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NOC是National Occupational Classification的简称，是加拿大职业分类表的意思，由加拿大人力资源部(Human Resources and Skills Development Canada)负责制定和修改。加拿大对所有的行业都有一个详细的，具体的描述，如该类职业的概况，性质，主要职责，雇用要求，就业调查等(分年龄和性别)。移民官就是凭着这个定义来判断申请人的职业的。在加拿大找工作的话，众所周知，加拿大允许移民的职业有几百种之多，移民官不可能对所有的行业都了如指掌。因此在审查申请人的材料以及面谈时，移民官就是对照NOC定义来判断申请人的工作职业的。因此，NOC职业定义是办理移民过程当中重要的文件。 从移民角度出发，NOC主要分为高级技术管理类职业，就是常说的0、A、B类，以及低级技术类职业，即C、D类。下面我们一项一项的解释： 0类：又称管理类职业，具体表现可以是：主管，经理，部门负责人等从事管理事务的职位。该职业类要求的教育、语言水平最高。所以在移民时，如果职业定位为0类，那么就要求申请人具有相当高的英、法语水平，而且教育水平至少在本科以上。 A类：又称专业学术职业类，具体表现可以是：律师，审计师，牙医等从事需要专业学识学习的职位。该职业按照不同的性质，对语言要求有所不同。教育一般要求会在本科或以上。 B类：又称技术类职业，具体表现可以是：测绘员，水电工，律师助理，物流文员等需要进行专业培训的职位。该职业分类需要的语言和教育要求较低。一般要求专上程度的教育或者相关技术培训学校即可。 C和D类：不需要过多专业技术类的工作，具体表现可以是：邮递员，前台接待，售货员，帮厨，农民等只需要高中或者初中教育及简单培训的职位。该职位通常是达不到加拿大移民要求的。但是也有例外，比如萨省的雇主担保类移民，因为萨省有一个紧缺行业表，如果你的行业在该表中，虽然是NOC的C、D类的职业，也满足萨省技术移民工作经验的行业要求。 要根据NOC职业定义确定自己的职业，这一点对于中国的申请人来说尤为重要。有外企经验的人应该知道，北美公司中行业职责的划分非常细，一个员工一般只作指定的几项工作，而且一两年都不会有变化;而中国的企业则不同，员工做的工作很杂，一个人可能既是程序员，又是系统分析员，有时还可能做工程师的工作。而一个石油工程师，在工作中可能还做过化学工程师，机械工程师的工作。这种现象在国内非常普遍，因此在判定职业时，不能想当然，一定要研究与你相关的职业的定义，判断你的主要工作职责属于哪一个职业。 职业定位错误，往往是申请移民中最危险的事情。从移民政策的角度讲，职业认定是移民政策的核心环节;从实际操作上看，因为职业被否定而拒签的的比例也最大。所以对资深的移民顾问来讲，给国内移民申请人进行加拿大NOC定位指导相当关键。
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问题一：讲师什么级别 居于助教之上，副教授之下，属于中级职称。 问题二：讲师是什么级别 是副高级吗？ 中专、师范类教师职称分为三个级别：由低到高是――助理讲师、讲师、高级讲师。如果按照等次分类的话，助理讲师属于初级，讲师属于中级，高级讲师是不分正、副的高级；大学讲搐以后可以评上副高级讲师（相当于副教授）；具有一定学术水平的中学高级教师可以评上副高级或者正高级中学老师（相当于副教授）。副教授（副高级）、教授（高级），教授的高级肯定是正高级。 问题三：助理工程师是什么行政级别 助理工程师是职称的一种，主要是工程系列的称法：技术员--助理工程师（初级职称）--工程师（中级）--高级工程师（高级）；助理工程师还达不到副科级，只能说达到科员级，再说助工与副科是两个概念，一个是技术职称，另外一个是行政级别，不一样的……如果说相当于的话，工程师就能相当于科级了。 问题四：讲师是什么职称 在职称序列中，讲师和工程师一样，属于中级职称。 问题五：大学教授、副教授、讲师、助教等等相当于什么职称？ 大学教师职称分为几种：助教，讲师，副教授，教授 其中 助教，指的是在大专院校及中小学内，协助教师教学工作的一种职务。通常助教来自于同领域的毕业生（不一定同校），有些则是由硕士班或博士班研究生兼任、另外也有外聘的。在一些学校，要能升任为讲师及教授、副教授前必需要担任过助教。 在中国大陆的大学中，助教是大学教师的最低一级职称，通常而言，获得硕士学位者如果在大学中获得教席，其首先获得的职称就是助教。 一般而言，助教要做的工作有指导课业、批改学生作业、在系所办公室值班、监考等。在学生数较多的班级，则会于实验课或实习课时协助教师。 另外在中小学，教师会选择几位班上的学生（以某方面课业表现优异者为主），以协助老师如批改考卷、登录成绩及解答课业问题等工作，此工作类似于助教，但常昵称为“小老师”。 