苦瓜老太婆
这是2018年国考时间安排 ，可以参考下。
2018国家公务员考试行测大纲解读
2018国家公务员考试公告于10月28日发布，黑龙江中公教育整理《中央机关及其直属机构2018年度考试录用公务员公共科目考试大纲》于2017年10月28日发布，笔试时间定于2017年12月10日。中公教育专家第一时间深度解析最新考试大纲，预测2018年度国考命题趋势。以下为大纲行测部分的深度解读。
一、稳中求新，坚持“测查综合能力”导向
最新大纲显示：行测为客观性试题，考试时限120分钟，满分100分。
主要测查与公务员职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断等部分。
命题趋势分析：行测旨在通过有限的时间，用多样化、综合性的命题方式来考查报考者在应急状态下思维的敏捷度和准确度。
从考试时间来看，行测考试要求应试者在120分钟之内作答130~135道试题，平均每道题的作答时间在50秒左右，多数应试者思考和作答时间都非常紧张，无法全部作答完毕。
从考试内容来看，行测由常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析五个部分组成，涉及数学、逻辑、语文、历史、哲学、管理、法律等诸多学科的知识，试题具有相当高的难度。
同时，随着招考机关对应试者综合能力要求的不断提高，在题目命制上面也凸显出稳中求新的特点，各部分的命题方式更加灵活多变，跨学科的题目不断涌现，各类新题型时有出现。例如，近几年陆续出现的图文并茂的常识判断题、辨别汉语拼音的定义判断题、涉及自然地理知识的类比推理题以及2017年新出现的文章阅读题，一篇材料带5个小题类逻辑判断题等。
由此可见，今年在题目命制上面，仍可能出现小题型微调的情况，但万变不离其宗，广大应试者在备考过程中，要扎扎实实地提高自己阅读、计算、推理、观察、比较、判断等诸多基本能力，并需要掌握一定的作答技巧以及速解技巧，这样在考场上方能以不变应万变。
二、有的放矢，实现“科学高效备考”目标
国考行测综合多样以及灵活多变的特点加大了备考和作答的难度，应试者要想胜出，必须抓住核心考点，做到有的放矢。我们在深入研究和分析2018年新大纲的基础上，结合历年真题，梳理了各个专项知识要点以及备考策略，帮助大家全面了解命题特点及趋势，制定科学的备考计划，实现高效复习。
1.言语理解与表达——语感很重要，逻辑思维不可缺
最新大纲显示：言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力，包括根据材料查找主要信息及重要细节;正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义;概括归纳阅读材料的中心、主旨;判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致;根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息;判断作者的态度、意图、倾向、目的;准确、得体地遣词用字等。常见的题型有：阅读理解、逻辑填空、语句表达等。
命题趋势分析：言语理解与表达题型固定为阅读理解、逻辑填空、语句表达三种，题量一般为40道，占总题量近 30%。其中阅读理解题的提问方式渐趋灵活，除传统的主旨观点题和细节判断题外，标题添加题、推断下文题等经典题型也很有可能出现，同时，预计文章阅读题会继续出席2018国考。逻辑填空题方面，多空设置成为主流，这在一定程度上保证了此种题目的科学性;语句表达题稳定为语句排序与语句填充两类。
中公快速提分策略：首先，研究历年真题，了解命题思路。真题是最好的复习资料，尤其是近三年的考试真题。通过揣摩真题，报考者能够对出题者的出题思路、文段的难度系数、材料类型、陷阱设置等有一个整体的把握，从而做到心中有数。
其次，掌握解题技巧，提高解题效率。要在备考中注重掌握相应题型的解题技巧，比如阅读理解中的找关键信息、逻辑填空中的找对应关系、语句表达中的解题思路等，这对提高解题效率有很大帮助。
最后，广泛阅读文段，努力培养语感。报考者在备考中可将近五年常考实词和成语作为识记和辨析的对象，并了解其适用的语境;同时，要广泛阅读文段，培养语感，提高阅读和理解的效率。
2.数量关系——考点虽繁杂，基础知识是核心
