Queena兜兜
电气工程及其自动化专业就业方向
主要从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域的工作。
电气自动化在工厂里应用比较广泛：
1、如果你对工作待遇条件要求很看重。最好的是电业局。
2、然后是设计院，工作相对比较轻松。
3、最艰苦的是工程局。因为要随着工程地点到处跑。但是工资也不低。而且还可以向自动化、电子等方向转行。
4、毕业生就业范围广，不受行业限制，可在电力系统、机械制造、汽车制造、交通、邮电、通讯、环保、城建、能源等领域从事电气工程及其自动化方面的研究、工程设计、科技开发、运行管理等技术工作，也可在高等院校、科研院所从事教学和科研工作。
相关招聘职位
电气工程师
电气设计师
电气工程师技术员
电气技术员
机电工程师
水电工程师
技术员
电气设计
销售工程师
销售助理
电气工程及其自动化专业解析
什么是电气工程及其自动化?
电气工程就是以电能、电气设备和电气技术为手段来创造、维持与改善限定空间和环境的一门科学，涵盖电能的转换、利用和研究三方面。小到一个开关、一个手机，大到航天飞机、宇宙飞船都离不开电。电是怎么来的?在我们的生活中，人类如何能够顺利、安全地使用电能?如何通过发电、变电、输电、配电，把电能送入千家万户?这都是电气工程及其自动化专业主要研究和解决的问题。
工学中的电类专业可分为强电和弱电两类。具体到专业上来说，电子信息工程、通信工程等专业是以弱电为主;而电气工程及其自动化专业是以强电为主，弱电为辅。
培养未来的电气工程师
在2012年《普通高等学校本科专业目录》中，电气工程及其自动化属于工学中的电气类。专业目录调整后，以前电气信息类中的部分专业合并为电气工程及其自动化专业。这一专业所涉及的范围较广，不同的大学在课程设置上都会有各自的侧重点。
电气工程及其自动化专业要学习电工技术、电子技术、信息控制、计算机等方面的专业技术基础和应用知识，主要特点是强弱电结合、软件与硬件结合、元件与系统结合、基础科学与工程技术结合。该专业的主干课程通常包括：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、工程电磁场、微机原理与接口技术、自动控制原理、电机学、电力电子技术、电力系统分析等。电气专业的课程在工科类专业中属于比较难的，一般对数学和物理的要求比较高。
传统的电气工程专业主要培养的是在电能的发、送、配、用四个阶段的设计、安装和维护人才。简单的来说，就是培养电气工程师的专业。如发电机的维护、变压器的安装检测、输电线路的设计、安装后的调试，这些都是电气工程师的工作内容。
电气工程及其自动化专业培养目标
该专业培养能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域工作的宽口径"复合型"高级工程技术人才。
电气工程及其自动化专业培养要求
该专业学生主要学习电工技术、电子技术、信息控制、计算机技术等方面较宽广的工程技术基础和一定的专业知识。该专业主要特点是强弱电结合、电工技术与电子技术相结合、软件与硬件结合、元件与系统结合，学生受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，具有解决电气工程技术分析与控制技术问题的基本能力。
电气工程及其自动化培养模式
“双合”人才培养模式
在学校电气工程及其自动化专业人才培养方案制定的过程中，要凸显校企耦合和产教融合的“双合”培养模式，把适应社会作为立足点，把理论学习切实融入到社会实践中。
第一，明确校企耦合的培养定位。定期派出学生到实践基地实习，重点培养学生解决实际问题的能力，进一步培养学生在项目建设、项目开发、系统研发中的能力，提高学生未来融入就业岗位的社会契合度。
第二，进一步明确产教融合的培养定位。在具体的课程教学环节中，把未来发展标准和课程内容融合、对接起来，把教学过程和生产过程融合起来，实行专业方向多样化的人才培养新理念和新模式。
第三，强化以学生为中心的培养定位。凸显学生在学习中的主体性，转变传统以教师为中心的教学方法，逐步向以师生互动、学生为中心转变，调动学生的积极性和求知欲望，激发创造力。
“应用工程师、研发工程师”培养模式
