动力工程师考试培训

安新强主讲MTP中层干部核心管理技能提升训练培训师：安新强【安新强老师介绍】： 安新强老师，著名绩效管理专家，高级人力资源管理师，团队执行力和领导力专家，团队职业化训练师，国际职业培训师协会高级培训师，北京大学、浙江大学、中山大学等多所著名大学的客座教授。曾任世界500强企业人力资源总监，积累了丰富的企业管理实践经验。安老师在实践中独创的“6S绩效管理理论和方法”是让绩效管理落地的有效工具，是实现企业战略目标的有效载体，在业界拥有较高的声望。安老师在国内专业刊物上发表了上百篇专业研究文章和案例。其中部分文章还荣获相关领域金奖、银奖，并被编辑录入北京大学、浙江大学的MBA教材中，影响广泛。培训时间：2天 【课程大纲】：第一讲：中层干部如何准确把握自身的---角色与职责、必备的能力与素质一、企业呼唤高素质的中层职业经理人二、中层干部所扮演的六大角色---信息沟通角色/人际关系角色/决策者角色……三、如何预防工作中的角色错位（典型的上中下三种角色错位）四、准确把握你的的管理范畴与主要职责---责、权、利的对等五、优秀主管面对工作应有的八大意识六、主管在工作中常犯的八种错误七、日常管理容易陷入的八大误区八、成功主管必须具备的十五项能力九、成功主管的十项准则---如何修炼十、了解与认识你的IQ、EQ、AQ【案例分析与小组研讨】■管理人员类型分析与缺陷认知。■IQ、EQ、AQ对工作与事业的作用与影响第二讲：培养自己和下属的责任意识，与职业行为素养一、作为主管该负起的责任二、如何提高下属的责任意识三、如何替上司分担责任，成为上司的得力助手---成长的阶梯四、如何替下属承担责任---个人魄力的提升五、诺基亚与惠而浦世界500强企业对职业经理人的十大行为要求【案例分析与讨论】第三讲：工作目标的制定、计划与实施一、如何配合公司目标—制定部门//班组目标二、达成型工作目标/解决问题型工作目标/例行型工作目标如何来制定、计划与达成三、目标之设定--SMART原则四、目标设定的八个步骤五、从总体目标到实施计划---计划的六大要素，如何做到详细、实操性强、避免所犯错误六、如何准确把握和实施当月的重点工作，和预测、计划好下月的工作。七、计划的实施与跟进（你强调什么就检查什么，你不检查就等于不重视）【案例分析与研讨：多家外企目标管理成功案例分享】 第四讲：如何发掘和解决工作中存在的问题一、为何工作中存在大量问题却视而不见，解而不除？二、十大错误观念影响问题的发现与解决三、面对问题的心态四、管理人员思考与解决问题的五个维度五、如何从人、机、物、环、管理中找出问题、消除浪费六、如何建立和推广“问题提案建议制度”七、如何与相关部门及时、有效，协作解决问题八、解决问题的技巧与方法---软硬手法的结合【案例研讨分析：知名外企解决问题成功经验分享】第五讲：培养和提升管理人员的执行能力一、执行力——从规划到结果的推进器二、为什么执行不力，原因何在？三、执行不力的十大原因四、管理干部面对执行力的五大态度五、结果与任务六、现代主管应具备的职业人格七、如何提升自己的执行力？八、如何贯切与检查下属的执行力？九、执行实用工具YAYC制度十、如何培养和塑造自己成为执行型人才十一、如何打造自己团队的执行力【案例分析与讨论】 第六讲：中层干部的时间管理与授权能力一、中层干部对个人、对组织的时间管理二、时间管理对工作业绩的影响三、常见的时间管理误区四、抓住日常管理要点、决定重点管理项目五、跳出时间的陷阱、养成良好的时间管理习惯六、如何对时间进行规划，减少工作中的“救火”现象七、授权能力---学会分身术与提高你的工作分派能力八、授权的意义、重要性、以及有效授权的三个要素九、有效授权的五个原则、方法与步骤十、有效授权的艺术与管理十一、如何预防和解决授权中出现的问题【案例分析与讨论】第七讲：管理人员应具备的沟通能力──管理的核心一、正视沟通及其重要性---70%的正确解读二、沟通的原则、心态、与技巧（决定你的人缘）三、沟通障碍的产生与防范四、有效处理冲突的六大技巧（进退有方）五、报告、联系、商讨（日本团队的精髓）六、如何与下属建立相互依赖的关系七、如何与上级进行积极有效的沟通（怎样才能成为上司的得力助手）八、如何与同级进行配合与协作（如何获得相关部门与同事的支持与配合）【案例研讨分析】第八讲：员工的培养与激励，构建高绩效的工作团队---成为