811
由题意可知，鸡和兔子一共有35只，而一共有94只脚。鸡的数量为X，兔子的数量为Y。X+Y=35.2X+4Y=94.解出X=23 Y=12鸡的数量是23只，兔子的数量是12只。数学解题方法和技巧。中小学数学，还包括奥数，在学习方面要求方法适宜，有了好的方法和思路，可能会事半功倍！那有哪些方法可以依据呢？希望大家能惯用这些思维和方法来解题！形象思维方法是指人们用形象思维来认识、解决问题的方法。它的思维基础是具体形象，并从具体形象展开来的思维过程。形象思维的主要手段是实物、图形、表格和典型等形象材料。它的认识特点是以个别表现一般，始终保留着对事物的直观性。它的思维过程表现为表象、类比、联想、想象。它的思维品质表现为对直观材料进行积极想象，对表象进行加工、提炼进而提示出本质、规律，或求出对象。它的思维目标是解决实际问题，并且在解决问题当中提高自身的思维能力。实物演示法利用身边的实物来演示数学题目的条件和问题，及条件与条件，条件与问题之间的关系，在此基础上进行分析思考、寻求解决问题的方法。这种方法可以使数学内容形象化，数量关系具体化。比如：数学中的相遇问题。通过实物演示不仅能够解决“同时、相向而行、相遇”等术语，而且为学生指明了思维方向。二年级数学教材中，“三个小朋友见面握手，每两人握一次，共要握几次手”与“用三张不同的数字卡片摆成两位数，共可以摆成多少个两位数”。像这样的有关排列、组合的知识，在小学教学中，如果实物演示的方法，是很难达到预期的教学目标的。特别是一些数学概念，如果没有实物演示，小学生就不能真正掌握。长方形的面积、长方体的认识、圆柱的体积等的学习，都依赖于实物演示作思维的基础。图示法借助直观图形来确定思考方向，寻找思路，求得解决问题的方法。图示法直观可靠，便于分析数形关系，不受逻辑推导限制，思路灵活开阔，但图示依赖于人们对表象加工整理的可靠性上，一旦图示与实际情况不相符，易使在此基础上的联想、想象出现谬误或走入误区，最后导致错误的结果。在课堂教学当中，要多用图示的方法来解决问题。有的题目，图画出来了，结果也就出来的；有的题，图画好了，题意学生也就明白了；有的题，画图则可以帮助分析题意、启迪思路，作为其他解法的辅助手段。列表法运用列出表格来分析思考、寻找思路、求解问题的方法叫做列表法。列表法清晰明了，便于分析比较、提示规律，也有利于记忆。它的局限性在于求解范围小，适用题型狭窄，大多跟寻找规律或显示规律有关。比如，正、反比例的内容，整理数据，乘法口诀，数位顺序等内容的教学大都采用“列表法”。验证法你的结果正确吗？不能只等教师的评判，重要的是自己心里要清楚，对自己的学习有一个清楚的评价，这是优秀学生必备的学习品质。验证法应用范围比较广泛，是需要熟练掌握的一项基本功。应当通过实践训练及其长期体验积累，不断提高自己的验证能力和逐步养成严谨细致的好习惯。（1）用不同的方法验证。教科书上一再提出：减法用加法检验，加法用减法检验，除法用乘法验算，乘法用除法验算。（2）代入检验。解方程的结果正确吗？用代入法，看等号两边是否相等。还可以把结果当条件进行逆向推算。（3）是否符合实际。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”陶行知先生的话要落实在教学中。比如，做一套衣服需要4米布，现有布31米，可以做多少套衣服？有学生这样做：31÷4≈8（套）按照“四舍五入法”保留近似数无疑是正确的，但和实际不符合，做衣服的剩余布料只能舍去。教学中，常识性的东西予以重视。做衣服套数的近似计算要用“去尾法”。（4）验证的动力在猜想和质疑。牛顿曾说过：“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现。”“猜”也是解决问题的一种重要策略。可以开拓学生的思维、激发“我要学”的愿望。为了避免瞎猜，一定学会验证。验证猜测结果是否正确，是否符合要求。如不符合要求，及时调整猜想，直到解决问题。
京城第一伪娘
