湖北专升本英语词性怎么写

武汉工程大学2008年专升本《大学英语》考试大纲根据教育部高等教育司在2004年制定的全新的《大学英语课程教学要求》，特组织编写武汉工程大学专升本《大学英语》考试大纲，以帮助广大学生复习时参考。一考试内容本考试包括五个部分：听力理解、阅读理解、词汇用法与语法结构、完形填空、短文写作。全部题目按顺序统一编号。（一）听力理解（PartOne:listeningComprehension）:共20题，考试时间20分钟。这一部分包括两节：A节（sectionA）和B节(sectionB)组成。A节是由10个短对话构成，每个对话之后，有一个问题。B节有两种测试，其一：由三篇短文组成，每篇短文之后有3—4个问题，共10道题；其二：由一篇短文组成，其测试方法为复合式听写，要求学生填写所缺单词或句子，共10个空。听力部分的每个问句后有约15秒的间隙，要求考生从试卷所给出的每题四个选择项中选出一个最佳答案。录音的语速为每分钟约120词，念一遍。复合式听写题型先给出一篇短文，再留出10个空（space）。第一部分为前7个空（S1-S7），要求考生用听到的原文填写空缺的单词。第二部分为后三个空（S8-S10）。要求考生根椐所听内容写出要点。全文是一篇200词左右的短文，朗读三遍。第一遍是全文朗读，没有停顿，要求考生听懂全文内容。听第二遍时，在第一部分的第一空格处略有停顿，让考生填入所缺单词。第二部分之后停顿2分钟，让考生根据所听到的内容写出主要意思。第三遍同第一遍一样，没有停顿，供考生校对。听力理解部分的目的在于测试考生接受、理解和获取口头信息的能力。（二）阅读理解（PartTwo:ReadingComprehension）:共20题，考试时间35分钟。这一部分由四篇短文组成，每篇大约300个词左右，总阅读量控制在1200个词左右。每篇文章之后有4-6道选择题，要求考生从试卷所给出的每题四个选择项中选出一个最佳答案。阅读理解短文的选材原则是：题材广泛，包括人物传记、社会、文化、日常知识、科普常识等，但是所涉及的背景知识应能为学生所理解；体裁多样，可以包括叙述文、说明文、议论文等；文章的语言难度中等，无法猜测又影响理解的关键词，如果超出教学大纲词表范围，用汉语注明语义。阅读理解目的在于测试学生掌握所读材料的主旨和大意的能力；了解说明主旨和大意的事实和细节，既理解字面的意思，也能根据所读材料进行一定的判断和推论，既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系的能力；同时，测试学生通过阅读获取信息的能力，既要求准确，也要求有一定的速度。（三）词汇与结构（PartThree:VocabularyandStructure）共30题，考试时间为20分钟。每道题后提供四个选择项，要求考生从试卷所给出的选择项中选出一个最佳答案。词汇与结构题涉及语言的诸方面，如词汇意义辨别、短语固定搭配、语法结构等。词汇题是考查考生对词汇及词组的辩异能力以及在句中的具体运用；结构题是测试考生对标准英语书面语语法结构的掌握程度。词汇与结构部分的目的是测试学生运用词汇、短语及语法结构的能力。（四）完形填空（PartFour:Cloze）共20题，考试时间15分钟。在一篇题材熟悉、难度适中的短文（约200个词）中留有20个空白，每个空白为一题，每题有四个选择项，要求考生在全面理解内容的基础上选择一个最佳答案，使短文的意思和结构恢复完整。填空的词项包括结构词和实义词。完形填空测试考生综合运用语言的能力。（五）写作（PartFive:Writing）共1题，考试时间30分钟。要求考生写出100—120词的短文，试卷上可能给出题目，或规定场景，或看图作文，或写报告、评论、发言稿和日常应用文等，要求表达思想清楚，意义连贯，无重大语法错误。短文写作部分的目的是测试学生运用英语书面表达思想的初步能力。二答题及计分方法客观性试题用机器阅卷，要求考生从每题四个选择项中选出一个最佳答案，并在答题纸上（AnswerSheet）该题的相应字母中间用铅笔划一条横线，多选或不选以答错处理。主观性试题按科学的评分标准评分。试卷五个部分的题目数、计分和考试时间列表如下：序号题号各部分名称题目数计分考试时间One1—20听力理解202020Two21—40阅读理解204035Three41—70词汇与结构301520Four71—90完型填空201015Five91短文写作11530合计91题100分120分钟三参考书目1．郑树棠，陈永捷，《新视野大学英语读写教程》（1—4册），外语教学与研究出版社2．郑树棠，徐忠，毛忠明，《新视野大学英语听说教程》（1—4册），外语教学与研究出版社3．李荫华《大学英语综合教程》（1—4册），上海外语教育出版社

