教师资格证面试会有猫腻吗

教师资格证面试水一点都不深，他相对来说是比较简单的，基本上他的通过率会比笔试要大很多。

首先，考官问的问题都是题库中抽取的，所以，有可能会有某一道题目被两个考生抽中。不过概率比较小。题库中一共有全少题目是不确定的，因为题库一直在补充，所谓的试点，也就是对这种考核形式的试点，同时也是对题库的试点，试点中出现的问题，会逐年改进。试题库中的试题也可能逐年增加。其次，在试讲中，考生们普遍存在3大误区，我们再来说一说这些误区以及解决方法。误区一：试讲=说课很多时候，我们往往把这两者混为一谈，事实上，这两者虽然都是表达你的教学，但所站的角度不一样，表达方式也不一样。先说试讲，也叫片段教学，即对抽取到的教材片段进行10分钟左右的讲解。是在没有学生在场的情况下，教师假装自己正身处在课堂上，完全按照正常上课的样子去讲课。从这点上来说，教师这个职业有点类似于演员，而试讲就是考验你在无人回应的情况下扮演教师这个角色的成功与否。换句话说，你越能放开自己进入到模拟的课堂情境中，试讲就越成功。说课与试讲最大的不同在于，说课是向评委陈述你要怎么讲这堂课，具体来说，说课一般包括以下几个部分：说教材、说目标、说重难点、说教学策略与方法、说教学过程等等。如果说试讲是表演的话，说课就是解释。试讲是直接呈现给别人你要怎么上，而说课则是间接向别人介绍你的思路。误区二：有限的时间“ 面面俱到”对于要讲的内容，考生恐怕自己少讲或落下了相关内容没有达成。在备课时将每个知识点都安排在有限的时间之中。整体试讲看起来内容丰满，面面俱到。可实际上，往往重难点不够突出，没有做到对教材内容进行准确的取舍。这就要求考生，在备课时能够把握教材的结构，了解课标的要求，确定出三维目标，在这些的指引和规划下，明确重点和难点，合理分配时间，做到重难点突出，详略得当。误区三：运用了多种媒体，却没有效果由于现场条件的限制，能够供考生利用的教具往往有限。为了提升课堂效果、体现自己在教学设计和实施上的独到想法，考生往往会假设一些教具和多媒体的存在。例如：设计了PPt、播放了视频、展示了图片等等。但是，有时你的设计都到位了，可现场效果却像是教师为主体的单纯讲授。这是为什么呢?原因在于教师在对于多媒体上的展示没有给予细致的描述、对于同学的回答没有给予具体的点评。这就要求考生在试讲时注意对预想内容的语言描述，以便将此直观呈现在考官眼前，让其如临其境。同时对于预设的学生互动，最好也能给出细致、有区别的评价。如好，是好在哪里;不好又是哪里做出修改。这样试讲就真实生动了。

你好教师资格证书在我国有两种获得形式，一种是参加国家统考，一种是参加地方自主考试。两种形式的考试模式都是：笔试+面试。国家统考试点地区有：河北、上海、浙江、湖北、海南、广西、山东，国家统考地区的笔试科目与地方自主考试不同，地方自主考试笔试科目为“教育学”、“教育心理学”，国家统一考试分为幼儿园、小学、初中、高中四个层级，不同层级考试科目不同。根据规定，笔试和面试都通过方可获得教师资格证书。初级中学和高级中学“学科知识与教学能力”科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德（政治）、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术13个学科。报考条件：申请参加幼儿园教师资格考试，师范类毕业生应具备中等幼儿教育专业毕业及其以上学历，非师范类毕业生应具备专科毕业及其以上学历。 （三）申请参加小学教师资格考试，应具备大学专科毕业及其以上学历。 （四）申请参加初级中学、高级中学和中等职业学校教师资格考试应具备大学本科毕业及其以上学历。 （五）申请参加中等职业学校实习指导教师资格考试应具备大学专科毕业及其以上学历。 （六）普通高等学校在校三年级以上（含三年级）学生，可凭学校出具的在籍学习证明在学校所在地报考。

还好吧！教师资格证面试通过率挺高的，基本在50%以上，比笔试要容易过。只要你不是临场过于紧张，完全没有准备，基本上都可以过。如果需要面试资料和面试课程，关注我！多看多学多练习，通过很容易的！