国家公务员考试一般公共科目是考两门《行政职业能力测验》和《申论》报考中联部、外交部、教育部、科技部、商务部、文化部、国家旅游局、国家外国专家局、中央编译局、对外友协、外交学会、中国贸促会等部门日语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语、德语、朝语（韩语）等7个非通用语职位的人员，还将参加外语水平考试 报考中国银监会及其派出机构、中国证监会及其派出机构特殊专业职位的人员，还将参加专业考试。2014年国家公务员考试预计在十月份左右会出招考公告，十一月下旬笔试！浙江中公网校里面课程有公务员考试、事业单位、政法干警、银行、教师招聘等课程。行测复习的方法：首先，准备行测相关教材书籍，对里面的基本题型和考察点有大致的了解。其次，做相关的行测习题和真题试卷，找出自己的薄弱点，进行重点复习。最后，掌握行测的做题技巧，经过长时间的复习和练习，已经掌握了题型的做题技巧和规律，这时可以将其做总结，并提炼出一些快速破题的方法。申论的复习方法：一、对教材进行熟悉，并积累基础知识在这一阶段，一般要进行15天的复习，基础较为薄弱的考生也可延长至20或25天，这个阶段要全面了解申论考试，掌握申论考试的一些方法，做好复习计划，并对教材中所讲的一些技巧和方法有一个大致的了解。二、夯实基础研读社会热点申论考试主要考察社会的一些热点问题，所以研读社会热点，积累考试素材，是应对申论的取本之道。平时应多看新闻，多上网了解一些社会热点，可以每天订阅一些报纸了解民生和民情。 三、动手演练历年真题，展开实战训练这个阶段通常也需要准备1个月的时间。把写作训练作为提高能力最有效甚至唯一的途径。练笔能够把一个人的深厚的底蕴和丰富的学识都调动起来，遣上笔端、派上用途，并能够激发写作者的思辨力、表达力和创造力，使自己适应申论考试的能力在不知不觉中得到提升。四、全真模拟，语言规范这个阶段主要集中在考前的20天，我们需要全真模考，标准表述，强化语言规范，记住评分标准，在演练中形成自己的作答思路和写作风格。对我们的范文进行分类，总结，灵活运用，做到触类旁通。
小小千寻小尼玛
鸡有23只，兔有12只。解法一：列算式兔有：(94-35x2)÷(4-2)=12只，鸡有：35-12=23只。解法二：列方程设兔有x只，则鸡有(35-x)只，根据题意，得： 4x+2(35-x)=94 解这个方程，得： x=12所以 35-x=35-12=23
風雨飘零
您好，中公教育为您服务。您现在是在读大学生，那您可以买教材在学校课余的时间里先看的，国家公务员考试一般考的是行测和申论，您可以在书店里面买教材和试题做一做，看看自己哪方面比较弱，然后重点突破。这样提升的也会比较快的啊。如果您自己掌握不了，没有好的学习方法，也是可以选择一个还一点的培训机构进行复习的，中公教育是您不错的选择！希望我们的回答可以帮助到您。如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。
mercury211
可以这样想：如果35个头都是鸡的，那么脚的总数为35x2=70，94-70=24，少了24只脚，这多出来的24只脚必须是兔子的，是12只兔子多出来的，所以鸡的数量为35-12=23。检验一下，23x2+12x4=46+48=94只，符合条件。
随风来雨
1、公务员考试宝典手机免费版题不少，也挺细，除真题外还有模拟试题，里面的难题预测有点意思，不知道是否准确。不过练习过程中，只能交卷后才能看到我的对错，这点希望改进，有些答案是错的，质量把关不严啊。另外，比较大的麻烦就是，时不时自动关闭。2、公务员考试题库大全界面挺精美，分练习和考试，练习每做完一道题就显示正确与否，还有详细解析，这个挺好，路上可以随做随看。练习中，有个倒计时，很有意思，逼着我秒杀啊！考试就与其他App类似了，不过多了个快速跳转，这样可以专做考某个部分的试题了。不得不提的是，他的用户体验做得的确不错，很舒畅。美中不足，题有些少，不过还好，他们提供题库不断下载。3、91up公务员考试就是原来的591up公务员考试，算是老牌app了，题有不少，除了真题，大多数是模拟题，题量还是不错的，不过据了解是一些机构上传的，质量就有点马虎了，还好，碰到错误自我纠正吧。