最新大纲显示：数量关系主要测查报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。常见的题型有：数字推理、数学运算等。
命题趋势分析：2018年国考数量关系极有可能依然只有数学运算一种题型，涉及知识点众多，题量为15道，占比超 10%。数学运算的难点在于考点多而分散，如整除性、数的奇偶性与质合性、公约数与公倍数、等差数列、函数图像、几何计算公式及原理，等等。而数学运算的众多解题技巧又是在基础知识之上加以延伸的，如代入排除、设特殊值、比例性质、同余特性等，学习这些无不依赖于扎实的数学基础知识。
中公快速提分策略：其一，夯实解题基础。数量关系部分基础知识多。应试者需要认认真真地学习，掌握重点题型，如计算问题、行程问题、排列组合问题等，为解题打下基础。
其二，掌握快解方法。国考数量关系难度相对较大，只有掌握一些快解方法，如代入排除、特值应用、不定方程等，才能在国考中取得优势。
其三，实战快速提升。复习数量关系必须勤动笔，多计算，勤于练习，举一反三，有意识地培养运算直觉，才能有效提高解题速度和正确率。
2.数量关系——考点虽繁杂，基础知识是核心
最新大纲显示：数量关系主要测查报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。常见的题型有：数字推理、数学运算等。
命题趋势分析：2018年国考数量关系极有可能依然只有数学运算一种题型，涉及知识点众多，题量为15道，占比超 10%。数学运算的难点在于考点多而分散，如整除性、数的奇偶性与质合性、公约数与公倍数、等差数列、函数图像、几何计算公式及原理，等等。而数学运算的众多解题技巧又是在基础知识之上加以延伸的，如代入排除、设特殊值、比例性质、同余特性等，学习这些无不依赖于扎实的数学基础知识。
中公快速提分策略：其一，夯实解题基础。数量关系部分基础知识多。应试者需要认认真真地学习，掌握重点题型，如计算问题、行程问题、排列组合问题等，为解题打下基础。
其二，掌握快解方法。国考数量关系难度相对较大，只有掌握一些快解方法，如代入排除、特值应用、不定方程等，才能在国考中取得优势。
其三，实战快速提升。复习数量关系必须勤动笔，多计算，勤于练习，举一反三，有意识地培养运算直觉，才能有效提高解题速度和正确率。
4.资料分析——计算难度大，快解技巧是王道
最新大纲显示：资料分析主要测查报考者对各种形式的文字、图表等资料的综合理解与分析加工能力，这部分内容通常由统计性的图表、数字及文字材料构成。
命题趋势分析：近年来，材料分析题难度加大，在考查方式上时有创新，题量一般为20道，占比近15%。计算及算式处理技巧是资料分析的提速核心。报考者应该掌握常见算式的处理方法，灵活运用首数法、反算法、有效数字法等，再辅以必要的简单计算，并结合选项，以达到快速确定答案的目的。
中公快速提分策略：第一步，理解常考概念。应试者在备考过程中，要注意扩大知识面，这有利于理解资料分析中的相关概念。常考的增长、比重、平均数等计算型概念和国内生产总值、三次产业、进出口贸易等专业理解型概念，以及增长问题与其他概念的结合等，都需要重点理解。
第二步，学会快速列式。应试者在平时的训练中，要有意识地提高阅读速度，读懂材料中概念间和数据间的关系，用快速定位关键词的阅读技巧，定位资料数据，并根据题干要求进行快速、准确列式。
第三步，锻炼速算能力。资料分析具有计算量大、时间短的特点，应试者应加强速算能力的培养，以保证在有限的时间内快速解题。
5.常识判断——学科知识广，时政热点需关注
最新大纲显示：常识判断主要测查报考者应知应会的基本知识以及运用这些知识分析判断的基本能力，重点测查对国情社情的了解程度、综合管理基本素质等，涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技等方面。
命题趋势分析：高新科技、生活方面的知识是考查的重点。题量一般为20道，占比近 15%。
常识判断题目的出题角度、考查形式更加丰富多样、更加成熟。其中政治、科技类试题同近一年来我国在相关领域的发展紧密结合，法律类试题考查近一年来新修订或者新通过的法律频率较高。同时，也会出现多学科相互融合的试题来考查应试者的综合分析能力，比如人文知识同物理、化学知识相结合等。