教练性主管一、员工心态培养---态度决定一切二、培养部下应有的态度三、员工消极情绪根源与结果分析四、如何做好教育训练---训练四步曲五、OJT训练的五项基本原则六、绩效辅导四个重点七、如何激发部属的工作热情（情景领导）八、良好氛围塑造应注意的三个方面九、指责部属的正确方法（如何规避负面影响）十、如何处置表现不良的部属十一、如何处理员工与员工之间、管理人员与员工之间的矛盾十二、增进团队协作精神---将个人、部门及公司的目标相结合十三、如何来消除或减少组织中的种种内耗【案例分析、分组研讨，结合工作实际，互动发表】第九讲：中层干部的魅力领导一、中层干部如何由管理者向领导者转变二、如何建立自己在同事、下属中的威望，得到上司的信任三、机会在哪里、特质是什么四、认识自己、负起责任与培养自信五、把自己的想法变成下属的自愿六、打造个性，魅力领导---气势、气度、气量七、在团队中体现自己，完善自身八、如何把能干的、高绩效的队伍带出来九、无为才能够无不为十、中层干部的自我修炼【案例分析与研讨】第十讲：中层干部应具有的危机意识一、社会的快速发展与急剧变化给企业和管理干部带来的机遇与挑战二、如何识别与洞察显性危机与潜在危机三、如何预防危机的发生四、面对危机时如何来应对五、管理人员应经常保持的八条危机意识六、工作方面的五项自我评鉴七、中层干部应具备的五种良好习惯八、中层干部自我提升与成长规划【案例研讨分例】第十一讲：综合案例分析与疑难问题解答

本人于2014年通过基础考试，2016年通过专业考试。因为2015年没有组织考试，所以相当于连续2年、一次性通过基础和专业考试。由于诸多原因，2016年7月报名之前，几乎没有看书，习题更是没有练过。本来报着试试水的心态报名的，但报完名之后，在网上无意中看到前人的经验说这个考试需要花费300小时的学习时间。我计算了一下，工作日每天学6小时（我下午4点下班，住宿舍吃食堂，节省了路上的时间和做饭的时间），周末每天学10小时，45天差不多就有33×6+12×10=318小时了。45天通过考试不是mission impossible，于是改变了主意，决定争取一次通过考试。今天终于可以查成绩了，虽然考完第二天就估分72~78（案例），但成绩出来还是很欣喜的，喜悦之余把自己的一点经验分享给各位考友，也祝大家能顺利通过考试，让人生能更上一层楼。相信看到这篇文章的人对注册公用设备工程师已经非常了解，对如何报名、如何选教材之类的问题就不一一科普了，写这篇文章的目的是给有志通过这项考试的人一点信心、一点动力以及一点微小的经验。第一步，一定要抱着必过的心态去学习。戒骄戒躁，全身心沉浸到学习中去，高效地利用学习时间，取得良好的学习效果。只要报着这样的心态去学习，专业知识考试基本上就问题不大了。第二步，制定详细的学习计划并严格执行，切忌三天打渔两天晒网。我的学习计划是这样的：看第一遍教材（20天），看第二遍教材（10天），做真题（15天）。第一遍学习的目的是在大脑中建立基本的框架，知道教材讲了哪方面的内容，并且用不同颜色的笔把知识题、案例题考点划下来。第二遍学习的目的是熟悉整本教材的结构，看到题目就能立即反应过来是书上哪个知识点，并且能快速找到；经常遇到的知识点要牢记在心，特别是前后有联系的部分，一定要灵活运用，比如说：理论空气量的计算、燃料发热量的计算、管道直径、流量和流速的换算、气体标态和实际状态的换算，在后续的章节中会反复引用。最后，通过做真题加深印象，避开题目中常见的“坑”，这个过程中在书上做一些标记，比如：书上经常有某个公式中的某个参数是另一个公式的计算结果，或者需要查某个表，建议在书上标记一下，节省做题时间，因为案例考试没有人时间是充裕的；有的公式代入的是绝对压力、有的是相对压力，有的代入的是百分比，有的代小数；还有，特殊的单位，比如说面积单位一般是平方米或者平方毫米，但燃烧器火孔的计算公式面积是平方厘米，不注意的话，在考试的紧张气氛下很容易出错。此外，建议多做模拟题，对不常考的和可能考的考点心里有个底，我当时做是报的辅导班出的题。顺带着说一些学习心得。第一篇《热力》也就是前六章，一定要熟练掌握，因为第一篇占案例题一半的分值，但第六章“热力网与热力站”的热补偿部分不但有难度，而且计算很繁琐，但是这是考试趋势要理解要会做。第六章的水压图部分，也是复习的难点要理解。最后说说应试技巧。