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电气工程及其自动化专业就业方向
主要从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域的工作。
电气自动化在工厂里应用比较广泛：
1、如果你对工作待遇条件要求很看重。最好的是电业局。
2、然后是设计院，工作相对比较轻松。
3、最艰苦的是工程局。因为要随着工程地点到处跑。但是工资也不低。而且还可以向自动化、电子等方向转行。
4、毕业生就业范围广，不受行业限制，可在电力系统、机械制造、汽车制造、交通、邮电、通讯、环保、城建、能源等领域从事电气工程及其自动化方面的研究、工程设计、科技开发、运行管理等技术工作，也可在高等院校、科研院所从事教学和科研工作。
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电气工程及其自动化专业解析
什么是电气工程及其自动化?
电气工程就是以电能、电气设备和电气技术为手段来创造、维持与改善限定空间和环境的一门科学，涵盖电能的转换、利用和研究三方面。小到一个开关、一个手机，大到航天飞机、宇宙飞船都离不开电。电是怎么来的?在我们的生活中，人类如何能够顺利、安全地使用电能?如何通过发电、变电、输电、配电，把电能送入千家万户?这都是电气工程及其自动化专业主要研究和解决的问题。
工学中的电类专业可分为强电和弱电两类。具体到专业上来说，电子信息工程、通信工程等专业是以弱电为主;而电气工程及其自动化专业是以强电为主，弱电为辅。
培养未来的电气工程师
在2012年《普通高等学校本科专业目录》中，电气工程及其自动化属于工学中的电气类。专业目录调整后，以前电气信息类中的部分专业合并为电气工程及其自动化专业。这一专业所涉及的范围较广，不同的大学在课程设置上都会有各自的侧重点。
电气工程及其自动化专业要学习电工技术、电子技术、信息控制、计算机等方面的专业技术基础和应用知识，主要特点是强弱电结合、软件与硬件结合、元件与系统结合、基础科学与工程技术结合。该专业的主干课程通常包括：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、工程电磁场、微机原理与接口技术、自动控制原理、电机学、电力电子技术、电力系统分析等。电气专业的课程在工科类专业中属于比较难的，一般对数学和物理的要求比较高。
传统的电气工程专业主要培养的是在电能的发、送、配、用四个阶段的设计、安装和维护人才。简单的来说，就是培养电气工程师的专业。如发电机的维护、变压器的安装检测、输电线路的设计、安装后的调试，这些都是电气工程师的工作内容。
电气工程及其自动化专业培养目标
该专业培养能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域工作的宽口径"复合型"高级工程技术人才。
电气工程及其自动化专业培养要求
该专业学生主要学习电工技术、电子技术、信息控制、计算机技术等方面较宽广的工程技术基础和一定的专业知识。该专业主要特点是强弱电结合、电工技术与电子技术相结合、软件与硬件结合、元件与系统结合，学生受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，具有解决电气工程技术分析与控制技术问题的基本能力。
电气工程及其自动化培养模式
“双合”人才培养模式
在学校电气工程及其自动化专业人才培养方案制定的过程中，要凸显校企耦合和产教融合的“双合”培养模式，把适应社会作为立足点，把理论学习切实融入到社会实践中。
第一，明确校企耦合的培养定位。定期派出学生到实践基地实习，重点培养学生解决实际问题的能力，进一步培养学生在项目建设、项目开发、系统研发中的能力，提高学生未来融入就业岗位的社会契合度。
第二，进一步明确产教融合的培养定位。在具体的课程教学环节中，把未来发展标准和课程内容融合、对接起来，把教学过程和生产过程融合起来，实行专业方向多样化的人才培养新理念和新模式。
第三，强化以学生为中心的培养定位。凸显学生在学习中的主体性，转变传统以教师为中心的教学方法，逐步向以师生互动、学生为中心转变，调动学生的积极性和求知欲望，激发创造力。
“应用工程师、研发工程师”培养模式
在电气工程及其自动化专业人才培养模式中，将专业教育定位为“应用工程师、研发工程师”的培养模式，并进行教学计划调整，突出验证、工程应用和创新实践的实践教学环节一条线的设计。以培养学生的创新能力为核心，提高学生的综合能力和尽快适应未来工作能力为目标，实现学生专业知识面的拓展、实践能力的增长、创新意识和创新能力的提高。