中公快速提分策略：第一，突破时政要点。备考中要注意关注当下时政热点，挖掘其后可能存在的出题点，找到教材中对应的知识点去熟记，有效突破时政要点。
第二，理解把握难点。常识判断部分看似简单，但由于考查范围宽泛，尤其是科技生活、人文历史等学科，考点范围难以把控，报考者在备考时要扩大自己的知识面。就大家普遍头疼的哲学、法律知识而言，应下工夫理解并熟练掌握各种原理知识。做到不管题型如何变化，均可灵活应对。
第三，专项巩固提高。在复习过程中，要善于总结，发现自己的薄弱学科所在。对于这样的学科，要有针对性地进行专项训练，以巩固基础。
第四，坚持模拟训练。要坚持每天进行模拟训练，以培养做题的感觉，同时加强对各个考点的把握。
2018国家公务员考试申论大纲解读
2018国家公务员考试公告于10月28日发布，黑龙江中公教育整理《中央机关及其直属机构2018年度考试录用公务员公共科目考试大纲》于2017年10月28日发布，笔试时间定于2017年12月10日。
2018国家公务员考试申论大纲依然坚持分级分类的命题原则，按照职位要求科学设计试卷;依然坚持能力导向，在180分钟的作答时限内以能力考查为主线灵活设置题目。这是国家公务员考试申论科目在不断变化过程中的稳定部分，也是不断探索过程中的积累和沉淀，说明目前的考试形式已经相对成熟。字面含义虽然没有任何变化，但是在考试实践过程中，命题人依然在大纲规定的范围内不断尝试，使命题更为科学。中公教育专家将结合近年来实际命题的变化对大纲进行深入解读，对考试趋势进行预测，以求为考生备考提供借鉴。
一、分级分类，科学设置
2010国考大纲对申论科目进行了全新定义，明确对国考申论进行副省级、地市级两级分类考查，迄今已历经九个年头。可以说，申论科目已经成为国考探索分级分类考试的先锋。作为笔试的一门科目，申论考试能力要求与职位分类的匹配性较强，更容易通过材料、问题的不同设置体现不同职位的能力区分。
自2014年国考作答时限延长至180分钟后，考生的个人能力更加清楚地反映在试卷作答之中。之前的申论考试时限为150分钟，紧迫的作答时间导致考生的能力得不到良好展示，无法真正反映其真实水平，从而使得考试的科学性和考生的区分度都受到了影响。为此，中公教育专家认为，2018国考大纲沿用这一思想，正是希望试卷能科学反映考生的个人能力和作答水平，最终实现选拔人才的目的。
今年国考申论试卷仍然按照省级以上(含副省级)综合管理类、市(地)以下综合管理类和行政执法类职位的不同要求，设置两类试卷。中公教育专家认为，从申论考试材料主题来看，自2011年以来国考申论省级、市级试卷均是不同的材料主题，如此可以更为准确地测查考生的能力。
2018国家公务员考试公告于10月28日发布，黑龙江中公教育整理《中央机关及其直属机构2018年度考试录用公务员公共科目考试大纲》于2017年10月28日发布，笔试时间定于2017年12月10日。
2018国家公务员考试申论大纲依然坚持分级分类的命题原则，按照职位要求科学设计试卷;依然坚持能力导向，在180分钟的作答时限内以能力考查为主线灵活设置题目。这是国家公务员考试申论科目在不断变化过程中的稳定部分，也是不断探索过程中的积累和沉淀，说明目前的考试形式已经相对成熟。字面含义虽然没有任何变化，但是在考试实践过程中，命题人依然在大纲规定的范围内不断尝试，使命题更为科学。中公教育专家将结合近年来实际命题的变化对大纲进行深入解读，对考试趋势进行预测，以求为考生备考提供借鉴。
一、分级分类，科学设置
2010国考大纲对申论科目进行了全新定义，明确对国考申论进行副省级、地市级两级分类考查，迄今已历经九个年头。可以说，申论科目已经成为国考探索分级分类考试的先锋。作为笔试的一门科目，申论考试能力要求与职位分类的匹配性较强，更容易通过材料、问题的不同设置体现不同职位的能力区分。
自2014年国考作答时限延长至180分钟后，考生的个人能力更加清楚地反映在试卷作答之中。之前的申论考试时限为150分钟，紧迫的作答时间导致考生的能力得不到良好展示，无法真正反映其真实水平，从而使得考试的科学性和考生的区分度都受到了影响。为此，中公教育专家认为，2018国考大纲沿用这一思想，正是希望试卷能科学反映考生的个人能力和作答水平，最终实现选拔人才的目的。