1、按照准考证上的时间到达考试地点，提供身份证和准考证，抽题之后进行备课，时间只有20分钟。　　2、备课结束之后，进入考场在5分钟内先回答两道规定问题，也就是结构化问题。　　3、然后10分钟的时间进行试讲。在试讲结束之后的5分钟，考官会问几道可能和试讲相关的问题。　　总的来说，就是实行20分钟备考，考试实行5+10+5的模式(结构化面试(5分钟)+试讲(10分钟)+答辩(5分钟))。　　面 试 程 序　　1、候考：考生持面试准考证、身份证件，按时到达测试考点，进入候考室候考。　　2、抽题：根据考点安排，登陆"面试测评软件系统"，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。　　3、备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。　　4、回答规定问题：考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。　　5、试讲(模拟上课)：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲，时间10分钟。　　6、答辩：考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。　　7、评分：考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。　　备 课　　在全国教师资格考试的规范里，备课为20分钟，且在此段时间里，写好教案的同时，还得兼顾将整个教学过程在脑子里预演一遍。那么，也就意味着完整的教案肯定是写不完的，我们要写的仅仅是一个简单的教案。下面带大家一起来看一下简单教案的样子。　　结 构 化 面 试　　● 什么是结构化?　　结构化面试，是根据所制定的评价指标，运用特定的问题、评价方法和评价标准，严格遵循特定程序，通过测评人员与应聘者面对面的言语交流，对应聘者进行评价的标准化过程。　　● 结构化答题时间?　　教师结构化面试一般与公务员的面试形式类似，一般是限定5分钟内回答两个已经设定好的问题。5分钟包括听问题、思考考题和回答问题的所有时间。　　● 结构化究竟想要考查的是什么呢?　　想要弄清楚这个问题，我们不妨从教师资格面试搜集来的真题及评分标准中寻找依据并对其类型进行划分。首先让我来看一下评分标准。这是中学的评分标准。　　试 讲　　何为试讲?它有很多个名称，如无学生上课、模拟课堂、微格课等等。其实，就是在没有学生的情况下进行授课，但是又要教师体现出教学当中有学生的存在。　　试讲内容来源：试讲的内容大多来源于课本，且多是选段的形式。　　试讲所占比重：基于考试的项目以及考试的评分标准得出，试讲在小学占比重约60%，初中约占70%。　　如何练习试讲?　　✔要想突破试讲，就要从现在开始练习在20分钟的时间内写好教案，捋清思路。　　✔在10分钟内完成教学，并做到重难点突出，将学生作为课堂的主体，实现良好的双边互动教学。　　✔在实际练习的过程中，可以对着家中的镜子，调整自身的教姿教态。同时用手机录音，查找试讲的不足之处，加以修正完善。　　✔另外，还可以上网看一些优秀的教学案例、教学实录，多向他人学习，提高自我。　　答 辩　　答辩的作用：　　教师资格证面试答辩作为一种有效的测评手段，是评委与应试者之间的认识性、情绪性等信息交流以及相互作用的过程，也是在短时间内评价一个人的客观有效的形式。　　答辩的基本原则　　仪表得体、举止大方　　面试礼仪是很重要的，得体的着装、优雅的谈吐，不仅能给面试考官留下良好的第一印象，也能提升自己的信心。　　紧扣题目　　答辩必须根据试题的要求答辩，不能答非所问，也不能随意扩大或缩小试题和问题的内容或范围。一定要紧扣题目作答，以问题为中心，结合自身特点进行创新，才能有所突破，获得高分。　　实事求是　　实事求是指在回答考官提问时，要从本人的实际情况出发，不夸大，不缩小，正确应对考官的发问。　　沉着冷静、随机应变　　面试考官比较看重应试者随着情况的变化而灵活应付的应变能力，在面试过程中当考官提出问题以后，应试者应稍作思考，不必急于回答。经过思考，理清思路后抓住要点、层次分明地答题，会给考官留下较好的印象。　　条理清晰、层次分明　　在答辩中，考官不是看你答什么而是看你怎么答，这就要求应试者在听到面试题后，首先要思维有逻辑性，然后便是陈述要有逻辑性，这种逻辑性要求应试者的回答层次清晰，条理分明，前后衔接紧密，表述前后呼应，依此作答才能征服考官　　有理有据、言近旨远　　应试者回答问题应该有一定的理论高度。回答问题要有理有据，引经据典，言近旨远，或是党的教育方针政策，或是国家教育法律法规，或是新课程理念，或是教育名人名言等，这些都需一定的理论功底，应试者平时应注重这方面的积累　　 推陈出新　　面试中，考官一般比较看重应试者个性化的回答。因此应试者的回答富有新意，能够做到推陈出新，别出心裁，就能给考官留下好的印象，为面试成功增加砝码。      以上就是关于教师资格证面试相关解答分享，希望对备考教师证的人员带来一些参考