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诗酒趁年少r
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克利玛碴

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一、什么是音乐教学设计音乐教学设计是音乐教学实施前有计划的教学准备和安排活动,是进行音乐教学活动的基础。二、音乐教学内容设计音乐教学内容是音乐教学活动的依据,通常情况下,它以教材的方式承载,具体包括学生使用的音乐教科书、教师使用的音乐教学参考书以及相匹配的音乐教学多媒体光盘和音带、像带等。教材是一本,并不是有了教材就OK了,还需要对教材进行划分、选择,课时估算。在多数情况下,各学段、各学期、各学时的音乐教材内容即是相应学段、学期和学时的音乐教学内容,但有时根据音乐教学的特殊需要,音乐教学内容也会脱离音乐教材而由音乐教师自行选择和组合。三、分析教学内容的元素1、唱歌课:我们看到一首歌曲,应该看到歌曲的调号、拍子、速度、段落、歌词内容、歌曲表达情绪、音乐专业知识,了解歌曲创作背景、词曲作者相关介绍,划分歌曲段落、分析歌曲曲式、风格等。2、欣赏课:我们要看到,作者介绍、作品创作背景、所表达意境、演奏乐器、段落、速度、主旋律等。3、唱歌课:我们看到一首歌曲,应该看到歌曲的调号、拍子、速度、段落、歌词内容、歌曲表达情绪、音乐专业知识,了解歌曲创作背景、词曲作者相关介绍,划分歌曲段落、分析歌曲曲式、风格等。4、欣赏课:我们要看到,作者介绍、作品创作背景、所表达意境、演奏乐器、段落、速度、主旋律等。四、分析音乐教学内容的角度1、音乐作品内容、形式、表现手法和创作背景以及作曲家介绍等方面。该部分内容主要来源于教材,属于音乐教学中非常基础的重要内容,也是之后对教材进行深入了解的前提。2、不要仅限于音乐作品内容、形式、表现手法和创作背景以及作曲家介绍等方面,更要注重音乐作品的人文内涵、情感意蕴、艺术特色和社会价值。凡属的音乐作品,凡能够选入教学内容、作为教材的音乐作品,都具有一定的社会价值和较高的艺术价值,因此,对作品这些方面的分析有着重要的教育价值和教学意义。例如曾打动了无数青少年学生心灵的歌曲《我多想唱》,如果仅仅着眼于表现手法和作品结构上的分析,就不会对中学生产生那样大的吸引力和震撼力。3、不要仅仅是阅读和参考有关音乐资料,更应注重对音乐作品的聆听和唱、奏,以获得本人直接的体验,这一点非常重要。音乐教师在对音乐教学内容进行分析时,往往依据音乐教学资料、音乐教学参考书等间接信息比较多,缺乏自身对音乐作品的直接体验,因而也就形成不了对音乐的感悟。试想,一个自己都没有走进音乐的教师,怎能企望学生理解音乐?音乐课堂上,最为脱离音乐教育本质的教学现象就是教师照本宣科地讲解音乐和学生不假思索地听讲,原因就是双方均无对音乐的直接体验,因此师生也都没有真正地走进音乐。良好的音乐教学效益来自师生之间和谐的音乐审美交流,而形成这种和谐交流的前提则是教师自身对音乐的切身感受。音乐教师上课之前如果缺乏这种对音乐的感受、感动、感悟,将不可能运用音乐的情感力量来感动学生。所以,对音乐教学内容的分析,教师自身的反复聆听与多次体验相当重要。

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dodolong64

一般为结构化面试、试讲和答辩。第一步:结构化面试面试考官通过面试测评系统从试题库中随机抽取2道规定问题,告知考生问题并要求考生开始回答。在评分表上填写面试开始时间。时间5分钟左右。(考务工作人员开始录音、摄像。)面试考官根据考生表现,做好相关评分记录。考生回答完毕或回答问题超时,面试考官提醒考生开始试讲(演示)。温馨提示:听完问题后可以不立即回答(如若没听清楚问题可以请老师再次重复),但思考时间不要太久,回答问题时声音洪亮,逻辑清晰,普通话标准。第二步:试讲考生开始试讲(演示)。时间10分钟。面试考官根据考生表现,做好相关评分记录。考生试讲(演示)超时,面试考官提醒考生结束试讲(演示),开始答辩(陈述)。温馨提示:试讲时间要把握好,这个需要考前多加练习。第三步:答辩面试考官根据考生试讲(演示)情况,提问2道问题并要求考生回答。时间5分钟左右。面试考官根据考生表现,做好相关评分记录。考生答辩(陈述)超时,面试考官提醒考生结束面试。在评分表上(评语栏内)填写结束时间。(考务工作人员结束录音、摄像,按照规定格式保存。)(考生将教案(活动演示方案)呈交面试考官,及时离开面试室。)温馨提示:这个时候可以轻松一点了,认真回答老师的问题,面试就结束了。2021上半年教师资格证面试科目分类幼儿园:幼儿园面试不分学科;小学:小学面试分10个学科:语文、数学、英语、社会、科学、音乐、体育、美术、心理健康教育、信息技术;初中:初中面试分18个学科:语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、历史与社会、科学、心理健康教育、日语、俄语;高中:高中(含中职文化课)面试分17个学科:语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术、心理健康教育、日语、俄语。初中、高中:初中、高中(含中职文化课)的心理健康教育、日语、俄语学科的“专业知识与教学能力”考试主要结合面试进行考查;其他学科面试科目与笔试报考科目三(学科知识与教学能力)相一致。中职专业课和实习指导:中职专业课和实习指导的“专业知识与教学能力”考试,主要结合面试进行考查。

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