今年国考申论试卷仍然按照省级以上(含副省级)综合管理类、市(地)以下综合管理类和行政执法类职位的不同要求，设置两类试卷。中公教育专家认为，从申论考试材料主题来看，自2011年以来国考申论省级、市级试卷均是不同的材料主题，如此可以更为准确地测查考生的能力。
二、能力导向，要求更高
2018国考大纲依旧强调申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目，同往年相比，关于能力的阐述一字未变。文案工作能力是每位公务员做好机关工作不可或缺的能力，也是申论考试的考查对象。
申论考试的能力导向，意味着大纲中规定的各种能力需要在材料和题目设置中体现出来。中公教育专家认为，能力与题目设置存在一定的对应关系(并非完全一对一的对应，题目可能是对某几项能力的综合考查，只是有所侧重)。下面结合一些真题实例，对大纲中的能力要求进行提纲挈领式的解读。
(一)阅读理解能力
申论以给定资料作为作答依据，熟读、读懂给定资料是头等大事，因此对于阅读理解能力，所有考生都要以高标准要求自己。
第一，准确理解。即能够理解给定资料的内容、含义及各部分的关系。2017年国家公务员考试(省级)第三题，要求根据“给定资料3”，谈谈对“我们只有通过‘水’的意象，才能最真切地体味到‘儒’之‘柔’”这句话的理解，考生只有认真阅读“给定资料3”，深刻理解该则资料的主要内容以及各段落之间的关系，才能真正理解这句话的含义，对其进行正确的阐释。“给定资料3”前三段阐述“儒”的“柔”，第四段阐述“水”的“柔”，最后两段上升到“儒”所代表的中国传统文化的柔性特点，考生准确理解了这些内容，才能把题干给出的这句话解释清楚。
第二，二次概括。即在完成要点的基本概括后，再对要点分类归纳，组织答案。2017年国家公务员考试(省级)第二题，要求根据“给定资料2”，以随团秘书的身份，把代表团团长的考察笔记归纳整理为一份《国外城市水系建设考察报告》提纲。通过对给定资料的提炼，我们至少可以得出8个要点，如直接列出，会显得凌乱而不得要领，此时，就需要考生寻找各要点之间的差异和共性，将要点进行分类归纳，把所有要点分成“规划理念”和“主要做法”两大类，使答案层次分明。
(二)综合分析能力
综合分析能力是省级职位测查的重点，考生应该做到如下两点：
第一，观点鲜明。即按照题干要求，综合给定资料中命题人的意图，准确提炼观点且鲜明表达。2015年国家公务员考试(省级)第二题：新技术的使用能否突破社会结构的屏障，是很多人关心的问题，根据“给定资料2”，谈谈你的看法。考生书写答案时第一步便要根据给定资料明确表达出观点：新技术的使用有助于突破社会结构屏障，在理论上能够成为促成社会转型的决定性力量，但在现实中还存在困难。观点的表达要明确且直截了当，避免拖泥带水、含糊不清。
第二，理据结合。理，就是理论和政策，考生应能够恰当地运用理论政策，对给定资料的现象进行分析、推理和判断。据，就是论证说理所要使用的论据。考生在作答综合分析题时，要恰当运用给定资料提供的各种案例、数据，准确作出分析和论证。仍以2015年国家公务员考试(省级)第二题为例，阐明观点后，接下来要综合给定资料中给出的相关事实、观点等，从新技术给农民工带来的益处、新技术的使用要突破社会结构屏障在现实中面临的困难两方面，对提出的观点进行具体分析和论证。
(三)贯彻执行能力
贯彻执行能力贴近工作实际，近年来国考对这一能力愈加重视，通常以贯彻执行题为考查载体，且分值比重较大。在国家公务员考试大纲中，市级职位明确提出贯彻执行的能力要求，但是省级考试通常也会考查。2017年国家公务员考试(省级)第二题，要求考生以随团秘书的身份，把代表团团长的考察笔记归纳整理为一份《国外城市水系建设考察报告》提纲，考生在作答时首先要注意“随团秘书”的身份，其次要根据给定资料严格按照“报告”的结构要求去写。
面对日趋灵活的考查形式，我们建议考生在学习公文写作时，不应局限于仅掌握法定公文的写法，还应结合当前政府“转型升级”后不断涌现的新型文种，熟练掌握各种应用文的写作格式、结构。
(四)提出和解决问题能力
国家公务员录用考试以选拔政府工作人员为目标，而考查的能力要求中更明确提出要具备提出和解决问题的能力。该能力通常以提出对策题为考查载体。但从2013年开始，国考便没有考过提出对策题，通常通过综合分析题、贯彻执行题及文章论述题来考查该能力。
虽然这几年国考没出现提出对策题，但是不能排除未来出题的可能，因此考生还是应提高警惕，掌握如下作答要求：