首先，结合课程和教师的情况选择部分课程开始进行与工程相结合的实验教学，积累经验总结教训，然后，逐步推广到全部课程；其次，提供一套合适的进行研究性教学和研究性学习的方法、实施办法和评价体系；最后进行研究性的学习创新实验的实践活动，在实验室条件的最大限度下，提高学生的创新能力。在此基础上，进一步开展产学研合作教育，拓展校外实习基地，保证社会实践、生产实习的顺利进行，形成校际合作、校企合作的新机制。
应用型本科院校人才培养模式
以学生综合素质、专业知识、专业能力和实践能力的培养为主线，建立课程关联图、课程与毕业能力要求的关系矩阵图。邀请企业行业专家全过程参与人才培养方案的制定。构建面向应用、能力为重、理论和实践深度融合的`课程体系。为不同来源、不同兴趣取向、不同发展规划的学生制定多样化的培养方案。
打造电气专业实验教学体系，使学生从入校到离校进行四个层次训练：第一层次为电气工程强弱电设计、施工的基础训练，完成电工基础，电子技术能力的设计、制作培训；第二层次为以设计、施工和验收规范为导向建立专业课程设计训练，熟悉专业课程的实际应用，同时采用PLC控制的软硬件或嵌入式控制系统设计实现工程应用；第三层次为以大学生全国竞赛为龙头的智能制造创新训练，打破专业年级概念，依托电气专业科协等学生团体实现创新机制的落实；第四层次为在准工程师技能培养体系中的毕业设计、毕业实习等环节邀请企业专家作为指导老师对学生进行指导，使学生从学校学习到企业工程设计和应用做到无缝连接。[9]
双创背景下民办院校人才培养模式
（1）创新教育理念，实现以创新创业为引导的专业教育。在“双创”价值理念的引导下，民办院校电气工程及其自动化专业须转变理念，建立以“双创”为引导的教育。
（2）创新教育方法，完善以学生为主体的教学模式。其一，转变教学方式，转变以教师为中心的知识传授方法，逐步向以师生互动、学生为中心转变，调动学生的积极性和求知欲望，激发创造力；其二，凸显实践教学方法。有效整合校内、校外实践基地，多层面、多角度提高学生在电气工程专业方面的实践水平，提高学生的创新能力；其三，实现课程设置的优化和创新。提高实践教学在课程教学中的比例，让学生具备从设计、制作、调试直到测试过程的能力。
（3）在“双创”战略的引导下，优化教师队伍，强化“双师型”教师团队建设。
我是小鹿呀
1.电气..就是以电能、电气设备和电气技术为手段来创造、维持与改善限定空间和环境的一门科学，涵盖电能的转换、利用和研究三方面，包括基础理论，应用技术，设施设备等。电气的含义电气之于电器，是否可理解为天气之于天空？从事电气行业多年，但深究其定义之内涵与外延者不多。曾浏览新手课堂里有一篇关于电气定义的论述，电气/电气工程(EE)，其外延涵盖了微电子，光子学，以及微机应用技术。但似乎又与我们谈论的电气有所偏差。但，可以肯定一点，大家所认同的是，电器是具体的物体形象，电气是不可触摸的分类概念！电气包含电器。"电气"者,外文翻译之词也,盖西方工业之初,动力机械均由蒸汽轮机驱动,后来则有了电,故"电气"者,开始泛指工业动力者也,然现在也无蒸汽轮机了,故干脆以电气泛指电了。2.自动化工程师 机器或装置在无人干预的情况下按规定的程序或指令自动进行操作或控制的过程，其目标是“稳，准，快”。自动化技术广泛用于工业、农业、军事、科学研究、交通运输、商业、医疗、服务和家庭等方面。采用自动化技术不仅可以把人从繁重的体力劳动、部分脑力劳动以及恶劣、危险的工作环境中解放出来，而且能扩展人的器官功能，极大地提高劳动生产率，增强人类认识世界和改造世界的能力。因此，自动化是工业、农业、国防和科学技术现代化的重要条件和显著标志。.3.工控指的是工业自动化控制,主要利用电子电气、机械、软件组合实现。即是工业控制（Factory control），或者是工厂自动化控制（Factory Automation control）。主要是指使用计算机技术，微电子技术，电气手段，使工厂的生产和制造过程更加自动化、效率化、精确化，并具有可控性及可视性。
山中彩虹
