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一、例：TS16949五大工具培训目的通过强化TS16949五大工具培训，综合企业实际案例进行分析、小组讨论、指导等多种方法的灵活运用，使参加培训的人员能够：1、了解APQP、PPAP、FMEA、MSA、SPC的逻辑体系和内在联系2、明确实施APQP的过程重点和输出文件要求3、明确作为APQP输出物的PPAP的文件和提交要求4、掌握FMEA在APQP过程中的作用及系统完整实施FMEA的方法5、掌握实施MSA的时机和方法6、理解过程控制的理念，掌握实施SPC的方法二、TS16949五大工具培训目标：1、理解五大工具的目的、原理、过程和方法；2、掌握五大工具的知识和技能，能有效开展项目策划和管理，具备担任新产品开发项目组长的能力；3、具备应用五大工具对现有产品和过程实施过程评估的能力，以实现产品和过程的标准化和持续改进。三、TS16949五大工具培训参加人员：管理者代表、顾客代表、产品技术经理、质量经理、项目经理、设计工程师、制造工程师、质量工程师、过程审核员和其他直接参与新产品或新制造过程开发、过程标准化和过程改进的人员。
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质量工程师 简介: 从事技术质量和服务质量等的研究、管理、监督、检查、检验、分析、鉴定等。（1） 进行产品质量、质量管理体系及系统可靠性设计、研究和控制；（2） 组织实施质量监督检查；（3） 进行质量的检查、检验、分析、鉴定、咨询；（4） 进行产品认证、生产许可证、体系认证、审核员和评审员注册、质量检验机构和实验室考核等合格评定管理；（5） 调节质量纠纷，组织对重大质量事故调查分析；（6） 研究开发检验技术、检验方法、检验仪器设备；（7） 制定质量技术法规并监督实施；（8） 设计、实施、改进、评价质量与可靠性信息系统。质量专业知识具有通用性，该证书适合任何不同行业和领域。对按评审制度已经取得技术职称的人员若要获得质量专业资格证书，也需要参加国家统一考试。 我国的高等教育中，质量管理的教育比较薄弱，质量管理的工具和方法只能通过继续教育获得。质量专业职业资格考试、培训成为培养质量专业技术人员队伍的主要途径。 技术等级: 初级 中级 高级 报考条件: 参加质量专业资格考试的人员，必须遵守中华人民共和国宪法和各项法律，认真贯彻执行国家质量工作的文针、政策，遵守有关质量工作法律法规，热爱质量专业工作，恪守职业道德。 参加质量专业初级资格考试的人员，除具备本规定第一条所列基本条件下，还必须具备中专以上学历。 参加质量专业中级资格考试的人员，除具备本规定第一条所列的基本条件外，还必须具备下列条件之一： （一）取得大学专科学历，从事质量专业工作满5年。 （二）以得大学本科学历，从事质量专业工作满4年。 （三）取得双学士学位或研究班毕业，从事质量专业工作满2年。 （四）取得硕士学位，从事质量专业工作满1年。 （五）取得博士学位。 （六）本规定发布前，按国家统一规定已受聘担任助理工程师职务，从事质量专业工作满5年。 认证对象: 企事业单位从事质量工作和相关工作人员
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质量管理培训包括如下三个方面：1、质量意识教育提高质量意识内是质量管理的前提，容而领导的质量意识更直接关系到企业质量管理的成败。因此，质量意识教育被视为质量培训的首要内容。质量意识教育的重点是要求各级员工理解本岗位工作在质量管理体系中的作用和意义；其工作结果对过程、产品甚至信誉的影响；以及采用何种方法才能为实现与本岗位直接相关的质量目标做出贡献。质量意识教育的内容可包括：质量的概念，质量法律、法规，质量对组织、员工和社会的意义和作用，质量责任等。2、质量知识培训知识培训是质量管理培训内容的主体，组织应对所有从事与质量有关工作的员工进行不同层次的培训。在识别培训需要的基础上，应本着分层施教的原则。3、技能培训技能是指直接为保证和提高产品质量所需的专业技术和操作技能。技能培训是质量管理培训中不可缺少的重要组成部分。 当然，这种培训应该根据您企业的实际情况而定，包括企业规模、员工素质、领导重视程度等等。
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