第一，角度正确。解决问题时，考生要明确自身立场，一般题干未明确说明时，均应以“政府角度”作答，即思考作为政府工作人员，会如何着手解决问题。如果题干明确限定身份，考生便要按照题目要求转换身份，提出解决方案。
第二，对策具体。申论考试切勿套用对策模板，或提出“假、大、空”一类令阅卷者深恶痛绝的对策，一定要保证对策的具体可行、切合实际。
(五)文字表达能力
文字表达能力最能体现考生的文案工作能力，考生务必重视该能力的训练。
第一，简洁流畅。由于申论考试有严格的字数要求，考生必须保证用语简洁，这不仅能节省作答字数，也可以向阅卷者展现考生的逻辑思维能力及语言把控能力。申论文章论述题均会出现类似“语言畅达”“语言流畅”等要求，因此考生要恰当组织语言，保证作答语句通畅。
第二，规范生动。规范指考生应避免使用口语、网络用语，而应使用书面语，机关常用语、惯用语，以求达到大纲要求。在规范的基础上，考生应使用恰当的修辞手法、名言警句或者典型事例，为作答增添文采。
除此之外，近几年来，国考对于语言方面的要求进一步提高。在规范、简洁、流畅、生动的基础上，提出了“用语得体、说服力强、具有感染力、通俗易懂、联系实际”等要求。这就要求广大考生在语言修辞的训练中为自己设立更高的标准。
周周-Sophia
2019年度国家公务员考试，考试公告公布时间以考录专题网发布为准，笔试科目以国考公告规定为准。国考考生或先参考近两年国家公务员考试考情，其公告发布时间、笔试科目及考试时间整理如图：
健康是福83
您好，很高兴为您提供解答。2019年国家公务员考试公告目前还没有发布公告，预计会在11月左右发布公告。考试内容为行测+申论。还有好几个月的时间可以备考，建议您开始了解相关考情并开始学习了。祝您考试成功。
天生萌妹
复习行测，贯穿始终的就是刷题和总结，如果你在做教材的时候，感到特别吃力，那么可以把网课步骤稍微往前提，即先听网课，再做模块练习。
《中华人民共和国公务员法》规定录用担任一级主任科员以下及其他相当职级层次的公务员，采取公开考试、严格考察、平等竞争、择优录取的办法。民族自治地方依照前款规定录用公务员时，依照法律和有关规定对少数民族报考者予以适当照顾。
中央机关及其直属机构公务员的录用，由中央公务员主管部门负责组织。地方各级机关公务员的录用，由省级公务员主管部门负责组织，必要时省级公务员主管部门可以授权设区的市级公务员主管部门组织。
国家公务员考试是指：中央、国家机关以及中央国家行政机关派驻机构、垂直管理系统所属机构录用机关工作人员和国家公务员的考试。地方的公务员考试是指：地方各级党政机关，社团等为招录机关工作人员和国家公务员而组织进行的各级地方性考试。
中央和地方考试单独进行，不存在从属关系，考生根据自己要报考的政府机关部门选择要参加的考试，也可同时报考，相互之间不受影响。
芳宝女郎
先说区别。就行测而言，大部分情况下国考和省考是一样的，只是国考的题目略多，一般省考2小时120题，地市130，副省135。另外，一部分省份会有些特色题目，比如数字推理呀科学啊什么的，这个找几套自己省份的原题看看便知。就申论而言，大部分情况下国考和省考依然是一样的，看大纲即可明晰。一般省份的申论大纲直接copy国考地市，少数省份把国考地市和副省大纲简单拼接融合；极个别省份有一定特色，这个需要另谈。还有一个问题，申论不是按地域分的，而是按级别分的。副省、地市、一般省考联考、县级、乡镇，这几个级别的申论对能力的测查方向不同，从大纲到材料到题干都是有显著区别的，需要具体分析。（但是，申论的准备依然是区别不大的。因为就应试而言，虽然不同级别的申论测查方向不同，但区别在给定的材料和题干上，而分析材料的方法是一样的。）下面讲相通的地方。先说申论其实只要一句话就可以：文章做到极处,无有他奇,只是恰好；人品做到极处,无有他异,只是本然。再浓缩一下，只要一个词就行：恰好那些矫揉造作的文字美化主义，什么“活头源水”“灵魂风铃”之类的，幼稚至极，只是小白看着吊，其实是申论大忌。我研究申论很多年，从一开始的国考42到国考76、省考81，最终认为，对大部分人来说，申论是可以短期提高的。刚讲完课，我奉献一篇讲义出来，你感受一下吧。。也可以直接到公众号里看，这次是国考课，有很多省考的小伙伴没有买课，不经试验就给打赏了，钱不多，但这说明了我直接可以为别人解开疑惑，我很感动，毕竟终于把兴趣和利他性结合起来了。