知识题主要考察对教材的熟练程度，但按近几年的出题趋势来看，规范题越来越多，对几本常用的规范（《小型火力发电厂设计规范》、《 城镇供热管网设计规范》、《 建筑设计防火规范》、《 城镇燃气设计规范》）还有几本比较常用的规范（《 发生炉煤气站设计规范》、《 常压固定床气化用煤技术条件》、《 氢气站设计规范》）能做到考试过程中能快速翻到。规范的内容逻辑性很强、条理清晰，考前对其内容结构有所了解就可以了。其它不常用的规范考前也要翻一翻，知道是哪方面内容就可以了，比如说2016年的知识题就考到了《 工业企业煤气安全规程》里的内容，而这本规范之前从来没有考过，很多考友找不到。以我的经验，多选题尽量找到原话，不要凭自己的感觉去选，因为错选多选少选都不得分，凭感觉选的话，大多不得分，遇到一时找不到的多选题，先跳过，不要在一道题上浪费太多时间，专业知识的考试时间相对充裕，可以做完一遍之后慢慢找，实在找不到的，再凭感觉蒙一下。对于案例题，考试的时候第一遍把有思路、计算量小的题做完，第二遍把有思路、计算量大的题做完，第三遍再抠没思路计算量大的题。切忌按顺序做题，死啃硬骨头。另外，案例题的趋势是老考点越考越深、逐年增加新考点，要对教材熟悉，即使这个考点在历年真题中没有出现过，但能猜到是考的什么知识点。特别提醒一下，一定要买最新版规范，2016年案例题中有一题需要查氢气在管道中的最大流速，新旧版规范查到的数值不一样，很多人会做，但只是代入的数值错了导致计算结果错了，丢了2分，很可惜。Q：今年刚过了基础，不知准备专业考试要买什么教材，都买哪几本规范A：教材用第三版：规范是一定要全买的。虽然有些规范N年不会用到，但万一用到了，就亏了。首先，买一本汇编：汇编是2011年编的，里面很多规范都改版了。对照考试通知的要求，把过时的旧规范撕了（千万不要舍不得书，不撕掉，考试的时候忘了，照着旧规范查参数就可惜了）。考试通知里要求的，但汇编里过时的、根本没有的规范，统统上网买单行本。《工业企业设计卫生标准》、《污水综合排放标准》没有单行本卖，建议上网下载下来、打印，切记装订成书的样子。不要带着一叠A4纸带进考场，防止被监考老师没收。最后，一定买本真题练练手，网上的真题有三个版本：帆达、动力必过、大宝。我买的帆达的。考试的时候可以带进考场，万一哪个题刚好是历年真题改个数字，就方便了（按规定只能带教材和规范进考场，但带进去了，老师也不会管，毕竟也是正规出版物）。Q：需不需要报一个帆达的那个辅导班？～A：因为价格比较高，而且有广告之嫌，所以没有推荐。帆达的培训课一共分三个部分：教材规范精讲、真题实战及重难点突破，考点梳理机点题押题，价格有点肉疼，不过想到能尽快考过还是忍痛了。毕竟时间是最大的成本。因为时间实在太紧我怕自己复习时间不够，买了全套为了省力省事，买了说万一不过第二年还可以学新课我也担心没考过好有个保障，但是我一次考过啦哈哈，总体觉得效果还是挺好的，如果不是太差钱，还是建议买来听一听。Q：专业考试时可以带那些资料，自己打印的成本标准可以吗？考试教材里的公式是不是不用记，抄到可以带进考场的资料就行吧？A：考试的时候可以带教材、规范以及文具（包括身份证、准考证、计算器、黑水笔、尺、2B铅笔、橡皮等）。草稿纸不用带，考场上会发（因为有传闻说考试的时候不发草稿纸，所以我多啰嗦一句，以正视听）。自己打印的材料是不许带进去的，但如果把规范打印成册，看上去像本书的样子，一般监考老师也不会较真。按规定，历年真题也是不许带的，但毕竟也是正规出版物，老师一般也不会较真。所以建议带进去，万一碰上历年真题改个数字，可以直接参考。教材里的公式是不用背的，也背不上。不用把公式抄到考场上，因为专业考试是开卷的。

注册公用设备工程师适用于从事暖通空调、给水排水、动力等专业工程设计及相关业务活动的专业技术人员。1、报考条件根据市人事局、市建委（津人专〔2003〕34号）文件，注册公用设备工程师执业资格考试报考条件为：凡中华人民共和国公民，遵守国家法律、法规，恪守职业道德，具备相应专业教育和职业实践，并具备以下条件之一者，可申请参加基础考试：（1）基础考试①取得本专业（指公用设备专业工程中的暖通空调、动力、给水排水专业，详见“新旧专业对照表”，下同）或相近专业（详见“新旧专业对照表”，下同）大学本科及以上学历或学位。②取得本专业或相近专业大学专科学历，累计从事公用设备专业工程设计工作满1年。