考教师资格证如何说课

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南京1942

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说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。我们在说课实践中认识到，这个定义是不全面的。根据我们的理解，说课既可以是针对具体课题的，也可以是针对一个观点或一个问题的。所以我们认为，说课就是教师针对某一观点、问题或具体课题，口头表述其教学设想及其理论依据。说得简单点，说课其实就是说说你是怎么教的，你为什么要这样教。说课也是教师资格证考试和教师招聘考试中必需的环节。说课和上课的区别：说课”是一种课前行为；“讲课”是一种课堂行为“说课”在于说明对一定的教学课题“怎样教”和“为什么这样教”的教学设计思想的分析、概括，原则上是对教案的设计阐述；“讲课”是通过现场课堂教学实践来体现教学设计、分析与教学技能也就是说，“说课”是指教学的设计及其分析，“讲课”是指教学的设计及其分析的实施；“说课”重在阐述、说明，“讲课”重在讲述、解疑；“说课”的对象是教师、教研人员，“讲课”的对象是学生；“说课”的听课人数和场地不一定严格受限；“讲课”的听课人数和场地严格受限；“说课”花费时间较少（不超过20分钟），“讲课”用的时间较长（一节课的时间）；“说课”属于教学研究范畴，“讲课”属于课堂教学范畴等“说课”阐明的是教学课题的教学设计，以及为什么要这样设计的教学分析所以，“说课”的内容抓两个方面：一方面是教学课题的教学设计，即教学课题打算如何上；另一方面是对教学设计的分析，即为什么打算这样设计，也就是阐述这样设计的原因、依据前者是“讲课”的假设，后者是“讲课”假设成立的依据“说课”的重点是“说”，“说”的内容是“课”（即课本内容）“说课”要说的内容是：教材分析、教学程序、教学方法、课堂教学评价的设计及其设计原因

201 评论（10） 2小时前发布

沁水冰心

一般来说，教材的内容都是临时抽取，然后给你较短的准备时间，然后开始说课，所以，你想在下面进行充分的准备，是不可能的。应该有办法知道大体是哪本教材，然后就整本教材，你第一件事情不是进行说课，而是做题，做足够多的题目，包括课后习题。然后，进行备课、讲课练习，至少练习三次。再进行说课练习，就有信心了。

287 评论（10） 6小时前发布

扶阿婆过马路

你是哪边的考试呢?你确定你们那边是说课嘛？一般需要准备的就是要熟悉你所教阶段以及学科的教材~~还要准备好适合自己的格式

182 评论（12） 8小时前发布

微雨燕双飞1988

亲，我就是教师，我们也经常举行说课比赛。这么跟你说吧，说课和讲课是大不一样的。说课的对象是老师，讲课的对象是学生。说课主要向其他的老师说一说你的课打算怎么讲，具体要讲清楚你的教学内容、教学方法、教学手段、教学形式等等，甚至还包括可能遇到的问题，你打算怎么处理等。

232 评论（14） 11小时前发布

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