以16副省为例，说明申论的核心思想：写作是材料的配词申论写作的真实本质，是为材料做配词。申论写作，不是议论文，它什么都不是，它是申论材料的配词，就像林夕为《天龙八部》谱写的《难念的经》。尽管《天龙八部》和《难念的经》是两个作品，但真正好的配词不是你作品单看有多好，而是多大程度上传达了原作的灵魂。申论写作亦然，范文好不好，要看气象上是否做到与申论材料浑然天成，是不是从倾向、重心等各方面完美贴合出题人给出的材料。既独立成文，又毫无偏离，扩充内容，但绝不放大议题，精炼观点，但绝不缩小议题。申论写作，就是申论材料本身。只不过，材料观点隐晦，你的明快；材料论证不足，你的完备；材料逻辑混乱，你的清晰。今天，以16副省级申论写作进行说明，最后给出范文，自己去多念几遍材料，然后拿出几个机构的范文来感受一下。(五) “给定资料3”引用了《论语》中的话：“不学礼，无以立。”请以这句话为中心议题，联系社会现实，自拟题目，写一篇文章。(35分) 要求：(1)自选角度，见解深刻; (2)参考“给定资料”，但不拘泥于“给定资料”; (3)思路清晰，语言流畅; (4)总字数1000—1200字。主体是 礼，搞事情是 立。但是，谁学礼？不知道礼是啥？不知道立什么？不知道不知道你可以猜，但一定要注意，不要猜着猜着就觉得自己是对的了。这道题，就很有特色，很多考生喜欢意淫分论点，最常见的就是下面这个角度：个人不学礼，无以在社会立足，国家不学礼，无以在世界立足。。但这样写是完蛋的，后面我们细说到底是怎么回事。看材料，出自材料3，那就看材料3眼下的大学教育，需要重新重视传统文化课程。”有点搞事情的意思，对内的大学教育，要重视传统文化，这可能是搞事情。不是内核，内核是啥？刚才没说，内核是啥？是 不学礼和无以立的关系，最关键的是：学什么礼，立什么东西，怎么立。往下看，如果人的道德修养、文明素质不够，现代化早晚会毁于一旦。所以，在培养各行各业人才的同时，必须加强文化修养教育，它是一种潜移默化的东西，能让人受益终身。对国民的文化修养教育，这也是搞事情。也是怎么办环节，是吧。而且，基本上点明了礼的线索，就是文明素质、道德修养。“不学礼，无以立。”F说，这句话出自《论语》，意思是：一个人不学“礼”，不懂礼貌，不讲礼仪，就不懂得怎样做人、处世。或者说，一个人不懂得基本的规矩，就难以在家庭和社会中立身行事。而如果把“礼”与“立”做更宽泛的理解，那么是否“学礼”，是否懂得规矩，还事关公民意识的自觉、民族素质的提高、民族文化精神的弘扬乃至中华民族的复兴大业。或许正因如此，书记在全会上提出要“严明政治规矩”，“把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置”。看这段哈，这段有领导的话，咱们从头往后看。首先引出这句话，不学礼，无以立的直观理解，就是个人处世方面，然后往后引申了一句，如果把“礼”与“立”做更宽泛的理解，那么是否“学礼”，是否懂得规矩，还事关公民意识的自觉、民族素质的提高、民族文化精神的弘扬乃至中华民族的复兴大业。那前面重要，还是后面重要，出题人想强调什么？中间有个 而，是强调后者，对吧。是不对论语的话进行直观理解，而是把它放在大语境下，进行拔升，从个人，上升到民族，上升到 公民意识 的自觉、民族素质的提高、民族文化精神的弘扬 乃至中华民族的复兴大业。还是那句老话，无时无刻不在揣摩出题人的倾向，倾向，很重要，你工作了以后，就把出题人换成领导。如果不利用传媒，不能旗帜鲜明地打出美与丑、善与恶的旗帜，全民素质的提升就缺了一条重要途径。那这一句呢，他是用 怎么办+搞事情 提出来的。1、要搞什么--全民素质的提升2、怎么搞，利用传媒，旗帜鲜明讲政治，主流媒体倡导价值观，对群众进行潜移默化再往下又是一个怎么办的正面案例。保证社会公共秩序和社会公德，要在有章可依的前提下，还要做到有章必依，违章必罚。这是从法律角度提措施了吧。那么，结合上面从媒体方面提措施，我们大概可以判定，这篇写作，应该是从怎么办环节展开的，角度大概是 从媒体方面 怎么引导，从法律方面怎么规范再往下：中国要进步，提升国人的素质刻不容缓。搞事情，明确地搞事情。那么，这就不要提个人了，不要说什么个人怎么办、社会怎么办、政府怎么办。。你要说提升国民素质，应从媒体方面怎么引导，从法律方面怎么规范。