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“十年树木，百年树人”。大家都知道这句话，意思是说育人要比种树复杂、艰难得多。要想让学生这棵“苗”得以茁壮成长，教师就要持续不断地输出优质的“营养液”。教师是特殊的职业，其职责是教育学生，并把他们培养成国家的栋梁之才。所以，所有国家都把教育事业看作是人才工程，对教育极其重视，因为，这关乎着一个国家现在、未来的荣辱兴衰，发展历程。
01 铸造爱国之魂
从小学到大学，甚至研究生，需要经过漫长的培养，才有可能把一个人塑造成“人才”，使之成为对国家有用的人。而“树人”的过程，需要千千万万各个阶段的教师不间断地辛勤耕耘、无私奉献，不断地“浇水、施肥”。更重要的是，能否把人培养成才，不仅要看其掌握的知识多少，更重要还要看其“魂”，而这个“魂”就是“爱国爱家”。如果培养的人没有爱国意识和责任担当，甚至损害国家声誉和利益的话，那么，他（她）再有能力也不是国家所需要的“才”。
02 塑造灵魂的工程师
“教师是人类灵魂的工程师”，这句话最早是苏联政治家、革命家、教育家、早期的国家领导人米哈伊尔·伊凡诺维奇·加里宁提出的。之所以这么说，是因为它很形象地道出了教师职业的光荣之处，以及为什么受人尊敬的原因。教师，其实也是学生的领航员与指路人，在他们成长的道路上，具有不可或缺的重要作用。
03 为人师表
虽然，现在一些不正之风、污名化操作，还有一少部分言论极其自由的教师本身的行为，使得教师的称号受到了一定的冲击和影响，但是，并不能否认在培养后代方面，教师表率作用的重要性，其一举一动、一言一行都对学生有很深的影响，从而对学生未来的人生观、世界观的形成具有重要的引领作用。
4 家长是培养孩子的“根”
实践告诉我们，只有在家长关心支持下，学生的“灵魂”经过教师的“雕刻与塑造”，才能不断地朝着国家的人才培养目标接近，最终被培养成对国家有用的人才，魂系祖国，并为之强大与发展做出应有的贡献。如果，家长从小灌输孩子的是外国如何好，那么，即使在本国培养成“才”，他们依然会以为祖国真的不好，从而毅然决然地走向“向往已久”的自由国度，从而抛弃“根本”。
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人类灵魂工程师是指教师。
教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定的途径来促进学生成长，教师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。
教师角色的性质就在于帮助学生成长；或者说，教师是促进学生成长的人。
扩展资料：
教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定的途径来促进学生成长，教师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。
教师角色的性质就在于帮助学生成长；或者说，教师是促进学生成长的人。
教师角色是通过教育实践活动实现的。在教育实践活动中，教师通过与其他角色——主要与学生——互动，建立起一定的关系，发挥着自己的角色功能。这里就有教师在教育活动中的角色地位问题。教育活动主要发生在教师与学生之间，因此教师的角色地位主要通过师生关系来确定。
参考资料来源：百度百科-教师
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·因为老师是教我们知识的人,知识是人类生活中的一部分,没有知识就是"睁眼瞎",也就是说,你如果不认识字,你看见了字就等于没看到,因为你不知道那是什么,"人类灵魂的工程师"的意思是知识就是灵魂,工程师就是说老师,整个句子就是说:老师是我们的知识的来源.",指老师是我们的知识的来源嘛,一样的拉 !！！.
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我们教师的一项重要职责是塑造学生的灵魂。“师者，所以传道授业解惑也”教师，不只是简单的教书匠，而且要教授学生为人处事的道理与主动学习、勇于质疑等可贵的品质。不但教授知识、启迪心灵而且肩负传播文明、智慧和积德修心的责任。由于教师在塑造年轻一代的品格中起到了关键性的作用，并影响年轻人形成良好的思想道德和行为习惯，因此称教师是“人类灵魂的工程师”。
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指的是老师。老师是教我们知识的人,知识是人类生活中的一部分,没有知识就是"睁眼瞎",也就是说,你如果不认识字,你看见了字就等于没看到,因为你不知道那是什么,"人类灵魂的工程师"的意思是知识就是灵魂,工程师就是说老师,整个句子就是说:老师是我们的知识的来源.",指老师是我们的知识的来源嘛,一样的拉 !
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教师是人类灵魂的工程师——米哈伊尔·伊凡诺维奇·加里宁，1875-1946，苏联共产党和国家的领导人之一，卓越的无产阶级革命家、教育家。 “人类灵魂工程师”一词原是前苏联领导人斯大林对作家的称谓，后来被教育家加里宁引用到教育界，他说：“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”从此，“人类灵魂工程师”成为老师特定的称谓，这也是社会给予教师的崇高赞誉。 英国哲学家弗兰西斯·培根:“教师是知识种子的传播者,文明之树的培育者,人类灵魂的设计者。”
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