在电气工程及其自动化专业人才培养模式中，将专业教育定位为“应用工程师、研发工程师”的培养模式，并进行教学计划调整，突出验证、工程应用和创新实践的实践教学环节一条线的设计。以培养学生的创新能力为核心，提高学生的综合能力和尽快适应未来工作能力为目标，实现学生专业知识面的拓展、实践能力的增长、创新意识和创新能力的提高。
首先，结合课程和教师的情况选择部分课程开始进行与工程相结合的实验教学，积累经验总结教训，然后，逐步推广到全部课程；其次，提供一套合适的进行研究性教学和研究性学习的方法、实施办法和评价体系；最后进行研究性的学习创新实验的实践活动，在实验室条件的最大限度下，提高学生的创新能力。在此基础上，进一步开展产学研合作教育，拓展校外实习基地，保证社会实践、生产实习的顺利进行，形成校际合作、校企合作的新机制。
应用型本科院校人才培养模式
以学生综合素质、专业知识、专业能力和实践能力的培养为主线，建立课程关联图、课程与毕业能力要求的关系矩阵图。邀请企业行业专家全过程参与人才培养方案的制定。构建面向应用、能力为重、理论和实践深度融合的`课程体系。为不同来源、不同兴趣取向、不同发展规划的学生制定多样化的培养方案。
打造电气专业实验教学体系，使学生从入校到离校进行四个层次训练：第一层次为电气工程强弱电设计、施工的基础训练，完成电工基础，电子技术能力的设计、制作培训；第二层次为以设计、施工和验收规范为导向建立专业课程设计训练，熟悉专业课程的实际应用，同时采用PLC控制的软硬件或嵌入式控制系统设计实现工程应用；第三层次为以大学生全国竞赛为龙头的智能制造创新训练，打破专业年级概念，依托电气专业科协等学生团体实现创新机制的落实；第四层次为在准工程师技能培养体系中的毕业设计、毕业实习等环节邀请企业专家作为指导老师对学生进行指导，使学生从学校学习到企业工程设计和应用做到无缝连接。[9]
双创背景下民办院校人才培养模式
（1）创新教育理念，实现以创新创业为引导的专业教育。在“双创”价值理念的引导下，民办院校电气工程及其自动化专业须转变理念，建立以“双创”为引导的教育。
（2）创新教育方法，完善以学生为主体的教学模式。其一，转变教学方式，转变以教师为中心的知识传授方法，逐步向以师生互动、学生为中心转变，调动学生的积极性和求知欲望，激发创造力；其二，凸显实践教学方法。有效整合校内、校外实践基地，多层面、多角度提高学生在电气工程专业方面的实践水平，提高学生的创新能力；其三，实现课程设置的优化和创新。提高实践教学在课程教学中的比例，让学生具备从设计、制作、调试直到测试过程的能力。
（3）在“双创”战略的引导下，优化教师队伍，强化“双师型”教师团队建设。
爱在身边111
工程师任职资格评审条件 1、专业理论知识 ，同时符合下列条件： （1）较全面、系统地掌握本专业的基础理论知识。 （2）熟悉本专业及相关专业的法律、法规，能正确运用本专业的技术标准、规程、规范。 （3）了解与本岗位工作有关材料的性能、产品工艺过程和对主要生产设备的技术要求。 （4）了解本专业及相关专业国内外新技术的发展现状、发展趋势。 （5）了解现代管理科学等知识。 2、工作经历和能力 ，同时符合下列要求： （1）能够根据工作任务合理选用工作方法或技术手段，制定工作计划和实施方案，具有编写技术总结和技术报告的能力与经历。 （2）具有在专业工作中解决较复杂技术问题的能力与经历。 （3）具有一定的竞争意识和开拓创新能力，在所从事的技术工作中有一定程度的创新。 （4）具有一定的技术经济分析能力和初步的市场分析能力。 （5）能够熟练地运用计算机辅助进行工作。 （6）具有一定的组织协调能力，能够指导、培训助理工程师工作和业务学习。 （7）任助理工程师期间，直接参加完成过下述一条以上工作： ①完成过省辖市（厅）级项目或系列产品的部分研究、设计、制造、安装、调试等工作。 ②完成过对本地区、本行业发展有一定影响的项目或系列产品的部分研究、设计、制造、安装、调试等工作。 ③完成过中型工程成套项目的部分研究、设计、制造、安装、调试等工作。 ④完成过一项以上有一定技术难度或比较复杂项目的研究、设计、制造、安装、调试等工作的全过程。 ⑤完成过一项以上中型工程项目或科研课题的选题、立项论证报告、实施方案、方案设计等工作。 ⑥完成过高新技术研究开发、成果转化等工作。 ⑦完成过中型以上企业技术改造、设备改进，提高产品质量或工艺水平。 3、业绩与成果，符合下列条件中二条以上（ 从事研发工作的专业技术人员须具备（1）、（2）、（3）条中的一条）： （1）获得省辖市级以上科学技术奖励一项以上。 （2）获得省辖市级以上优秀新产品奖励一项以上。 （3）获得与本专业有关的实用新型专利一项以上，实施后取得了显著的社会效益、经济效益。 （4） 获得中型企业科技进步二等奖一项或三等奖二项以上或大型以上企业科技进步三等奖一项以上，并把科技成果转变为生产力，取得良好的社会效益、经济效益。 （5）作为主要参加者，完成二项以上省辖市（厅）级科研项目，通过省辖市（厅）鉴定（验收）；或作为主要参加者，完成一项以上省（部）科研项目，通过省（部）级鉴定（验收）。 （6）作为主要参加者，完成二项以上省辖市（厅）级有一定技术难度和较复杂的技术项目等的推广应用；或完成二项以上引进项目的消化、吸收和推广应用，取得良好的社会效益、经济效益。 （7）作为主要参加者，提出一项以上重大科研项目、工程项目的项目建议，经上级有关部门项目审查委员会论证（通过）采纳；或作为主要参加者，完成一项以上工程项目的可行性研究报告、设计方案，通过项目主管单位备案、核准（或批准）。 （8）作为主要参加者，完成一项以上省（部）级或二项以上省辖市级大型重点项目的电气设备采购、安装施工、调试与验收，通过有关部门竣工验收。 （9）在新产品、新技术、新材料、新设备、新工艺等设计、研制、开发、推广应用中，通过省辖市（厅）级鉴定（验收），并取得良好的社会效益、经济效益。 （10）在技术改造、革新、改进生产工艺、解决技术难题等方面成果显著，获得省辖市级以上科技拔尖人才称号或受到省辖市级以上技术业务奖励。 （11）作为主要参加者，在中型以上企业完成二项以上有一定技术难度和比较复杂的技术项目(含制订技术标准和新技术、新工艺推广应用规范等)，或完成二项以上引进、消化、吸收的技术项目，经实践检验，同行专家评议，具有创造性、新颖性，并取得良好的社会效益、经济效益。 （12）作为主要参加者，在中型以上企业生产一线的工程技术人员，完成二项以上消化吸收先进技术成果，或在引进中型先进进口设备的消化吸收中，有创新的技术成就，并经一年以上实践、使用，通过有关部门的鉴定、认可。 （13）从事标准、计量检测及质量管理的工程技术人员，对企业产品质量和技术进步起到重大作用，获得省（部）以上表彰。 （14）从事高新技术研究开发、成果转化的工程技术人员，实现技术产业化，并取得良好的社会效益和经济效益，得到同行专家认可。 （15）企业中从事电气工程专业的技术负责人，其专业技术水平能够支撑所在企业的产品质量和技术含量达到省辖市内领先水平，获得同行专家认可，并取得良好的社会效益、经济效益。 4、论文与论著， 符合下列条件中二条以上（从事研发工作的专业技术人员须具备（1）、（2）、（3）条中的一条）： （1）正式出版本专业学术、技术专著或译著，本人撰写一万字以上。 （2）在公开发行的刊物上发表本专业学术论文一篇以上，其中一篇为第一作者。 （3）在省（部）级以上本专业学术会议上宣读专业学术论文二篇以上（其中一篇为第一作者）；在省辖市（厅）级以上专业学术会议上宣读专业学术论文三篇以上（其中二篇为第一作者）。（4）撰写由本人承担的省辖市（厅）级以上或中型企业以上科研项目、工程项目的项目建议书、可行性研究报告、技术报告二篇以上，学术观点准确，数据齐全，结论正确，并经同行专家评议，有一定的学术水平或技术价值。 （5）编写本专业培训教材或技术手册，本人撰写二万字以上，在本地区行业或在中型以上企业实际工作中推广、应用，产生良好的效果。 （6）直接参与一项以上引进、消化、吸收先进进口设备的技术报告、说明、标准、操作规范等文件的制定，并经一年的实践与应用，得到主管部门或同行专家的鉴定、认可。 （7）对设备工程设计、采购、制造、储运、组装、测试、检验等过程提出过合理化建议，或对项目合同、技术方案、法规与标准、重要和关键的工艺规程、组装与测试规程等技术文件与资料提出过修改意见，得到有关部门采纳。 （8）作为主要参加者，编写（或修订）有一定技术水平的行业标准、规程、规范一项以上，并正式发布实施；或编写（或修订）中型企业以上技术标准、规范、规程二项以上，并正式发布实施。
yiranrenxiaoyao
有用。中车山东风电有限公司是中国中车集团投资打造的国内一流的大型风电装备企业，专业从事风力发电设备及主要零部件研发、制造与销售的公司，注册电气工程师就能进中车，可以在工作中学到知识，是很有用的。
优质电气工程师资格证问答知识库