其实还有一个，开头就出现了，只是当时我们不知道是这么个套路，就是 教育方面怎么培养。那这篇材料我们就看完了，看完以后呢，你会发现它的分论点部分非常的简单。。但是，这是内核吗？可以说，不是。内核是什么知道吗？是论证 不学礼、无以立。为什么，不学礼，无以立。实际上我们分析完题干出自的材料，只不过是解释了 怎么办这个环节，并对搞事情，提出一个方向，至于具体的搞事情，以及题干那句话---不学礼、无以立 这个内核部分，论证不足。。我们要再去找找。不明白什么叫内核是吗？来一篇人民日报社社长的文章，《让品牌点亮中国》注意第二段，先有个感性认识（一定要仔细看这个第二段的作用，它不是向一般的机构给你的模板一样，让你用来过渡，用来引发三个分论点，它自己就是一个重要环节，如同胸腔一样）那么现在我们首先面临一个问题，就是搞什么事情，把它明晰出来。材料1开头就是统领的气象，要看。看这用词哈。。中国范儿，民族范儿，大国范儿，大国意识。我敢笃定，这么感性、这么大气的词，就不可能用到小题里，一定是大题使用的。往下看，太情绪化的词不用沉浸很久，感受一下就好，我们往下看解释。下面解释了 大国意识，看这个解释，这个解释分了几个层次，大国意识不是简单的经济头脑，更深层次的是民族自豪感和生活充实感; 大国意识是种具备长远眼光的素质，不是满足眼前蝇头小利的市侩; 大国意识是种崇尚奉献的执着，不是吝于个人付出的自私; 大国意识的背后是民族崛起的魂魄。这个地方很好，这个大国意识，是不是通过这几句话，把国家与国民联系起来了？大国意识这个词，在大国形象和国民之间充当了一个过渡、桥梁。那么，你现在再回想一下刚才那篇材料里的搞事情，那个全民素质的提高，综合来看，是不是 就是这个 树立全民大国意识呀。即，我们的搞事情是：树立大国意识，然后，提升，要从3个角度入手。或者你这么想，你都不用去仔细扣字眼，你说这材料有没有讲 人对人的礼？没有吧。就论语那句话的直白阐释有这个东西，作者还紧接着就说这是直白解释，我们现在要放宽到国家层面去理解，我们要搞的是不是立人，而是立国！立人当然重要，但不在我们这篇文章的讨论范围，我们不管！大字提醒：为出题人做配词，不少说，不多说，他说了123，你就123，既不能12，也不能1234，他只说立国，你就别立人立国的。一句话，好的范文就跟材料感觉差不多，多体会体会。我们现在要立国。那怎么立国呢？学礼啊。谁学礼啊？国民学礼。而且是，使国民学礼，是使动用法，是政府通过教育培养、媒体引导、法律规范，使国民学礼、懂礼。有点意思了吧。也有网友认为：国家形象是一张名片。树立大国意识的过程，也是中国的国家形象被世界充分认可的过程，这就要求国人具备与大国形象相匹配的公民素质。这是崛起的大国对公民提出的内在要求，国民要注意自己的一言一行，让自己的行为举止与大国形象相称，展现大国风采。每个中国人都应自觉树立大国意识，不断提高素质，这是提升中国软实力不可或缺的环节。这句话，不就是我们刚才说的那句话吗？这一段，就是题眼。就是从问题一直到搞事情穿起来的逻辑。是在论证，为什么我们要学礼。它从正面说，国家形象被世界充分认可要求国人具备与大国形象相匹配的公民素质，每个中国人都应自觉树立大国意识，不断提高素质，这是提升中国软实力不可或缺的环节。这个，才是内核。它应该放在你文章的中间，而且篇幅上不能太小。而不是像常规一样，把3个横向展开的环节放到中间。它是纵向大逻辑，又在最后一个环节展开为3个，但重心必须在为什么上。否则，你的结构就和你的题目，你的论点，以及材料，贴合不良。这个层级要树立出来，从宏观度到具体度，不要让你的文章看起来有断裂感。现在我们知道 搞什么事情？树立大国形象这个搞事情呢，即是说，我们现在已经又大国实力了，但现在的形象与实力不符合。现在要树立一个与实力匹配的 大国形象。现在内容基本齐活了，就可以开始写了。不过，还有一个问题。你看看，通篇材料，有没有具体说 “礼”的内涵是什么？说了，但非常少，在材料3.这个礼，就是 规矩，但是出题人有没有去详细的解释这个礼的内涵呢？没有。对于礼，材料更多讲的是没有礼，我们存在的问题，中国游客素质低啊之类的，也讲了有礼之后的 憧憬一个反面，一个正面，说的都是我们现在要让国家形象和国家实力匹配起来，对礼没有具体解释，却对一个中间概念--大国意识 进行了解释，可以确定，这篇写作的内核不是 礼是什么，而是 大国意识 的重要性，而礼，只不过是建立大国意识的一个方法，这个方法又具体分3个方面，它是什么，不重要。