③取得其他工科专业大学本科及以上学历或学位，累计从事公用设备专业工程设计工作满1年。（2）专业考试基础考试合格，并具备以下条件之一者，可申请参加专业考试：①取得本专业博士学位后，累计从事公用设备专业工程设计工作满2年；或取得相近专业博士学位后，累计从事公用设备专业工程设计工作满3年。②取得本专业硕士学位后，累计从事公用设备专业工程设计工作满3年；或取得相近专业硕士学位后，累计从事公用设备专业工程设计工作满4年。③取得含本专业在内的双学士学位或本专业研究生班毕业后，累计从事公用设备专业工程设计工作满4年；或取得相近专业双学士学位或研究生班毕业后，累计从事公用设备专业工程设计工作满5年。④取得通过本专业教育评估的大学本科学历或学位后，累计从事公用设备专业工程设计工作满4年；或取得未通过本专业教育评估的大学本科学历或学位后，累计从事公用设备专业工程设计工作满5年；或取得相近专业大学本科学历或学位后，累计从事公用设备专业工程设计工作满6年。⑤取得本专业大学专科学历后，累计从事公用设备专业工程设计工作满6年；或取得相近专业大学专科学历后，累计从事公用设备专业工程设计工作满7年。⑥取得其他工科专业大学本科及以上学历或学位后，累计从事公用设备专业工程设计工作满8年。2、免试部分科目条件截止到2002年12月31日前，符合下列条件之一者，可免基础考试，只需参加专业考试：（1）取得本专业博士学位后，累计从事公用设备专业工程设计工作满5年；或取得相近专业博士学位后，累计从事公用设备专业工程设计工作满6年。（2）取得本专业硕士学位后，累计从事公用设备专业工程设计工作满6年；或取得相近专业硕士学位后，累计从事公用设备专业工程设计工作满7年。（3）取得含本专业在内的双学士学位或本专业研究生班毕业后，累计从事公用设备专业工程设计工作满7年；或取得相近专业双学士学位或研究生班毕业后，累计从事公用设备专业工程设计工作满8年。（4）取得本专业大学本科学历或学位后，累计从事公用设备专业工程设计工作满8年；或取得相近专业大学本科学历或学位后，累计从事公用设备专业工程设计工作满9年。（5）取得本专业大学专科学历后，累计从事公用设备专业工程设计工作满9年；或取得相近专业大学专科学历后，累计从事公用设备专业工程设计工作满10年。（6）取得其他工科专业大学本科及以上学历或学位后，累计从事公用设备专业工程设计工作满12年。（7）取得其他工科专业大学专科学历后，累计从事公用设备专业工程设计工作满15年。（8）取得本专业中专学历后，累计从事公用设备专业工程设计工作满25年；或取得相近专业中专学历后，累计从事公用设备专业工程设计工作满30年。3、考试科目注册公用设备工程师执业资格考试由基础考试和专业考试组成。4、考生应注意的事项参加基础考试合格并按规定完成职业实践年限者，方能报名参加专业考试。专业考试合格后，方可获得《中华人民共和国注册公用设备工程师执业资格证书》。5、注册公用设备工程师新旧专业对照表 专业划分新专业名称旧专业名称暖通空调本专业建筑环境与设备工程供热通风与空调工程供热空调与燃气工程城市燃气工程相近专业国防工程内部环境与设备飞行器环境与生命保障工程飞行器环境控制与安全救生环境工程环境工程安全工程矿山通风与安全安全工程食品科学与工程冷冻冷藏工程（部分）热能与动力工程制冷与低温技术其他工科专业除本专业和相近专业外的工科专业动力本专业热能与动力工程热力发动机流体机械及流体工程热能工程与动力机械（含锅炉、涡轮机、压缩机等）热能工程制冷与低温技术能源工程工程热物理水利水电动力工程冷冻冷藏工程（部分）建筑环境与设备工程城市燃气工程供热空调与燃气工程供热通风与空调工程化学工程与工艺化学工程化工工艺化学工程与工艺煤化工（或燃料化工）食品科学与工程冷冻冷藏工程（部分）相近专业飞行器设计与工程飞行器动力工程过程装备与控制工程油气贮运工程空气动力学与飞行力学飞行器动力工程化工设备与机械石油天然气贮运工程其他工科专业除本专业和相近专业外的工科专业给水排水本专业给水排水工程给水排水工程相近专业环境工程环境工程其他工科专业除本专业和相近专业外的工科专业 注：表中“新专业名称”指中华人民共和国教育部高等教育司1998年颁布的《普通高等学校本科专业目录》中规定的专业名称；“旧专业名称”指1998年《普通高等学校本科专业目录》颁布前各院校所采用的专业名称。