设计原理自考广东真题

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答：　南京艺术学院编（高纲号 0719）一、课程性质及其设置目的与门槛《设计原理》课程是江苏省高等教育自学考试艺术设计专业的必修课，是检验应考者对艺术设计理论的掌握状况而设置的一门基础理论课程。设置本课的详细目的和门槛：《设计原理》触及的内容主要包括艺术设计的动力因、目的因、限制因、资源因等方面，门槛考生对其中重要的概念有较为精确的掌握，对各个关节点有明晰的看法与了解，从而为艺术设计创作与相关理论研究打下坚实的基础。二、考试目标（考核要点）（一）设计的动力因考核要点：门槛应考者重点看法教学材料中关于艺术设计发生缘由的剖析，设计的本体剖析，设计的主体剖析，对艺术设计的性质与特征有所掌握。重点学习设计的定义、设计的实质特征、艺术设计的分类、设计师的素质等有关理论。（二）设计的目的因考核要点：门槛应考者重点理解教学材料中关于设计的功用性、易用性、高兴性理论，对学习艺术设计这门课程的目的和设计创作的艺术准绳有所掌握。重点学习设计的功用美、人体工效学、普适设计、设计的方式美、等有关理论。（三）设计的限制因考核要点：门槛应考者重点理解教学材料中关于与艺术设计相关的一些难题：消费伦理与环境伦理，对艺术设计创作的伦理准绳有所掌握。重点学习绿色设计、可持续开展等有关理论。（四）设计的资源因考核要点：门槛应考者重点理解教学材料中关于设计资源的特征、类型、办法以及相关的文明产业资源，对艺术设计创作中合理利用各种资源的准绳有所掌握。重点学习设计资源的特征、类型、设计资源的办法论等有关理论。三、有关阐明和施行门槛为了使大纲的规则在个人自学、社会助学和考试命题中拿到贯彻和落实，特作如下阐明，并提出施行意见。（一）关于考试目标的阐明为了使考试内容详细化和考试要点规范化，本大纲列出涵盖一切考试内容的提纲。目的在于使自学应考者可以进一步明白考试范围和内容，更有目的的系统学习本课程，也使社会助学者可以更片面地有针对性地分层次进行辅导。同时，它也使考试命题可以愈加明白其范围，从而较精确地安排题目的知识才能层次的精确度。本大纲在考试要点中没有细分层次，考试要点只是协助考生指点学习的重点，并不是考试范围的减少，其动身点在于《艺术设计概论》是一门理论性较强的科目，学生在掌握这些知识时应尽可能在了解的状况下片面掌握。（二）关于自学教学材料本课程运用教学材料为：《设计原理》，黄厚石、孙海燕著，东南大学出版社，2019年。（三）自学办法与社会助学提示1、无论是自学还是社汇集中辅导，都应该以教学材料为基础，以大纲所开列的考试要点为重点。学术界有争议和尚无定论的难题通常不会门槛学生答复。假如有所触及，以教学材料为规范答案。2、要正确处置重点与通常的关系，课程内容有重点和通常之分，但考试内容是片面的，而且重点与通常是相互影响的，不是截然分开的。考生和社会助学者应片面系统地学习教学材料，掌握片面知识点，在此基础上再突出重点，切勿孤立地抓重点和猜题押题。（四）关于命题考试的门槛 1、本课程的命题考试，应依据本大纲所规则的考试内容和考试目标来确定范围和考核门槛。2、题目要合理安排难度构造，考题难易应分为易、较易、较难、难四个等级。每份试卷中，不同难易题目的分数比例通常为：易占20％，较易占30％，较难占30％，难占20％。必需留意，题目的难易水平与才能层次不是一个概念，在个能了层次中都会存在不同的难度难题，切勿混杂。3、本课程考试试卷采用的题型通常有：名词解释、案例剖析题、简答题、阐述题四种。江苏省教育考试院1392