一、战略层面：1．文化英语：不要太功利，语言并非工具，语言与思维、心理、情感都有深层关系。学习语言意味着深入另一种文化之中，同时也是不同文化之间的沟通。尽量将英语学习同各个学科、各个领域结合起来。2．快乐英语：一定要学会享受英语，用英语做自己喜欢的事，比如读喜欢的书、看喜欢的电影，听喜欢的音乐，浏览喜欢的站点。学会用小的进步激励自己。3．了解自己的特点：知己知彼，百战不殆。最适合自己的方法就是最好的方法。4．了解英语的特点：西方语言的普遍性→形式的自觉与敏感英语的特殊性（特例多、规范性弱）→增加接触量（2000万单词阅读量形成基本语感）5．持久战：没有速成、没有捷径。学海无涯，语言尤其如此。最好有全面、可行的学习规划，不要局限于课程的安排。初期一定要有非常具体的规划。长期学习与短期集中攻关相结合。6．阅读英英辞典：养成习惯，辞典定期更换。7．利用多种渠道：书籍、杂志、广播、电视、vcd、光盘、网络。各个时期的英语都有所接触。二、战术层面：1．词汇a．词汇的记忆：★structureanalysis:prefixes,suffixes,roots★pronunciation-basedgrouping:monosyllabicwords★register-basedgrouping:military,political,sports★newwordsdatabase(document,notebook)★feeling-thinkingmethod★game/exercisemethod★readingdictionaries★usingnewwordsb．词汇学习的各个方面★词汇与发音（规律与特例：注意外来语影响、同化等现象）★词汇与拼写（注意外来语影响和有规律的变化）★词汇群（派生词、同义词、反义词、同类词）★词形转换、词性转换与句式的关系★词的用法（性质、义项、搭配、使用对象、领域、感情色彩、语体特征、弦外之音）★术语和专有名词不同词性的学习重点★名词（可数用法和不可数用法、单复数和相应含义、特殊复数形式、是否集合名词、同源名词的区别、理解形容词和动词变来的抽象名词、是否术语、感情色彩、语体色彩、名词作定语）★形容词（形容对象、感情色彩、语体色彩、前置/后置、比较级、多个形容词的排列顺序、limit/gradable、intensifiers）★副词（位置、功能、方向性副词的心理模式）★动词（体、时态、语态、语气、形式、及物用法/不及物用法/绝对用法、后续形式、短语动词）★介词（领悟介词的心理模式、介名搭配、动介搭配）★冠词（定冠词的深层内涵[比如类别化、抽象化、焦点与距离]、definiteness的判定、不定冠词的各种用法、零冠词）★连词（细致掌握每一个连词）2．语法a．一定不要忽视语法学习，至少通读两本英美的语法书，勤读辞典。b．有固定时间的精读训练（见阅读部分）。c．时态的语气问题。d．复杂句子的分析（见阅读部分）。3．修辞a．常见修辞手法b．不同文体风格的词汇和句法特征c．对时代风格与个人风格的敏感d．强调的方式（emphaticdevices）e．连贯的方式（cohesivedevices）f．句子各部分的安排与句子的平衡g．插入语（parentheticinformation）4．文化a．希腊神话与圣经b．西方哲学和历史概况c．英美历史地理d．英美文学e．其他5．听力a．精听（跟读/复述/听写/练习）b．泛听（享受式或者求知式）c．无意听（英语作为室内背景）d．阅读是提高听力的重要途径（广泛阅读，重点阅读对话和新闻的tapescript，了解其特点，提高预测能力）e．提高语音水平（初期每天5-10分钟训练语音，注意发音要领）f．扩大词汇（重点：口语表达和常用新闻词汇）6．口语a．英语思考练习（比如在车上）b．主题发言练习c．对话（尽可能不找中国人，防止共同错误强化）d．和英美人成为朋友（不是学友），扩大表达范围e．读和听（知道应该怎么说）7．阅读a．精读（句子结构分析、语法要素分析、语体修辞分析、篇章分析）b．泛读（注意阅读材料的时间分布、地区分布、学科分布、语体分布）c．阅读中的词汇问题（精读随时查、泛读可以抄下来以后查或者先做记号读完后再查）8．写作a．词形与句式练习（用同一单词的不同词形造句）b．句子合成练习（利用从句、分词、不定式等结构组合句子）c．精写（课堂作文，尽量做到精确而流畅）d．泛写（随笔等等，扩大表达范围）e．创造性写作（诗歌、戏剧、小说等等，享受创造的快乐和自然的写作氛围）f．阅读（特别是句式的搭建）g．多用同义词辞典和英英辞典9．翻译a．培养对中英两种语言的语法敏感、语体敏感和联想敏感b．记住翻译的是意思（message），而不是词和句子。c．由大到小的原则（先通读把握全篇、再进入段落寻找段内关联脉络、再进入句子、翻译句子先确定整体框架、最后推敲词语和其他细节）d．语感校正（译完之后抛开原文，看中文是否能独立读懂，或者让其他人读）e．多参加翻译实践（实际情况千变万化，才能练出真功夫）