大国意识，才是作者的动机之所在，目的之所在。礼，不过是一个方法问题而已，你要解释的不是礼，而是 大国意识。不学礼、无以立，只不过是 搞事情（树立大国意识）和三个次级分论点（如何树立大国意识）之间的一个联结而已，它不是论点，它不是论点，它不是论点，它不是论点...不知道如何简单诉说这个潜在的规则，但请多读几遍上面的话，但请多读几遍上面的话，但请多读几遍上面的话，但请多读几遍上面的话，一定要跳出对议论文的狭义理解，一定要跳出对议论文的狭义理解，一定要跳出对议论文的狭义理解，一定要跳出对议论文的狭义理解。而关于分论点的角度，就是材料的角度，材料就给了这个角度，你就只能写这个角度。。。有人问，是不是所有的申论写作都要从政府、社会、个人角度去分别写对策呢？？你看有时候一个问题会问我一愣一愣的，，我简直无法回答。我认为大部分都不是这样，除非材料就是这样。。不要引申出那么多的半截子概念，那都是误导。。材料什么倾向，你就什么倾向，材料什么角度，你就什么角度，不要自己造那么多套路。学礼，树立公民大国意识--实力立国，更要形象立国中国桥、中国车、中国港、中国船、中国网、中国飞机、中国核电…… 当一个个伟大工程冠以“中国”之名站在世界的巅峰，我们不禁欢呼：“厉害了，我的国”！炮火的洗礼之后，韬光养晦、休养生息，这个伟大的民族深耕着文明与理性，在错综复杂的国际形势下，以其独特的精神和力量深刻地影响着世界格局。但是，“大国范儿”不止要硬实力，也需要形象软实力。大国不是靠经济数字堆起来的，也不是靠炮火打出来的，“大国范儿”更体现在国民的“礼”上，体现在国民的“大国意识”上。国民是满足于眼前蝇头小利的市侩，还是具备长远眼光的素质？是吝于个人付出的自私，还是崇尚奉献的执着？是注重简单的经济思考，还是民族自豪感和生活充实感？“大国民范儿”才是“大国范儿”的根本。然而，我国的“大国民范儿”并不乐观。卢克索神庙下的“到此一游”，泰国民众的集中投诉，美国公共设施上的中文涂鸦，法国教堂里的随意拍照......一点点墨迹打在祖国母亲美丽慈祥的面孔上，她不自然的表情让人心痛、神伤。我们应该清醒地意识到，当前我国的国民素质还有待提高。中国崛起，实力崛起，更要形象崛起，彰显大国风范，完成从强国到大国的艰难一跃，需要我们每一个中国人先建立“大国民范儿”。“不学礼，无以立”。古老的民族智慧为我们指出了解决问题的方法与思路，我们应在祖先的精神指引下，以诚恳理性的态度接受现代文明，遵守规则，实现大国崛起。具体而言，应当从以下三个方面入手：以文化修养教育，对公民潜移默化，能力教育，更要修养教育。学校不仅是技术的输出器，更是文化素养的培养皿。科技固然重要，但归根结底，科技要由人来掌握，如果人的道德修养、文明素质不够，现代化早晚会毁于一旦。在教育中引入《论语》等国学精粹，加强文化修养教育，培养有能力有形象的中国青年，他们就是大国形象的金字招牌。旗帜鲜明讲政治，媒体坚守价值观阵地。美就是美，丑就是丑，民族文化审美上不允许存在“诡辩论”。主流媒体要从“挣钱”上挣脱出来，担当起自己应担当的公益责任，必须成为价值观阵地的守护者。媒体从业者要有技术，更要用“心”，扔掉格式化的“文案套餐”，用真感情渗入到公民最柔软的灵魂深处做“真文章”。有章可依，违章必罚，以法律刻画大国意识的坚强轮廓。法律是“行为下限”，也是“意识红线”。我们倡导和呼吁国民意识上的积极行为，也坚决打击为国家形象抹黑的“越线操作”。将不文明现象上升到法律层面，依法予以惩治，为全民族对于文明的坚持拔出“正义之剑”，刻画出大国形象的坚强轮廓。中国崛起，实力崛起，更要形象崛起。国是人民组成的，大国风范，是全中国人民的风范，公民素质的提高刻不容缓。不学礼，无以立。学礼明礼，牢筑中华文明复兴的根基，以自身形象为中国崛起奉献坚实力量！你注意结构，这道题的分论点部分不能篇幅过大，因为第二段才是内核。这道题的特色就是，内核不在你认为的“分论点”上，或者说，你认为的“分论点”只是--次级分论点。如果你把第二段当成一个过渡段，提出问题就咔咔咔的来了三个“怎么办”的分论点，必死无疑。最后，还是那句话，申论写作过程就是做好：意图中间人把出题人的意图完美重现，传递给阅卷人。好的申论写作，就是申论材料的配词。
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