虽然许多车主都知道劳斯莱斯汽车，但却不知道劳斯莱斯的车标含义,劳斯莱斯车标含义到底是什么呢?就给你讲解一下： 首先让大家了解一下劳斯莱斯汽车的一些关键人物。 尔斯先生是一位贵族和赛车手,爱交际,广结友,他一直想生产一部真正属于英国的车。 罗依斯先生则是一位杰出的工程师,多才多艺,对罗尔斯的计划颇感兴趣而与他结缘，共同生产英国名车。 第一辆劳斯莱斯车诞生在曼切斯特。从此开始了备极推崇的生涯。 1906年 查理罗尔斯和亨利罗伊斯共同创建了劳斯莱斯公司，开始，劳斯莱斯公司从事于飞机发动机的制造，汽车是后继产品，现在仍继续生产飞机发动机。 1998年大众汽车集团收购了劳斯莱斯 当时宝马公司也提出了收购劳斯莱斯意向，国内现在有为数不多的几辆劳斯莱斯。 劳斯莱斯汽车的标志图案采用两个“R”重叠在一起，象征着你中有我，我中有你，体现了两人融洽及和谐的关系。 劳斯莱斯的标志除了双R之外，还有著名的飞人标志。这个标志的创意取自巴黎卢浮宫艺术品走廊的一尊有两千年历史的胜利女神雕像，她庄重高贵的身姿是艺术家们产生激情的源泉。当汽车艺术品大师查尔斯· 塞克斯应邀为劳斯莱斯汽车公司设计标志时，深深印在他脑海中的女神像立刻使他产生创作灵感。于是一个两臂后伸，身带披纱的女神像飘然而至。 “亨利·莱斯先生，见到您我深感荣幸。”1904年5月4日，在曼彻斯特大陆酒店的大厅里，查理·劳斯先生一边这样说一边紧握住终生合作伙伴亨利·莱斯先生的手。正是这次会晤埋下了汽车史上的一段传奇的种子——两年后，第一辆劳斯莱斯轿车诞生了。 查理·史蒂华特·劳斯（charles stewart rolls）和亨利·莱斯（henry royce）第一次握手距今已100余年，根据两人于1904年签订的协议，莱斯先生负责造车，而劳斯先生则负责卖车。两年之后二人的公司正式合并，立志生产“世界上最好的汽车”。
miumiu6571
电气工程师面比较广，强弱电、自动化等都是电气的范围，它是涉及到电气这块所有工程师的一个总称；自动化工程师是比较专一些，主要负责了解客户需求，编写自动化控制项目方案书、负责PLC编程、组态软件编写、组织自动化工程施工，负责自动化控制项目技术指导要求，并遵循软件开发流程，进行独立的嵌入式软件模块的设计和实现，和其它部门配合共同完成产品的设计、开发和测试；而工控工程师是自动化工程师里面主要面向工业这块的，更专一些。其实后两个也可以称为电气工程师的，是电气工程师做自动化和工控这块的。
吃货如影随形
一、培养目标（高职类）：培养具有大专水平的电气专业理论知识和具有中级电气维修操作技能的德、智、体、美全面发展的应用型、技能型人才。电气自动化专业学生毕业后，应具备：1、合理的知识和能力结构。即学生毕业后，要拿到“大专学历证”和劳动局考核颁发的“维修电工中级证”；2、积极进取、开拓、创新的精神；3、较强的自学能力和适应科技发展的应变能力。本专业毕业后，能适应社会需要，既可从事本专业工程技术管理人员工作，又可在各类企业事业单位，从事电气设备的安装调试和维护工作，也可独立创业。二、课程设置：主干课程：电工基础、检测技术、模拟电路、数字电路、电机与拖动、变流技术、工厂电控设备与电气制图、微机原理、PLC可编程控制器、单片机原理，工厂供电与电站自动化、自动控制原理与系统、C语言、电气CAD、电气测量技术、楼宇自动化、企业管理、计算机应用基础、电工操作证技能训练、中级电工技能训练、自动控制实验实训；选修课程：DSP应用技术、数控加工与编程、电梯原理及故障排除、机床电气控制等课程等30多门课程。另我院能提供优质实训基地，进行大量实操训练，使学生掌握完善的专业技能。三、师资情况 ：可从事电工电子技术和自动化技术教学的专业教师多名。本专业中的教师大多毕业于名牌大学电子专业或计算机专业，具有长期的教学实践经验，在电气技术的教学方面进行了很多探索。同时具有丰富电气技术专业教学经验的“双师”型教师队伍，且具有多年实践操作和教学经验。同时我院还与阳江地区知名企业联合办学，聘请具有一定知名度的专家、厂长、高级工程师组成专家顾问委员会，参与教学计划的制定、课程的设置、实训的安排，并参与毕业设计的辅导工作。四、就业情况：电气自动化专业是一宽口径专业，毕业生就业范围广，不受行业限制，可以从事电气设备的设计、生产、技术改造和维护，自动生产线的运行维护和技术改造、数控设备的运行维护和技术改造等工作；可从事工矿企事业单位的电力拖动、自动化控制系统的运行、维护、安装及调试；可从事工厂供电系统的运行、维护及检修工作。近几年来，各企业不断引进国外先进设备、自动生产线，对电气自动化专业毕业生需求越来越多，特别是阳江核电站的投产，更需要大批电气应用型相关人才。 电气工程与自动化专业可以分为几个小的方向: 主要是:电力系统与自动化,高电压与绝缘技术,电力电子技术,电机与电器,建筑只能化技术!!!!
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