里面的特色在于能做笔记，这还是有些用处的。上一道题，下一道题放在上面，挺难理解，害得我每次都得两只手操作，地铁里特费劲，希望下次能改进。另外得说的是，每次都得登录才能用，一旦信号不好就没法用了，还有就是每道题都得实时下载，挺费流量。4、公务员考试真题解析嗯，顾名思义，只有真题，不过后来貌似增加了一些模拟试题，还有一些地方公考试题。虽然题不多，不过质量有保障。里面按照每年的试卷和试卷里的几大部分来分，可以按照试卷的几大部分来“看”题，如果你单纯想看题的话，因为新版本只能看题，无法做题了。
海洋嗨阳
鸡兔同笼是我国古代著名趣题之一。大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题.书中是这样叙述的：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何?这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有个35个头;从下面数，有94只脚.求笼中各有几只鸡和兔?在历年云南公务员考试当中，鸡兔同笼问题也多次出现，作为一道有趣而且经常出现在考试中的题型，那就跟德宏中公教育专家一起来学习吧!(一)鸡兔同笼起源篇解题技巧：几何示意图加行程基本公式。例1、鸡和兔子同时养在一个笼子里，数了数，它们共有个35头，94只脚.问：养的鸡和兔各有多少只?【中公解析】：方法一：假设35只都是兔子，那么就有35×4=140(只)脚，比94只脚多了140-94=46(只).每只鸡比兔子少4-2=2(只)脚，那么共有鸡46÷2=23(只)方法二：还可以假设35只都是鸡，那么共有脚2×35=70(只)，比94只脚少了94-70=24(只)脚，每只鸡比兔子少4-2=2(只)脚，那么共有兔24÷2=12(只)。结论：解鸡兔同笼问题的基本关系式是：如果假设全是兔，那么则有：鸡数=(每只兔子脚数×鸡兔总数-实际脚数)÷(每只兔子脚数-每只鸡的脚数)兔数=鸡兔总数-鸡数如果假设全是鸡，那么就有：兔数=(实际脚数-每只鸡脚数×鸡兔总数)÷(每只兔子脚数-每只鸡的脚数)鸡数=鸡兔总数-兔数(二)鸡兔变形记解题技巧：识别题干中的鸡和兔，利用假设法求解。题型特征：已知两个主体的指标数和指标总部，求主体数量。例2、某次数学竞赛，试题共有10道，每做对一题得6分，每做错一题倒扣2分。小红最终得44分，做对的题比做错的题多______道。【中公解析】：假设10道题目都作对，那么得分为10×6=60分，比44分多60-44=16分，答对一道题比答错多6+2=8分，一共答错16÷8=2道。答对为10-2=8道，答对比答错多8-2=6道。例3、有蜘蛛、蜻蜓、蝉三种动物共18只，共有腿118条，翅膀20对(蜘蛛8条腿;蜻蜓6条腿，两对翅膀;蝉6条腿，一对翅膀)，求蜻蜓有多少只?。【中公解析】：观察数字特点，蜻蜓、蝉都是6条腿，只有蜘蛛8条腿.因此，可先从腿数入手，求出蜘蛛的只数。我们假设三种动物都是6条腿，则总腿数为6×18=108(条)，所差118-108=10(条)，必然是由于少算了蜘蛛的腿数而造成的。所以，应有(118-108)÷(8-6)=5(只)蜘蛛.这样剩下的18-5=13(只)便是蜻蜓和蝉的只数.再从翅膀数入手，假设13只都是蝉，则总翅膀数1×13=13(对)，比实际数少 20-13=7(对)，这是由于蜻蜓有两对翅膀，而我们只按一对翅膀计算所差，这样蜻蜓只数可求7÷(2-1)=7(只)。鸡兔同笼问题，不管“鸡”和“兔”如何变形，只要抓住题型特征，利用假设法，就可以很快解决这一类题目。
玉皇小帝
笼子里面有若干枝鸡和兔，从上面数有35个头，从下面数有94只脚鸡和兔，各有多少？按照35只鸡算，有70只脚，所以还缺24只脚，24只脚需要12只兔子才能完成，所以兔子的数量是12只，35去掉12，等于23，所以兔子的数量是12只鸡的数量是23只
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