小雨012345
一级消防工程师是消防安全监测级别的证书。
消防工程师分为二级消防工程师、一级消防工程师和高级消防工程师,对口专业为消防工程技术。
注册消防工程师包括一级、和二级注册消防工程师。目前只有一级消防工程师开考了。
报考消防工程师系列,最对口的专业是消防工程技术。其核心课程,包括建筑电气控制技术、消防燃烧学、建筑防火设计原理、通风与防排烟技术、火灾监控系统设计与施工、常用灭火系统的设计与施工技术、消防技术装备等。
就业领域,是工业与民用建筑消防系统的设计、施工,智能大厦、工厂消防系统的运行和维护,企事业单位消防管理,消防行政部门管理部门。
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一、一级消防工程师和一级建造师可以同时挂在同一个单位,分下面两种情况。
1、假如一家公司同时拥有一级建筑和消防方面的资质,那一级建筑和一级消防师是可以同时在这家单位的。
2、可以分开挂的,也就是在不同的单位注册,因为一级建造师是属于建设部的,一级消防师是属于公安部的。
一级消防工程师证书图片如下:
一级建造师证书图片如下:
二、资质注册注意事项
1、跨部委的可以同时注册,如:建造师是在住建部注册,安全师是在国家安全生产监督管理总局注册,因为部委之间不联网,所以可以同时注册,甚至可以以不同单位的名义注册。
2、同一部委的,工作不在同一单位,不可以同时注册;如:建造师和造价师都是在住建部注册,所以必须在同一单位。
3、同一部委的,工作在同一单位的,但岗位相互制衡的不可以同时注册,只能选择其中一个注册;如:比如建造师和监理师岗位之间相互制衡,所以不能同时注册,可以先注册一个,另一个暂时保留。
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消防证是用来证明从事有关消防岗位工作的资格,包含消防工程师证书、消防设施操作员证书和消防员证书等。考取相关的消防资格证书可以增加自己的职业选择,在就业时也更有竞争力。
消防工程师证书
消防工程师分为一级和二级,二级至今还没有开考。一级注册消防工程师证书难度较大,但含金量也最高,是本身从事消防行业人群的考证首选。
消防设施操作员证书
消防设施操作员分为五个级别,目前该类考试仅考到三级(高级),再向上的级别还未开考。市场待遇是比不上工程师证书的,但是相对来说报考容易些,有些地区高中学历即可报考。这个证书的市场比较饱和,如果是只满足于待在操作间当工人的话可以尝试考考。
消防员证书
消防员就是未修订前的消防灭火救援员,凡从事消防救援的专业人员均可报考。目前,主要集中在消防救援队伍内部考试,至于社会层面何时大规模开考还是个未知数。
从考试难度上来看,消防设施操作员还是比较容易的,理论知识考试简单,操作科目的难度相对大些,不过如果有一定的实践操作经验,还是比较好考的。
然而消防工程师的考试难度却有目共睹,历年来的通过率仅在3%左右,注重理论水平的同时,在近几年的考试中,也越发考验考生的实践水平。
消防设施操作员只要高中及以上的学历就可以报名,而消防工程师最低学历要求大专,而且还要有一定年限的工作经验。
消防工程师报考条件高,考试难度相对较大,所以证书价值也较高,值得考。消防设施操作人员要求低,考试相对简单,想快速拿到证书的同学也可以考虑消防设施操作人员证书。
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一级消防师也是一级注册消防师,只是简称。
1、一级注册消防工程师考试合格者,可获得由人力资源社会保障部和公安部共同印制的《中华人民共和国一级注册消防工程师资格证书》,该证书在全国范围内有效。
2、二级注册消防工程师考试合格者,可或者由当地人事部门和公安消防部门共同印制的《中华人民共和国二级注册消防工程师资格证书》,该证书在当地区范围内有效。
《注册消防工程师制度暂行规定》对注册消防工程师资格证书的有效期没有规定。
注册消防工程师考试知识点多,繁琐难记,又要校对新规范,想要通过不容易。无数次想过放弃,想过不及而终,学不下去的时候,想要放弃的时候,看看这个:注册消防工程师资格证书样本,争取成为第一批通过考试取证的人员,这样注册消防工程师的证书才更有价值,含金量会更高!
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一级消防工程师是属于职业技能类的证书。考消防工程师建议选择优路教育,优路教育教学经验丰富,授课思路清晰,提供在线教育,通俗易懂。【点击在线咨询问题】一级消防工程师是经考试取得的一种资格证书。这种资格考试是由人力资源社会保障部人事考试中心统一组织实施,实行全国统一大纲、统一命题、统一组织的考试制度。每年人力资源社会保障部会下发考试计划,人事考试中心会公布具体考试时间。一级注册消防工程师资格考试定于每年第四季度进行。考试共设《消防安全技术实务》、《消防安全技术综合能力》和《消防安全案例分析》3个科目。考试成绩实行3年为一个周期的滚动管理。参加全部3个科目考试的人员在连续3个考试年度内通过全部应试科目,方可取得资格证书;符合免试条件参加2个科目考试的人员,须在连续2个考试年度内通过全部应试科目,方可取得资格证书。想要了解更多关于消防工程师的相关信息,推荐咨询优路教育。优路教育的教研讲师通过举办一建教学研究会等方式,不断研究考试规律,相互激发和探讨,以扎实的教研推动教学工作,为学员保驾护航。如果说教学质量是枝干,那么教学服务则是绿叶。二者密不可分,共同滋养出教学的“枝繁叶茂”。
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