教师资格证综合素质常识题

中学和小学的第一科目综合素质名称是一样的，但是考试大纲是不一样的。 第一科目《综合素质》都是考具有先进的教育理念；具有良好的法律意识和职业道德；具有一定的文化素养；具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。一、教育观1、理解国家实施素质教育的基本要求。2、掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。3、依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。二、学生观1、理解“人的全面发展”的思想。2、理解“以人为本”的含义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。3、运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。4、能够设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。三、教师观1、了解教师专业发展的要求。2、具备终身学习的意识。3、在教育教学过程中运用多种手段和方式促进自身专业发展。4、理解教师职业的责任和价值，具有从事教育工作的热情和决心。教师资格证综合素质70分合格。教师资格证综合素质卷面分为150分，按标准转换为120分制的70分为通过。笔试合格线由教育部考试中心确定，具有合格分数线以当次考试成绩查询结果为准。查询时，不显示分数，只显示合格/不合格。教师资格证具体的考试科目和学历条件如下：【幼儿园】：《综合素质》和《保教知识与能力》。 报考条件：大专。【小学】：《综合素质》和《教育教学知识与能力》。 报考条件：大专以上。【初中和高中】：《综合素质》、《教育教学知识与能力》《学科知识与教学能力》。报考条件：大专以上。

小学综合素质考试分为三个部分，选择题，材料分析题，作文，总共150分。选择题总共29个58分，有职业教育，法律法规，职业道德，文化素养，逻辑思维和信息技术题。逻辑思维题属于重点也是难点。材料分析题总共3个每题14分总共42分，一个是职业理念包括教育职业，教育观，学生观。一个是教师职业道德规范。最后是一篇课外阅读题。最后是一篇写作，阅读一段材料根据材料的意思，写一篇作文。50分

一、教育观1、理解国家实施素质教育的基本要求。2、掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。3、依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。二、学生观1、理解“人的全面发展”的思想。2、理解“以人为本”的含义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。3、运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。4、能够设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。三、教师观1、了解教师专业发展的要求。2、具备终身学习的意识。3、在教育教学过程中运用多种手段和方式促进自身专业发展。4、理解教师职业的责任和价值，具有从事教育工作的热情和决心。四、教师权利和义务1、理解教师的权利和义务。2、熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。3、依据国家教育法律法规，分析评价教师的教育教学实践中的实际问题。五、学生权利保护1、了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利。2、依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中学生权利的保护等实际问题。六、教师职业行为1、了解教师职业行为规范的要求。2、理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系。3、在教育教学活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。七、科学常识1、了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就。2、了解一定的科学常识，熟悉常见的科普读物。八、文学常识1、了解一定的文学知识和文化常识。2、了解中外文学史上重要的作家作品。九、艺术常识1、了解一定的艺术鉴赏知识。2、了解艺术鉴赏的一般规律，并能有效地运用于教育教学活动。十、阅读理解能力1、理解阅读材料中重要概念的含义。2、理解阅读材料中重要句子的含义。3、筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料中的主要信息及重要细节。4、分析文章结构，把握文章思路。5、归纳内容要点，概括中心意思。分析概括作者在文中的观点态度。

整张试卷考试时间为120分钟，分值是150，报告分值为120分。题型分别是单选、材料分析以及作文。其中单选29×2=58分;材料分析3×14=42分;作文50分。根据试卷构成，把综合素质梳理为5个模块：职业理念、职业道德、法律法规、文化素养、基本能力。一般来说，在职业理念模块所占分值为22分，4道单选和1道材料分析;职业道德模块22分，4道单选题和1道材料分析，材料分析多出现在08版的职业道德板块;法律法规和文化素养均以客观题的形式出现共计17道单选，其中法律法规8或9道，文化素养9或8道;基本能力部分包括概念推理、计算机操作、阅读理解和写作，前两部分各为2道单选题，阅读理解单独一道，以材料分析的形式出现。