【职业定位】 jiào shòu 解释1：是一种职业，多指在大学或社区学院中执教的资深教师与研究员。教授为大学教师职务的最高级别。 英文是Professor，中文的教授两字则源于‘传教授业’的字义，是中国古代就已使用的学官名称，在中国汉代、唐代的大学中都设有此职。与英文没有关联。日语中则与中文同用‘教授’一字来称呼大学中的老师。 解释2：教授原指传授知识、讲课授业，后成为学官名。汉唐以后各级学校均设教授，主管学校课试具体事务。 教授的发展历史 中国汉、唐两代太学都设有博士，教授学生。博士就是后来的教授。宋代中央和地方的学校开始设教授。元代各路州府儒学及明、清两代的府学都设教授。清代末年兴办新学后,大学设正教员、副教员。1912年，中华民国临时 *** 教育部公布《大学令》，规定大学设教授、助教授；1917年修正《大学令》，规定大学设正教授、教授和助教授。1924年的大学条例，取消助教授一职。 1927 年 *** *** 教育行政委员会公布的《大学教员资格条例》，开始规定大学教员分教授、副教授、讲师、助教四级。中华人民共和国成立后沿用未变。 教授的不同分类 1、现下“教授”都是聘任制的； 2、“特聘教授”，顾名思议，是特殊（特别）聘任的教授，本身是教授； 3、“客坐教授”，是“客情”聘请的学者，不定期的来作报告，搞讲座。本人可能不是教授，而是名人、官员、企业家、发明者，等等； 4、“ *** 教授”，校际间、学校与社会间，互相聘请讲课的教授。本身是教授，实际讲课或搞科研、带研究生。 5、“荣誉教授”，是对知名的老教授、有成就的老领导，授予的荣誉称号； 6、一般教授，是大学聘任的正高级职称，既上课、又搞科研、带研究生，也是学术带头人。 教授职责 教授的工作是在大学里针对他们所擅长的领域开课、或授与学生专业训练，如科学和文学等领域。另外教授也必须深耕自己专精的学科，以发表论文的方式来获得商业上的合作机会（包括了 *** 在科学上的顾问、或是商业发明等），同时训练自己的学生将来有足够的能力与他们交棒。在授课、训练、提交论文与寻求商业合作这四个方向里，要取得平衡则端看学校、地点（国家）和时间额外因素。例如在欧美的顶尖大学中，学校相当重视在独一领域中专精的教授，而且常常将他们做为该校的宣传重点。 西方国家的教授 英澳纽等地与美国加拿大体系相当不同，在此列表作为参考。 英澳纽： 教授 (Professor) 等同于 美国的 (Chair Professor)在英澳纽体制下，每个领域通常只会有一个正教授。例如说 Professor in Bio-Chemistry 就是生化学教授。这跟美加体制相当不......>> 问题六：助理级技术职务什么意思 技术职称分为几个级别，例如，工程系列有：助理工程师、工程师、高级工程师。教师系列有：助理讲师、讲师、高级讲师。所谓助理是指技术职称的最低级别，工程系列本科毕业生，参加工作后的技术职称为助理级。 每一个级别担负的工作与责任不一样。在大学有助教，助教一般不上课，工作时帮助教师做好上课准备工作，例如，准备好上课教具、挂图、教学模型等；批改作业；课后辅导学生，回答学生问题。助理工程师协助工程师做好现场技术工作，例如，机加工助理级，主要按照图纸丹艺要求解决现场加工问题，至于工艺安排与变更，可以提出方案，要请示工程师定夺，即工作内容与责任不同。 问题七：职称一般分为几个等级？ 职称主要分为三个大等级,5个细化等级: 一、初级职称: 1.员级--------如:技术员.小教3级等 2.助理级-----如:助理工程师..助理经济师,助理教授等 二、中级职称如:工程师. 讲师. 主治医师.等 三、高级职称: (1)副高级-------如:高级工程师. 副教授. 副研究员.副主任医师等 (2)正高级-------如:正高级工程师.教授.研究员,主任医师等 望对您有帮助 问题八：研究员属于什么系列职称？ 研究员职称系列包括实习研究员（初级），助理研究员（中级），副研究贰（副高），研究员（正高）。 研究员职称主要面向中国科学院及下属的各个科研单位中的科研人员。 问题九：讲师和助理研究员哪个比较高 研究员职称系列包括实习研究员（初级），助理研究员（饥级），副研究员（副高），研究员（正高）。 大学教师职称包括：助教（初级），讲师（中级），副教授（副高），教授（正高）。 二者不同评价体系，各单位评审条件也不同，看具体而定，在级别上二者是对应的 问题十：教师职务是什么？ 教师是一种职业，教师职务是指教师在所在单位承担的具体分工，一般是指行政职务，并不是什么老师能力或级别，而如果是老师级别方面的，那叫做老师职称。 （1）职务：教师、教导主任、总务主任、教研室主任，系主任、学院院长、校长助理、副校长、书记、校长等等。 （2）职称：中教一级、中教二级、高教、讲师、副教授、教授、研究员等等。
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